Ліна Костенко.Поезії

Тести Українська література 7 клас Тест
Діброва Т. В.
Додано: 22 лютого 2023
Предмет: Українська література, 7 клас
Тест виконано: 130 разів
Домашня робота
В реальному часі
Тестування
Відповідності
Флеш-картки
Роздрукувати
10 запитань
Запитання 1

Стадо корів у вірші "Дощ полив..." авторка називає

варіанти відповідей

розсипаною квасолькою

розірваним намистом

перлинами на траві

росою на траві

Запитання 2

Ідея зіткнення неповторності й буденності наявна у творі

варіанти відповідей

"Кольорові миші"

"Крила"

"Гей, нові Колумби й Магеллани"

"Чайка на крижині"

Запитання 3

Хто "Сама не літає. А крила має"? ("Крила")

варіанти відповідей

Чайка

Думка

Людина

Пташина

Запитання 4

З якої поезії Ліни Костенко ці рядки:


"Був сірий день. І сірий був сусід.

І сірий стіл. І сірі були двері."

варіанти відповідей

"Крила"

"Кольорові миші"

"Чайка на крижині"

"Дощ"

Запитання 5

Побачивши чайку, лірична героїня здивувалася, що пташина

варіанти відповідей

не встигла відлетіти у вирій

голосно кричала

не змогла впіймати рибу

самотньо плила на крижині

Запитання 6

У якому місті перед судом постала Анна у творі "Кольорові миші"?

варіанти відповідей

у Києві

у Ужгороді

у Вишгороді

у Полтаві

Запитання 7

Скільки років було Анні?

варіанти відповідей

10

9

12

8

Запитання 8

Які часи згадано у творі "Кольорові миші"?

варіанти відповідей

стародавні часи

коли носили шпаги

виникнення землі

січасність

Запитання 9

Назвати основну думку поезії «Кольорові миші»

варіанти відповідей

кожна людина, навіть якщо вона ще маленька, — то неповторна індивідуальність, особистість. І шлях кожної людини — то ще й шлях до самоствердження.

зображення давніх часів, коли людей страчували за будь-яке чаклування, та звинувачення Анни в тому, що вона з багряного листя робить мишей

засудження тих, хто за індивідуальність, творчу думку переслідує людину, звинувачує і виносить вирок на страту

Запитання 10

Яка ідея вірша "Дощ полив..."?

варіанти відповідей

Необхідність дощу як головної умови для розвитку природи.

Уславлення дощу як життєдайної, цілющої сили.

Зображення змін у природі внаслідок дощу, який її оновив і омолодив.

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест