Події, зображені в новелі Л. Пономаренко "Гер переможений" відбуваються
в повоєнній Україні
в Україні під час війни
в німецькому місті Лейпцигу
в повоєнній Європі
Полонені німці працювали на будівництві
з любов'ю і розпачем
зі страхом і сумом
з ненавистю й зневагою
з байдужістю і зневірою
Новела як літературний жанр має
динамічний сюжет і несподіване закінчення
символічність образів і відкритий фінал
алегоричний зміст і мораль
трагічний фінал і фантастичні події
Про що свідчить деталь новели, зображена на малюнку
незламний характер військовополоненого, працьовитість і наполегливість
потяг до краси військовополоненого, чуйність його душі
діти жорстоко ставилися до героя, знищуючи його грядку
непереможна сила життя навіть у найскрутніші часи
Вкажіть цитати з тексту, пов'язані з даною ілюстрацією
"Він не раз нам тикав ту дивовижу, чи, забувши, що ми вже бачили, а чи хотів похизуватися"
"Коли вибили цеглину, вийняли з отвору рукавицю"
"Ви не знаєте, де наш тато?"
"...Любили, коли він саджав нас на коліна та співав своїх дурних німецьких пісеньок"
"Була велика і кошлата, не квітка, а півсоняха. Я одяглася, вискочила на подвір'я..."
"...Робив тільки прикраси зі шматочків цегли - сонця і квіти..."
"Місто давно не сердилося на німців..."
Який троп (засіб художньої виразності) використано в цитаті?
персоніфікація
уособлення
епітет
гіпербола
порівняння
антитеза
Який час минув між кульмінацією і розв'язкою твору?
50 років
10 років
ціле літо
декілька місяців
Навіщо діти ставили на грядці хрест?
доводили, що ворог не має право на життя
через пустощі, бездумно
пам'ятали, що їх батьки загинули
не вміли пробачати
Лаконічність, яскравість і влучність художніх засобів є специфічними ознаками
новели
повісті
оповідання
байки
Встановіть правильну відповідність
1.А 2.Б 3.В 4.Г
1. Д 2. Б 3.В 4.А
1. В 2. Г 3. А 4.Д
1.Г 2.А 3.Б 4.В
Встановіть правильну відповідність
1.А 2.Д 3.Б 4.Г 5.В
1.В 2.А 3.Б 4.Г 5.Д
1.Г 2.Д 3.Б 4.А 5.В
1.Д 2.А 3.Б 4.Г 5.В
Чому в назві твору поєднано два протилежні поняття: шанобливе "гер" і "переможений" ?
Німець в безвиході полону виявляє себе гуманістом, не відплачує злом за образи
В екстремальній ситуації полонений не втратив найкращі людські якості
Заслуговують на повагу духовні прагнення – потяг до краси, бажання творити красу, вміння прощати
Незвичайним є також контраст внутрішнього світу та зовнішності німця.
Подобається, що полонений терпить приниження від охоронця й знущання дітей
Автор застосовує сатиричне зображення ворога
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google