Методи навчання

науковості, доступності, сезонності;

сезонності, краєзнавчим, батьківщинознавчим;

сезонності, доступності, батьківщинознавчим.

під час опитування вивченого матеріалу;

на різних етапах уроку;

під час закріплення матеріалу

5-6 хв

3-5хв

6-8хв

групами

джерелом знань і рівнем пізнавальної діяльності

рівнем пізнавальної діяльності

спосіб досягнення мети, вирішення конкретного завдання,

впорядкований спосіб взаємозв’язаної діяльності вчителя та учня;

елемент того чи іншого методу, який виражає певну дію вчителя та учнів в процесі навчання.

пояснювальна записка, програма, вимоги до знань, умінь і навичок;

мета і завдання

принципи, зміст, вимоги до знань і вмінь учнів

розвивати особистість дитини;

готувати учнів до професійної діяльності;

навчити читати і писати;

формувати інтерес до комп’ютера.

словесних;

наочних

практичних

залежно від виду роботи – або до наочних, або до практичних методів.

чіткими і конкретними;

активізують пам’ять, а не мислення;

спрямовувати розумову діяльність учня;

такими, що не потребують кількох відповідей.

чітка, доступна, жива, образна мова вчителя;

використання наукової термінології;

використання безлічі фактів, термінів, цифр.

розповідь;

бесіда

пояснення

робота з підручником

лекція

інструктаж

джерелом знання є засіб наочності (картина, таблиця, модель, натуральний об’єкт);

під час розповіді вчителя на дошку вивішуються наочні посібники;

розглядання учнями ілюстрацій в підручнику;

нормативними документами (ДСПО (2018), базовий навчальний план, Типові

освітні програми);

змістом підручників і навчальних посібників;

станом розвитку природничої, соціальної та інших наук на початковому етапі.

змісту навчального матеріалу;

дидактичної мети уроку

вікових особливостей дітей;

від часу проведення уроків.

природничих наук;

психологічних наук

педагогічних наук

суспільних наук