Методика викладання української мови. КМР №1

педагогічна наука.

методична наука.

розділ мовознавства.

психолого-педагогічна наука.

два види мовленнєвої діяльності.

три види мовленнєвої діяльності.

чотири види мовленнєвої діяльності.

не передбачає.

уміти уважно слухати і розуміти текст.

уміти читати текст.

уміти слухати і читати.

уміти читати і розповідати.

один період.

два періоди.

три періоди.

не поділяється.

у залежності від звуків: букви, що позначають голосні; букви, що позначають приголосні.

за принципом складності їх написання.

за принципом частоти вживання їх у писемному мовленні.

в алфавітному порядку.

читання.

розвивати писемне мовлення.

продовжити вивчення букв.

систематизувати знання, уміння й навички з читання і письма, здобуті першокласниками в добуквений і буквений періоди навчання грамоти.

 проведення навчальних диктантів.

вивчення чистомовок, скоромовок.

написання переказів і творів.

вчити учнів правильно і доцільно, відповідно до норм літературної мови, користуватися всім арсеналом мовних засобів у процесі побудови зв’язних висловлювань.

вправах із підручника.

змістових лініях Державного стандарту початкової загальної освіти галузі «Мови і літератури».

теоретичній основі мови

функції мови, призначенні її бути засобом спілкування.

- 0 = = 0 - 

- 0 = 0 -

- 0 - = 0 -

- 0 - 0 -

антонімами.

синонімами.

омонімами.

багатозначними словами.

підбір синонімів.

найпростіший словотворчий аналіз.

пояснення значення слова шляхом демонстрації.

пояснення значення слова шляхом використання контексту.

протягом трьох періодів оволодіння грамотою.

післябуквений період.

буквений період.

добуквений період навчання грамоти.

вид диктанту, який передбачає запис слів з орфограмами, що вивчалися на уроці під диктовку.

вид диктанту, який передбачає запис слів, словосполучень.

вид слухового чи зорового диктанту, який передбачає запис не повного тексту, а лише вибраних слів, словосполучень, що містять орфограми або граматичні форми з правил, які вивчаються.

вид контрольного диктанту, що має за мету перевірити знання учнів з розділу.

Усний переказ прочитаного.

Списування; коментоване письмо.

Словесне малювання.

Письмові твори різних типів.

визначення будови слова.

визначення звуків і їх аналіз.

пояснення значення слова.

знаходження орфограми, співвідношення її з відповідним правилом.

Першим.

Другим.

Третім.

Четвертим.

Узагальнення та систематизації.

Аналізу та синтезу.

Аналізу та порівняння.

Бесіда, розповідь.

мовчазне.

читання вголос.

читання в особах.

вибіркове читання.

Словесних.

Практичних.

Наочних.

Репродуктивних.

слово вчителя, навчально-методичний комплекс, технічні засоби, посилення мотивації навчальної діяльності учнів.

слово вчителя, навчально-методичний комплекс, активізація навчальної діяльності учнів, нові інформаційні технології.

слово вчителя, навчально-методичний комплекс, технічні засоби, нові інформаційні технології. 

слово вчителя, посилення мотивації навчальної діяльності учнів, технічні засоби.