Методика викладання української мови – це ...
педагогічна наука.
методична наука.
розділ мовознавства.
психолого-педагогічна наука.
Мовленнєва змістова лінія Державного стандарту передбачає
два види мовленнєвої діяльності.
три види мовленнєвої діяльності.
чотири види мовленнєвої діяльності.
не передбачає.
Аудіювання як вид мовленнєвої діяльності передбачає
уміти уважно слухати і розуміти текст.
уміти читати текст.
уміти слухати і читати.
уміти читати і розповідати.
Навчання грамоти поділяється на
один період.
два періоди.
три періоди.
не поділяється.
Вивчення літер у букварний період навчання грамоти здійснюється
у залежності від звуків: букви, що позначають голосні; букви, що позначають приголосні.
за принципом складності їх написання.
за принципом частоти вживання їх у писемному мовленні.
в алфавітному порядку.
Основним завданням післябуквеного періоду навчання грамоти є
читання.
розвивати писемне мовлення.
продовжити вивчення букв.
систематизувати знання, уміння й навички з читання і письма, здобуті першокласниками в добуквений і буквений періоди навчання грамоти.
Розвивати мовлення – означає
проведення навчальних диктантів.
вивчення чистомовок, скоромовок.
написання переказів і творів.
вчити учнів правильно і доцільно, відповідно до норм літературної мови, користуватися всім арсеналом мовних засобів у процесі побудови зв’язних висловлювань.
Комунікативний метод розвитку мовлення ґрунтується на
вправах із підручника.
змістових лініях Державного стандарту початкової загальної освіти галузі «Мови і літератури».
теоретичній основі мови
функції мови, призначенні її бути засобом спілкування.
В якому рядку учнями 1 класу правильно складено звукову модель до слова «буряк»?
- 0 = = 0 -
- 0 = 0 -
- 0 - = 0 -
- 0 - 0 -
Учитель пропонує учням пояснити значення слова іде в таких реченнях:
Дощ іде. Літак іде на посадку. Урок іде. Людина іде.
Це робота із
антонімами.
синонімами.
омонімами.
багатозначними словами.
До якого із способів пояснення лексичного значення слів відносять такі прийоми: показ предметів, предметних чи сюжетних малюнків і відповідно пояснення вчителем?
підбір синонімів.
найпростіший словотворчий аналіз.
пояснення значення слова шляхом демонстрації.
пояснення значення слова шляхом використання контексту.
Підготовка руки дитини до письма здійснюється у
протягом трьох періодів оволодіння грамотою.
післябуквений період.
буквений період.
добуквений період навчання грамоти.
Вибірковий диктант – це
вид диктанту, який передбачає запис слів з орфограмами, що вивчалися на уроці під диктовку.
вид диктанту, який передбачає запис слів, словосполучень.
вид слухового чи зорового диктанту, який передбачає запис не повного тексту, а лише вибраних слів, словосполучень, що містять орфограми або граматичні форми з правил, які вивчаються.
вид контрольного диктанту, що має за мету перевірити знання учнів з розділу.
Укажіть вправу, що не належить до вправ з розвитку зв’язного мовлення.
Усний переказ прочитаного.
Списування; коментоване письмо.
Словесне малювання.
Письмові твори різних типів.
Орфографічний розбір в початковій школі передбачає
визначення будови слова.
визначення звуків і їх аналіз.
пояснення значення слова.
знаходження орфограми, співвідношення її з відповідним правилом.
Із яким класом співвідноситься період навчання грамоти?
Першим.
Другим.
Третім.
Четвертим.
Які прийоми становлять підгрунтя основного методу навчання грамоти?
Узагальнення та систематизації.
Аналізу та синтезу.
Аналізу та порівняння.
Бесіда, розповідь.
Домінантним видом читання у початкових класах є
мовчазне.
читання вголос.
читання в особах.
вибіркове читання.
До якої групи методів належить бесіда?
Словесних.
Практичних.
Наочних.
Репродуктивних.
До дидактичних засобів навчання мови в початковій школі належать...
слово вчителя, навчально-методичний комплекс, технічні засоби, посилення мотивації навчальної діяльності учнів.
слово вчителя, навчально-методичний комплекс, активізація навчальної діяльності учнів, нові інформаційні технології.
слово вчителя, навчально-методичний комплекс, технічні засоби, нові інформаційні технології.
слово вчителя, посилення мотивації навчальної діяльності учнів, технічні засоби.
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google