10 клас - 31 урок - Мистецтво індійського культурного регіону - Варіант 3

a) священне місце для віруючих;

б) верховне божество;

в) священний обряд

а) епічні та ліричні твори геніального індійського поета та мислителя Калідаси.

б) величезні народні індійські епопеї „Махабхарата” та „Рамаяна”;

в) народні книги Давньої Індії –попередники індійського середньовічного роману;

г) найдавніші пам’ятки індійської літератури, збірники священних текстів брахманізму, що містять у собі молитви, гімни, заклинання.

a) жанр танцювальної драми

б) унікальний вид індійського живопису

в) чудодійна сила мистецтва

а) Легенди

б) Байки

в) Історія

г) Релігія

а) Рухи ногами

б) Рухи головою

в) Рухи руками

г) Підморгування

а) джамбе

б) ситар

в) сарангі

г) табла

а) Крішни

б) Вішну

в) Шиви

г) Ганеші

а) Радж Капур

б) Раві Шанкар

в) Мохатма Ганді

г) Рабіндранат Тагор

а) виконання релігійних, сімейних та суспільних обов’язків,

б) прагнення звільнитися від ланцюга перероджень.,

в) задоволення чуттєвих прагнень

а) Бхарат

б) Бенін

в) Брахма

а) закоханість

б) відчуття самотності

в) кохання

г) ніжність

а) мають значення лише в класичних танцях

б) нічого не означають

в) мають значення лише в певних позах

г) мають глибокий релігійний та філософський сенс

а) ні

б) так

а) там дуже багато танцюють і можна безкоштовно навчитися мистецтву хореографії

б) мають дуже багато вільного часу

в) в кінотеатрах роздають безкоштовну їжу

г) майже 40% індійців безграмотні і кіно там основне джерело інформації

а) обов'язковою подією є бійки

б) кожен фільм в основному спирається на музику, пісні, вокал

в) актори багато танцюють   

г) поведінка героїв майже завжди стереотипна

д) щаслива кінцівка

а) для передачі ейфорії від любовних стосунків головних героїв

б) для підсилення емоційної напруги фільму

в) для підняття касового збору

г) сполучна ланка в оповіді

а) Брахма;

б) Парваті.

в) Шива;

г) Вішну;

а) буддизм;

б) індуїзм;

в) іслам;

г) джайнізм.

а) англійська мова

б) хінді

в) санскрит

а) Мітхуна Чакраборті

б) Раджа Капура

в) Амітабха Баччана

г) Санджая Датта

а) Вішну

б) Шиви

в) Брахми

г) Крішни

а) спеціальні жести, мова пальців

б) позиції рук щодо тіла

в) спеціальні пози ніг

г) незвичайні пози тіла

а) незвичайні пози ніг

б) позиції рук щодо тіла

в) позиції пальців

г) незвичайні пози спупень

а) 5 – 6 ст. до н.е.

б) 6 – 5 ст. н.е.

в) 7 ст. до н.е.