"Міжособистісна професійно-педагогічна комунікація"

складним видом педагогічної діяльності, спрямованої на навчання, виховання й розвиток особистості, і потребує відповідальності. Основними її функціями є термінальні, тактичні, операційні.

сукупність істотних, відносно стійких властивостей

особистості, що сприяють успішному прийому, розумінню, засвоєнню,

використанню й передаванню інформації

організація навчально-виховної діяльності на основі сприйняття, засвоєння, використання й передачі інформації з різних джерел

Ефективність її залежить від можливості вимірювання, дозування інформації.

4

6

8

2

 — інформаційна;

— пізнавальна ;

— експресивна;

— управлінська;

—розвивальна;

— пізнавальна ;

— експресивна;

— управлінська;

—розвивальна;

— пізнавальна ;

— експресивна;

— тринувальна;

—розвивальна;

— пізнавальна ;

— експресивна;

 змістовим виразником суспільних відносин.

відомості про навколишній світ, зміст будь-якого повідомлення, дані про щось.

дистанційне навчання, що передбачає комунікацію між викладачем і студентами

термінальні, тактичні, операціональні.

а) позитивність;

б) ефективність;

в) конфліктність;

д) деструктивність.

а) це вміння конструктивно співпрацювати, здатність знаходити загальні інтереси, орієнтація на розвиток відносин, взаємний позитивний результат;

б) здатність адекватно сприймати співбесідника, вміння формувати та підтримувати позитивне відношення до інших на основі емпатії, співчуття;

в) смисловий та індивідуально-змістовий аспект соціальної взаємодії; обмін інформацією у різноманітних процесах соціальної взаємодії.

інтеракція

інтеграція

професійне спілкування

характерна рольова позиція

а) позиція дитини;

б) позиція батька;

в) позиція дорослого.

так

ні

бесіда

диспут

лекція

практична