Опис зовнішності людини. Читання мовчки. Гр2. ПТ

Уважно прочитайте текст. Натисніть прочитав/прочитала. Дайте відповіді на запитання до тексту.

РОМАН КУРОЧКА

На крутому березі Дністра стоїть невелике село Берізки. У тих Берізках і живе учень п’ятого класу Роман Курочка. Хлопець він на вигляд не дуже показний: невисокий, худорлявий, кирпатий, з гарними темно-сірими очима. А русяве волосся на голові за літо так вигорає на сонці, що стає білим-білим. Груди й плечі вузькі.

   Роман був найменшим у класі. Вийдуть учні на фізкультуру, вишикуються в одну лінію, плече до плеча, то Курочка найостанніший. А коли йдуть строєм, Микола Перегуда, що був у класі найвищим, озирнеться та насмішкувато й кине:

 — Ей, Романе, ноги вище піднімай!

  І весь клас так і зайдеться сміхом.

  Узагалі той Перегуда не давав бідному Курочці спокою. Високий, здоровий, він, бувало, штовхне хлопця в плече:

— Ти, Романе, навіть не курочка, а справжнісіньке курча.

  Роман мовчки зносив ті глузування Перегуди. Та й що міг сказати, коли на зріст він був якраз тому під руки. Тільки одного разу не втерпів, стиснув кулаки й тремтливим голосом сказав:

— Ну почекай, ми ще з тобою поквитаємось…— і, певно, у ту хвилину Романові дуже хотілося бути більшим і сильнішим за Перегуду.

   Жили Роман з матір’ю на березі Дністра. Невелика їхня хата в садочку стояла над дорогою, а кінець городу спускався до самісінької води. І влітку, поки мати працює, хлопець усе біля річки: то рибу ловить, то ятери сушить, то весло струже або смолить свою плоскодонку. А то збере цілу ватагу таких хлопців, як сам, та все проводить з ними змагання.

   І тут Роман виявився таким майстром, що випередити його ніхто не міг. Він так спритно вимахував руками і перебирав у воді ногами, що й справді був схожий на прудку рибину.

                                                                          (За А. Дрофанем

Яка риса зовнішності Романа найточніше визначає його загальний портрет?

Які деталі портрета Романа подано в тексті?

Яке значення має деталь «волосся вигорає на сонці»?

Які вислови з тексту підкреслюють фізичну невпевненість Романа?

Яка характеристика НЕ стосується портрету Романа?

Яку роль відіграє сцена шикування на уроці фізкультури?

Як однокласники сприймають зовнішність Романа?

Установіть відповідність між портретною деталлю та її художньою функцією.

1. Невисокий, худорлявий 

2. Темно-сірі очі 

3. Вигоране від сонця волосся 

А. Створює контраст із подальшими вчинками героя 

Б. Підкреслює життєву витривалість 

В. Надає образу виразності й живості  

Яке порівняння найбільше принижує Романа в очах однокласників?

Який внутрішній стан героя розкриває його портрет?

Який художній прийом використано в описі Романа?

Який головний задум автора реалізується через портрет Романа?