Особливості організації освітнього процесу в групі подовженого дня - Модуль 2

форма організації педагогічного процесу, спрямована на вивчення учнями поза межами школи і під керівництвом учителя природних чи соціальних явищ, процесів через безпосереднє їх сприймання; 

форма самостійної навчальної діяльності, диференційована за змістом і характером контактів із педагогом, яка передбачає виконання завдань; закріплення вмінь та навичок, набутих на уроках; поглиблення знань з окремих предметів; 

взаємопов'язана діяльність викладача та учнів, спрямована на засвоєння учнями системи знань, набуття умінь і навичок, їх виховання і загальний розвиток.

формування в учнів ключової компетентності – уміння вчитися

 розширити, поглибити й закріпити отримані під час уроків знання

визначати навчальні цілі та способи їх досягнення

організаційний, підготовчий, основний, контроль правильності та підведення підсумків роботи;

організаційний, підготовчий, основний та заключний; 

вступна, самостійна та заключна частини. 

масові, колективно-групові й індивідуальні форми роботи; 

фронтальні, групові, колективно-групові й індивідуальні форми роботи; 

масові, колективні й індивідуальні форми роботи. 

перевірка вчителем, взаємоперевірка, перевірка завдання консультантами, сам собі вчитель

перевірка вихователем, взаємоперевірка, перевірка завдання консультантами, самоперевірка, виставка зошитів

перевірка вихователем, взаємоперевірка, виставка зошитів.

спортивно-оздоровчих; 

навчально-виховних; 

організаційно-методичних;

колективно-групових. 

підготовчий, основний, заключний

організаційний, підготовчий, основний і фінальний

вступна та самостійна частини

Гімнастика перед навчальними заняттями.

Фізкультурні хвилинки під час проведення навчальних занять.

Фізкультурні паузи (хвилинки) під час самопідготовки.

Рухливі ігри на перервах.

Рухливі ігри на прогулянці.

Години здоров'я.

Спортивні години.

Не менше 1 години

Не менше 1,5 години

1 годину

1,5 години

Не менше 45 хвилин

керівник закладу загальної середньої освіти

заступник керівника закладу загальної середньої освіти

вихователь групи подовженого дня

інші педагогічні працівники

брати/сестри, які навчаються у цьому ж ЗЗСО

батьки

фізкультхвилинки

короткочасний відпочинок на килимку

використання кулькових масажерів, ручних тренажерів, мішечків із сіллю

вправи для розвитку дихання та збереження зору

елементи точкового масажу

спортивна година

година здоров’я

вікторини

бесіди

конкурси

змагання

самопідготовка

свята

екскурсії

урок

Виховання громадянства, патріотизму, поваги до прав, свобод і обов'язків людини.

Виховання моральних почуттів і етичної свідомості. 

Виховання працьовитості, творчого ставлення до навчання, праці, життя. 

Формування ціннісного ставлення до здоров'я й здорового способу життя. 

Виховання ціннісного ставлення до природи, довкілля. 

Виховання ціннісного ставлення до прекрасного, формування уявлень про естетичні ідеали й цінності.

Виховання стійкої мотивації до читання та прагнення вдосконалювати своє мовлення.

екологічне

економічне

підприємницьке

довкіллєве

духовне

Журнал ГПД

Календарно-тематичний план роботи вихователя

Щоденний робочий план

Графік зайнятості учнів у гуртках, секціях під час перебування на ГПД

Режим групи продовженого дня

Зошит щодо наступності роботи вчителя і вихователя

після навчальних занять до самопідготовки 

після самопідготовки до відходу додому

під час обіду

у позашкільний час

під час прийому та організації дітей

зняття навчальної перевтоми, психологічної перенапруги, відтворення емоційних, інтелектуальних, фізичних сил

спілкування, встановлення дружніх стосунків із новими друзями, подолання самотності, обмін позитивними емоціями, новими враженнями, спільними дозвіллєвими планами тощо

швидке та впевнене входження молодшого школяра в суспільні відносини

створення умов для вияву й розвитку творчого потенціалу особистості

задоволення потреб у додатковій інформації, у набутті та поширенні нових знань

мистецький (участь молодших школярів у ігрових програмах, вікторинах, конкурсах, змаганнях)

технічної творчості (моделювання, конструювання, ремонту, відновлення)

соціальної творчості (розроблення та реалізація соціальних проєктів, акцій, програм, допомоги, підтримки нужденним)

спортивний (робота фізкультурно-спортивних та туристичних секцій, клубів, гуртків, асоціацій)

ігровий (участь дітей у колективах, гуртках, об’єднаннях музичного, театрального, хореографічного, літературного, декоративно-прикладного та образотворчого мистецтва тощо)

суспільно корисної праці (нерегламентована робота та допомога школі, класу, окремим учням тощо)

змішаний (комплексна, передбачає різні види дозвіллєвої діяльності, які переплітаються й доповнюють одне одного)

ігри

розваги

творчість у всіх її проявах

вікторини, конкурси

театральні постановки

урок

практикум

Регулярні педагогічні бесіди по програмі, складені на основі певного контингенту учнів, і батьків

Години дозвілля на відкритому повітрі

Групові консультації з окремих питань виховання і навчання

Індивідуальні консультації батькам

Залучення батьків до педагогічної самоосвіти, надання допомоги в цій справі

Батьківські конференції по обміну досвідом сімейного виховання

Так

Ні

На розсуд вихователя

За вказівкою заступника директора з виховної роботи

1-1,5 год.

до 1 год.

1,5 год.

до 30 хв.

1,5-2 год.

календарно-тематичний план роботи ГПД

календарно-тематичний план роботи гуртка на семестр

графік роботи гуртка

журнал обліку роботи гуртка

журнал групи подовженого дня

Гурток «Оригамі»

Гурток «Чарівний пензлик»

Гурток  «Умілі ручки»

Театральний гурток

Гурток «Вокально-хоровий спів»

режим роботи ГПД;

список дітей групи;

список запланованих заходів та екскурсій;

графік роботи секцій;

інформація про стан здоров’я учнів

правила роботи ГПД

склад сім’ї дітей, що відвідують ГПД