ПАВИЧ+ЗУЗАК

сукупність нереалістичних напрямів

художній метод, який зображає «типові характери в типових обставинах»

художній напрям, який відтворює «незвичні характери в незвичних обставинах»

 художній напрям, що утверджує плюралістичну, фрагментарну,багатоваріантну картину світу 

на початку ХХІ ст..

на початку ХХ ст..

у другій половині ХХ ст..

у другій половині ХІХ ст..

Античності та Ренесансу

Середньовіччя та класицизму

Всього літературного процесу

Романтизму та реалізму

Сюжети творів – це замасковані алюзії (натяки) на відомі сюжети   попередніх епох

Зображення характерів в конкретних соціальних умовах

Оспівування гармонії людського тіла і душі

Бунт особистості проти сірої буденності

правилам трьох єдностей  

свідомості письменника     

правилам естетичної гри

хронікальній побудові сюжету 

скептицизмом та іронією    

реалістичним зображенням світу   

відсутністю негативних думок  

вірою у світле майбутнє

гармонія природи й людини  

відчуження людини від природи

дисгармонія та деструкція 

суб’єктивізм мислення

принцип айсберга

віртуальний історизм

"потік свідомості"

чоловіча та жіноча версії подій

вічність

мудрість

мрію

щастя

жили в одному будинку

любили мистецтво

були родичами

мали схильність до крадіжок

твір написано у дзеркальному відображенні

твір написано в гротескній манері, яка поєднує реальність і фантастику

твір побудовано у вигляді кросворду

автор дає змогу читачеві самому обирати послідовність розділів для читання

зображення світу людини й світу природи в їх суперечливих взаєминах

зображення цікавого перехрещення доль двох людей

зображення безнадійного кохання

зображення ролі особистості в історії

скляний равлик

нічна сорочка

запальничка

люстерко

золотим серпантином

витонченими парфумами

сріблястим піском

дрібними перлинками

перебуває на перехресті різних часів, епох, просторів

намагається знайти точки дотику між реальним і фантастичним світами

уособлює гармонію, емоційно стійка, морально врівноважена

кидає виклик обставинам

напередодні Нового Року

у Святвечір напередодні Різдва

на Водохреща

напередодні Великодня

після модернізму             

поза модернізмом 

нова мода

нова сучасність

лабіринт, прірва, глухий кут

небеса, палаци з хмар     

безкрає море, екзотичні острови 

світські салони і вишукані апартаменти

враження легкості життя 

мрія про справжнє, неігрове життя  

сприйняття світу реального  

бажання повернутися в минуле

у Берліні, під час бомбардування

у вагоні потяга, прийшовши по її братика

у Молькінгу, під час спалювання книжок на площі

під час масового бомбардування району, в якому проживала крадійка книжок

в день народження Гітлера в 1940 році

в 1939 році, коли Лізель було 9 років

в 1941 році, коли почалася Велика Вітчизняна війна

в 1939 році, коли почалася Друга світова війна

. щасливою дитиною, яка знаходить своїх справжніх батьків

молодою жінкою, до якої з війни повернувся коханий

дорослою жінкою, яка стала власницею книгарні

літньою жінкою, яка живе в Австралії, в Сіднеї

Руді Штайнер

Ганс Губерманн 

Джессі Оуенс

Макс Ванденбург

Книгу з власних малюнків і написів, зафарбувавши  сторінки книги Гітлера «Майн Кампф»

Книгу свого улюбленого поета

Кошик яблук

Букет квітів

«Наче чорно-білий фільм. Він просто так не закінчується, він зачіпає душу...»

«Слова – це життя»

«Мною оволодівають люди»

«Книги рятують життя»

щоб отримувати допомогу на їх утримання

любили дітей

були набожними

мали дитячий будинок сімейного типу

купила мама

подарувала дружина мера

підібрала на кладовищі

придбали прийомні батьки

колись його батько врятував життя Гансові

про це попросили сусіди

знайшли немічного юнака на вулиці

про це попросила Лізель

вона ночами сиділа в підвалі й перечитувала те, що сама написала

напередодні вона поїхала з міста

 вчасно втекла в бомбосховище

дівчинка на час бомбардування переховувалась у лісі

сила духу

бажання жити

кохання

книжки

твір про дівчинку нелегкої долі

автор написав роман у молодому віці

у тому, що знята чудова екранізація роману

у романі накопичений досвід багатьох поколінь в осмисленні подій Другої світової війни

автора

Смерті

Лізель

Макса

була маленького зросту

не вміла читати

погано говорила

була чужинкою

бо там її пригощали смаколиками 

мала можливість читати книги з сімейної бібліотеки 

вважала, що це престижно

бо вдома її ображали

допомогла їм відволіктися, читаючи для всіх

співала пісні, граючи на акордеоні

розповідала усілякі історії

попередила їх про небезпеку

пригорнула й обійняла

поцілувала в губи

витерла сльози

відгорнула з чола волосся