Педагогіка

 а) малий колектив; 

б) мала група; 

в) мале суспільство; 

г) мала культура.

а) біологічна;

 б) господарська; 

в) економічна; 

г) соціально-психологічна.

а) співробітництво та міжособистісні відно­сини, які на даний момент носять діловий характер

б) високий рівень внутрішньої єдності

в) спільна мета, колективна діяльність, наявність органів самоврядування

а) соціально значима група людей, які об’єднані спільною метою, узгоджено діють у напрямку досягнення означеної мети і мають органи самоврядування

б) сукупність індивідів, що розглядається з точки зору їх соціальної, виробничої, вікової, побутової, професійної спільності

в) прагнення індивіда до більшого про­яву і розвитку своїх можливостей (психічних, фізичних, духовних)

а) передавання старшими поколіннями й активне засвоєння новими соціального досвіду; 

б) виховання відповідних рис нації; 

в) напрям знань;

г) виховання особистості на культурно-історичному досвіді рідного народу, його багатовікових традиціях.

а) сприянні свободі дій учнів;

 б) відсутності вимог до особистості; 

в) забезпеченні умов для максимальної реалізації учнями свого потенціалу здібностей; 

г) організації цікавих виховних заходів; 

ґ) привчанні учнів до вияву доброти

а) Канада;

б) Франція;

в) США;

г) Голландія.

а) інклюзивна освіта;

б) пілотний проект реабілітаційних центрів;

в) спеціалізована освіта;

г) спеціальна освіта .

а) створення умов для розвитку особливої дитини у середовищі однолітків ;

б) формування толерантного ставлення;

в) досягнення повної освітньої інтеграції;

г) присутність батьків на кожному уроці.

а) бути надто уважним;

б) давати більше часу на виконання завдань;

в) вірити в дитину з особливими потребами ;

г) сприймати дитину з особливими потребами як іншу.

а) гнучка,індивідуалізована система навчання дітей сиріт в умовах масової загальноосвітньої школи за місцем проживання;

б) гнучка,індивідуалізована система навчання і виховання дітей та дорослих;

в) гнучка, індивідуалізована система навчання дітей з особливостями психофізичного розвитку в умовах масової загальноосвітньої школи за місцем проживання;

г) гнучка,індивідуалізована система навчання дітей з особливостями психофізичного розвитку в умовах спецшколи.

а) усі діти є цінними та повноправними членами  суспільства;

б) усі діти є різні від природи ;

в) успіхи дитини у навчанні є результатом позитивного клімату у шкільному середовищі;

гг усі діти потребують індивідуального підходу у навчанні.

а) відключення;

б) відсторонення;

в) включення ;

г) приєднання.

а) рівний доступ до навчання в загальноосвітніх закладах та отримання якісної освіти кожною дитиною;

б) забезпечення права дітей розвиватись у родинному оточенні та мати доступ до всіх ресурсів місцевої спільноти;

в) залучення батьків до навчального процесу дітей як рівноправних партнерів та їх перших учителів;

г) усі перечислені вище.

а) традиційна

б) сучасна

в) педоцентрична

г) антична

а) наочні методи

б) практичні методи

в) словесні методи

г) інтерактивні методи

а) інтерактивні методи

б) традиційні методи

в) інноваційні методи

г) методи кооперативного навчання

а) пізнавальні ігри

б) покарання

в) фронтальне опитування

г) іспити

а) індивідуальний підхід

б) традиційний метод

в) кооперативне навчання

г) інклюзивне навчання

а) пасивні

б) активні