Теорія виховання (С/р-2)

двохсторонній процес;

здійснюється лише професіоналами;

довготривалий і безперервний процес;

притаманна віддаленість результатів;

рушійними силами є суперечності;

це діяльність спрямована на перетворення власної особистості.

Принцип поєднання поваги до особистості вихованця з розумною вимогливістю.

Принцип виховання особистості в колективі.

Принип цілеспрямованості виховання.

Принцип системності, послідовності й наступності у вихованні.

моральне;

громадянське;

естетичне;

правове.

ідеальне передбачення результатів діяльності та шляхи їх досягнення за допомогою певних засобів;

передбачення результатів діяльності у підготовці підростаючого покоління до життя, його розвитку і формування, яких намагаються досягти у процесі виховної роботи;

конкретизація загальної мети виховання, що проявляється у часткових діях;

немає правильної відповіді.

вимог суспільства, політики, культури країни;

змісту та методики виховання;

особистого матеріального стану, посади;

немає правильної відповіді.

прогнозування результатів у підготовці підростаючого покоління до життя;

шляхи реалізації вимог методів виховання;

конкретизація загальної мети виховання, що проявляється у часткових діях;

немає правильної відповіді.

сім’я;

учнівський колектив;

засоби масової інформації;

природа.

систематична діяльність особистості, спрямована на формування та вдосконалення у себе позитивних якостей та подолання негативних;

виховний процес, спрямований на подолання негативних рис особистості,

самовдосконалення;

фрагментарна робота учня над собою.

єдність свідомості та поведінки у вихованні;

комплексний підхід у вихованні;

поєднання поваги до особистості вихованця з розумною вимогливістю до нього;

індивідуальний підхід до учнів у вихованні.

поєднання переконання з примусом;

самопримус;

практичні прийоми;

правила моєї поведінки.