1. Однією з важливих епох в історії культури, яка прийшла на зміну Середньовіччю, була епоха:
2. Свою любов до Лаури Ф. Петрарка втілив у сонетах, які ввійшли до збірки:
3. Головна героїня сонетів В. Шекспіра, яку автор наділив рисами земної жінки:
4. Провідною темою в трагедії В. Шекспіра "Ромео і Джульєтта" є тема:
5. Ромео, вдягнувши маску, прийшов на бал до Капулетті, щоб побачити:
6. Що робить Джульєтта, щоб уникнути не милого їй одруження з Парісом:
7. Наслідком загибелі Ромео і Джульєтти стало:
8. Образи Санчо Панси і Дон Кіхота не існують окремо один від одного і визначають сюжет твору, тому їх називають:
9. Дон Кіхот з великим запалом читав які романи:
10. У романі "Дон Кіхот" Мігеля де Сервантеса знаходимо численні згадки про міста, містечка та місцевості якої країни:
11. Тридцятьма потворними велетнями Дон Кіхоту здалися:
12. Роман "Дон Кіхот" завершується тим, що головний герой відмовляється від
. . . . . , повертає своє попереднє ім'я і помирає у своєму ліжку вдома. Які слово/слова пропущені:
13. Основними ознаками класицизму є:
14. ХVІІ століття у Франції вважають Добою:
14. Основною темою комедії Ж.Б. Мольєра "Міщанин-шляхтич" є зображення прагнення багатого буржуа пана Журдена:
16. Який із засобів зображення комічного Мольєр не використовує в комедії "Міщанин - шляхтич":
17.Яке із звертань до пана Журдена не вживав учень кравця:
Яка проблематика роману Юстейна Ґордера "Помаранчева дівчинка"?
Що символізує образ Помаранчевої дівчинки?
Що стало причиною термінової операції пса Адріана на початку року (Сью Таунсенд. "Таємний щоденник Адріана Моула")?
Як звати дівчину, яка стала першим справжнім коханням Адріана (Сью Таунсенд. "Таємний щоденник Адріана Моула")?
Яку книгу Адріан прочитав за один день і вважав її дуже символічною (Сью Таунсенд. "Таємний щоденник Адріана Моула")?
У який колір Адріан вирішив перефарбувати свою кімнату, щоб вона виглядала інтелектуально?
Чому Адріан змушений був розносити газети ( Сью Таунсенд. "Таємний щоденник Адріана Моула")?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома