Підсумкова контрольна робота за І семестр (9 клас)

"Робінзон Крузо"

"Страждання юного Вертера"

"Мандри Лемюеля Гуллівера"

"Собор Паризької Богоматері"

заперечує недосконалу дійсність

спрямована на пошуки шляхів розвитку суспільства

формує почуття гумору

спрямована на вдосконалення духовної природи людини

кохання і щастя

патріотизму

мирної праці

дружби

романтичний

героїчний

реалістичний

фантастико-міфологічний

"Прометей"

"Травнева пісня"

"До радості"

"Мій дух, як ніч..."

туга за нездійсненним ідеалом

кохання

природа

боротьба за свободу

Історію своїх завоювань

Історію свого нещасливого кохання

Історію, як він став гетьманом

сатиричний

соціально-фантастичний

детективний

любовний

порівняння

метафора

гіпербола

монологу

діалогу

послання

15

16

17

18

Його відшмагали

Його вигнали з маєтку

Його прив'язали до дикого коня

біблійні історії

казки

міфи

"Нове життя"

"Коханій Амалії"

"Поезії"

"Книга пісень"

боротьби між богами за вплив на людей

суспільного служіння, творчості, волі

протистояння народу і влади

людини і природи

типовий герой у типових обставинах

герой-бунтар

неприйняття буденності, розчарування

раціоналізм

свободи

 пристрасті

розуму

добра

 незвичайні герої діють у незвичайних обставинах

складна метафоричність

підвищена емоційність

 суворі правила

любов

гармонія

радість

надія

"Не знаю, що стало зо мною..."

 "Коли розлучаються двоє..."

"Мій дух як ніч"

"Хотів би жити знов у горах..."

романтичний

маленький

байронічний

історичний

а) Просвітництво - широкий ідейно-культурний рух, який охопив країни

Європи й виявився в різних галузях духовного життя,

зокрема у філософії, літературі й інших видах мистецтва.

Провідними ідеями були культ розуму й досвіду; віра в

силу людей, освіти й виховання; визнання впливу

соціального та природного середовища на формування

людини та інші;

б) Романтизм - художній напрям у літературі й мистецтві, якому

притаманні інтуїтивно-чуттєве світосприйняття,

увага до внутрішнього світу особистості, неприйняття

буденності, конфлікт мрії та дійсності, захоплення

несвідомим, таємничим, фантастичним, звернення до

фольклору та міфології;

в) Реалізм - літературно-мистецький напрям, який полягає в

усебічному відображенні людини й середовища,

впливу соціально-історичних обставин на формування

особистості.

а) Класицизм;

б) Просвітніцтво;

в) Відродження;

г) Модернізм.

а) Йоганн Вольфганг Гете –«Прометей»       

б) Джордж Байрон – «Мазепа»;

в) Генріх Гейне - «Джейн Ейр»

г) Шарлотта Бронте – «Книга пісень»

д) Фрідріх Шиллер-«До радості»;

е) Джонатан Свіфт – Пригоди Гуллівера»;

ж) Джейн Остін- «Позолочена рибка»;

з) Барбара Космовська -«Гордість і упередження».

а) завжди засуджує себе;

б) глибока меланхолія;

в) рано переситився життям;

 г) почуття самотності;

 д) прагне до насолод.

а)  Французька письменниця;

б)  Англійська письменниця;

в) Німецька письменниця;

г) Американська письменниця.

а) Джейн Ейр взяла шлюб з іншим чоловіком;

б) містер Рочестер залишився самотнім;

в) Джейн Ейр виїхала у невідомому напрямку;

г) ) вони одружилися.

священник містер Ріверс і його сестри

тітка місіс Рід

учителька з Ловудської школи

давня приятелька матері

захований родинний скарб

божевільна дружина містера Рочестера

хвора сестра містера Рочестера

через звинувачення у брехні

вона побила грифельну дошку

вона не любила читати псалми

відмовилася від підгорілого сніданку

розважливу, помірковану

пристрасну, героїчну

патріотичну, але розчаровану

Безмежною, вільною, ще не освоєною державою

Підневільною

Розквітлою

філософський роман

соціально-побутовий

соціально-психологічний роман

Гуллівер, імператор, Флімнап, Прометей

Мазепа, Карл, Ян Казимир

Джен, Рочестер, Джорджіана

проблема виховання

проблема кохання і пристрасті

проблема життєвого шляху

  проблема взаємин особистості з владою

проблема мистецтва

Духовного розвитку

Жіночої емансипації

Стосунки «батьки-діти»