Попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів.
Яка дія найбільше підвищує ризик ураження?
У чому головна складність розпізнавання саморобних пристроїв?
Який фактор найменш характерний для спрацювання вибухового пристрою?
Чому замасковані предмети становлять особливу небезпеку?
Чому контакт із підозрілим предметом є критично небезпечним?
Який порядок дій є найбільш безпечним?
Чому рух поза перевіреними шляхами є ризикованим?
Який тип ураження може впливати навіть без прямого контакту?
Чому небезпечно взаємодіяти із знайденими речами (сумки, коробки)?
Яка ознака найбільш обґрунтовано викликає підозру?
Чому вибухонебезпечні предмети залишаються загрозою тривалий час?
Що найточніше відображає суть протимінної діяльності?
Яка дія є небезпечною і неправильною?
Яке формулювання найкраще передає правило безпеки?
Чому ризикована «самовпевненість» у таких ситуаціях?
Який наслідок для суспільства має довгостроковий характер?
Який головний принцип безпечної поведінки?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
