Повторение изученного

а) Части сложносочинённого предложения не зависят друг от друга.

б) Между частями сложносочинённого предложения обычно ставится запятая, реже — точка с запятой, иногда — тире.

в) Связь между частями сложносочинённого предложения передаётся с помощью интонации и сочинительных союзов.

г) Перед союзом И в сложносочинённом предложении всегда ставится запятая.

а) В лесу тихо-тихо, и пахнет сосняком и травой.

б) Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.

в) Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна.

г) Погода изменилась, и нам пришлось отменить поход в лес.

а) В глубине дупла послышался шорох и мы увидели там толстую змею.

б) Мы подолгу беседовали и подолгу молчали или же она играла мне на рояле.

в) Приходилось стоять закрыв глаза или присаживаться на сугроб и отдыхать.

г) Солнце ещё грело по-летнему но в воздухе уже висело предчувствие осени.

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

а) А за окном расплавленное море горит парчой в лазоревом просторе.

б) Гром грохотал над крышей, гулко возрастая и разражаясь треском.

в) Затихли в лозняке дрозды, померкли на рябинах гроздья.

г) Листья исполнены страха, плачут, что лето прошло.

а) 1,2

 б) 2

 в) 3

 г) 4

а) Чтобы не заблудиться в лесу, надо знать приметы.

б) Всю ночь мы лежали у костра и слушали, как шумит море.

в) Вид кабинета, если осмотреть там всё повнимательнее, поражал запущенностью и небрежностью.

г) Я остановился в гостинице, где останавливались все проезжие.

а) подлежащим;

б) сказуемым;

в) обстоятельством;

г) определением.

а) Она не знала, каким образом её отыскала мать.

б) Чёрная нить ползла из-под шкафа к стулу, где остались спицы и недовязанный чулок. 

в) Поначалу я не сомневался, что тут же найду дорогу.

г) Скоро мышонок так привык к ребятам, что совсем перестал их бояться.

а) глаголом;

б) прилагательным; 

в) наречием;

г) существительным.

а) значение времени;

б) значение условия;

в) значение цели;

г) значение следствия.

а) Узнать можно лишь тогда, когда учишься; дойти можно лишь тогда, когда идешь.

б) Не пойти дыму из трубы, если печь не топится.

в) Воду толочь – вода и будет. 

г) Молвит слово – соловей поет

а) однородное соподчинение;

б) неоднородное соподчинение;

в) последовательное подчинение;

г) сочетание соподчинения и последовательного подчинения.

а) 5;

б) 6; 

в) 2;

г) 4.

а) Солнце село и на небе задумчиво замерли лёгкие ещё розовые облака.

б) Небо стало очищаться зато ветер ещё более усилился.

.

в) С утра бал туман но к завтраку погода разгулялась. 

г) Всё кругом чернело и утихало одни перепела изредка кричат.

а) Впереди, где кончалась чаща, стояли берёзы.

б) Мелкие листья ярко и дружно зеленеют, словно кто их вымыл и лак на них навёл.

в) Яков встал рано утром, когда солнце ещё не палило так жарко и с моря веяло бодрой свежестью.

г) Хотя до отхода поезда оставалось ещё больше часа, провожающие уже стояли на перроне и мать уже плакала.

а)  Солнце дымное встает будет день горячий.

б) Давно уже не было единства среди рыбаков давно они разделились на два аула аул Мунке и аул Доса. 

в) Совсем мало рыбаков осталось возле Мунке а большинство ушли к Досу с семьями.

г) Каждое утро перед выгоном скота стояла над аулом сплошная ругань чаще всего шумели и ругались Судр Ахмет и Каракатын.

а) запятая

 б) точка с запятой

 в) тире

 г) двоеточие

а) Поручишь дело лентяю – он начнет тебе же советы давать.

б) Не всегда говори то, что знаешь, но всегда знай то, что говоришь.

в) Покупаешь коня – смотри на его зубы; заводишь друга – смотри в его сердце.

г) Стояли теплые ночи, и я приноровился спать на траве в мешке.

а) Красив как брошь, а совести ни на грош.

б) Слово молвит, что ручей журчит.

в) Цену лошади знает всадник, цену ружья – стрелок.

г) Хочешь узнать человека – вслушайся в его речь.

а) ССП, состоящее из двух частей

б) простое предложение, осложненное однородными членами

в) БСП

г) сложное предложение с разными видами связи

а) союзной сочинительной и союзной подчинительной связью

б) союзной сочинительной и бессоюзной связью

в) союзной подчинительной и бессоюзной связью

г) союзной сочинительной, союзной подчинительной и бессоюзной связью

а) последовательные, параллельные, синтаксические

б) лексические, морфологические, последовательные

в) лексические, морфологические, синтаксические

 г) синтаксический параллелизм, сюжетное синтаксическое целое, композиция

а) Девушка ответила, что никого здесь толком не знает.

б) Мне сообщили, когда и куда я должен прийти. 

в) Учитель дал девочке трудное задание, которой он очень доверял.

г) Все повернулись туда, куда смотрел старик.