Повторення вивченого в 6 класі

поєднання двох або кількох слів, одне з яких головне, інше – залежне

одне слово, що виражає думку

підмет і присудок

за змістом

за допомогою закінчення

за змістом і граматично

фонетика

пунктуація

синтаксис

поширеними й непоширеними

односкладними й багатоскладними

двоскладними й односкладними

Я попрошу панів, щоб пустили його в горниці подивитися на сосонку. 

Івась розповідає, показує цяцьки, діти всі щебечуть, дивуються. 

Ми будемо висаджувати квіти, поливати їх та оберігати від палючого сонця.

Забіліли мури, вежі, появились церкви

Так і літо минуло, й вже поповзла до діда всяка комашня та дрібні тваринки.

Плач же, серце, плачте очі, поки не заснули

Птах зовсім несподівано підняв угору дзьоб, витягнув шийку й проковтнув воду

Після теплого дощу у небі розквітла барвиста райдуга.

Зелений барвінок уквітчав землю синім квітом.

Після теплого дощу розквітли ромашки, маки, синій льон.

Потрібно

Не потрібно

Со...нце, щас...ливий, зап'яс...ний

Радіс...ний, мес...ник, бороз...на

с...латися, гус...нути, хвас...нути

Краплин...ці, близ...ко ,сіл...ю.

Різ...бяр, учител...ський, буд...те.

Ін...ший, дзелен...чати, вір...те.

«Брехнею світ пройдеш, та назад не вернешся», - часто говорив мені дідусь.

Брехун сам собі ворог,- казала наша сусідка.

 «А що таке щастя?», - спитав я у матері.

«Разом із правдою ходить кривда, мій любий сину» - промовила мати. 

 Поет, А.Костецький, метелик, пшениця, учитель

  Джміль, Дніпро, риба

  Кіровоград, Карпати, Сергій, Леся Українка

 Корова Веселка, кіт Димок, бабуся, озеро