Процес виховання

система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості; багатофакторний процес постійного духовного збагачення та оновлення – і тих, хто виховується, і тих, хто виховує; соціальна взаємодія педагога та вихованця, динаміка їх стосунків;

процес взаємодії учителя та учня, в результаті якого учень засвоює знання, набуває вмінь і навичок;

свідома і систематична діяльність людини, спрямована на вироблення у себе позитивних рис і подолання негативних.

об’єктивні, стійкі і істотні зв’язки в навчальному процесі, що зумовлюють його ефективність;

стійкі, повторювані, об’єктивно існуючі істотні зв’язки у ньому, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості школяра;

керівні положення, що відображають загальні закономірності процесу виховання і визначають вимоги до змісту організації та методів виховного процесу.

педагогічна вимога, громадська думка, прогнозування;

змагання, заохочення, покарання;

бесіда, лекція, диспут, роз’яснення, пояснення.

які перебувають на обліку в інспекціях у справах неповнолітніх або направлені до спецшкіл і спеціальних професійно-технічних училищ;

які негативно ставляться до навчання й суспільно корисної діяльності;

які байдуже ставляться до навчання, періодично порушують правила поведінки і дисципліну.

між пізнавальними і практичними завданнями, що висуваються самим ходом навчання, і наявним рівнем знань, умінь і навичок, рівнем їх розвитку;

 суперечність між зовнішніми вимогами до особистості та внутрішніми її можливостями й спрямуваннями, між активно-діяльнісною природою вихованця й соціально-педагогічними умовами його життя;

між зростаючими вимогами до освіти та виховання і можливостями їх здійснення, між різними поколіннями стосовно досвіду, світоглядних позицій, цінностей поведінки, моделей поведінки.

педагогічне спостереження бесіда опитування, аналіз результатів суспільно корисної роботи, виконання доручень;

педагогічна вимога, громадська думка, прогнозування;

змагання, заохочення, покарання.

гуртки, екскурсії, походи, класні години;

читання художньої літератури, колекціонування, філателія, нумізматика, гра на музичних інструментах, вишивання, малювання тощо;

одна з ефективних форм організації виховання учнів.

система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості; багатофакторний процес постійного духовного збагачення та оновлення – і тих, хто виховується, і тих, хто виховує; соціальна взаємодія педагога та вихованця, динаміка їх стосунків;

процес взаємодії учителя та учня, в результаті якого учень засвоює знання, набуває вмінь і навичок;

свідома і систематична діяльність людини, спрямована на вироблення у себе позитивних рис і подолання негативних.

вплив природнього середовища;

соціально-педагогічна діяльність сім’ї та громадських організацій;

відродження національних традицій.

частина, елемент методу виховання, необхідний для ефективнішого застосування методу в конкретній ситуації;

способи взаємопов’язаної діяльності вихователів і вихованців, спрямованої на формування у вихованців поглядів, переконань, навичок і звичок поведінки;

 спосіб упорядкованої взаємопов’язаної діяльності вчителів та учнів, спрямованої на вирішення завдань освіти, виховання і розвитку в процесі навчання

змагання, заохочення, покарання;

педагогічна вимога, громадська думка, прогнозування;

бесіда, лекція, диспут, роз’яснення, пояснення.

які перебувають на обліку в інспекціях у справах неповнолітніх або направлені до спецшкіл і спеціальних професійно-технічних училищ;

які негативно ставляться до навчання й суспільно корисної діяльності;

які байдуже ставляться до навчання, періодично порушують правила поведінки і дисципліну.

стійкі, повторювані, об’єктивно існуючі істотні зв’язки у ньому, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості школяра;

об’єктивні, стійкі і істотні зв’язки в навчальному процесі, що зумовлюють його ефективність;

керівні положення, що відображають загальні закономірності процесу виховання і визначають вимоги до змісту організації та методів виховного процесу.

освітньо-виховна діяльність позашкільних закладів для дітей та юнацтва;

різноманітна освітня і виховна робота спрямована на задоволення інтересів і запитів дітей, її організовує з учнями в позаурочний час педагогічний колектив школи;

одна з ефективних форм організації виховання учнів.

система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості; багатофакторний процес постійного духовного збагачення та оновлення – і тих, хто виховується, і тих, хто виховує;

виховний процес, спрямований на подолання негативних рис особистості, що сформувалися під впливом несприятливих умов виховання;

свідома і систематична діяльність людини, спрямована на вироблення у себе позитивних рис і подолання негативних.

між пізнавальними і практичними завданнями, що висуваються самим ходом навчання, і наявним рівнем знань, умінь і навичок, рівнем їх розвитку;

між зростаючими вимогами до освіти та виховання і можливостями їх здійснення, між різними поколіннями стосовно досвіду, світоглядних позицій, цінностей поведінки, моделей поведінки;

 суперечність між зовнішніми вимогами до особистості та внутрішніми її можливостями й спрямуваннями, між активно-діяльнісною природою вихованця й соціально-педагогічними умовами його життя.

спосіб упорядкованої взаємопов’язаної діяльності вчителів та учнів, спрямованої на вирішення завдань освіти, виховання і розвитку в процесі навчання;

діяльність педагогів, що забезпечує планомірний і цілеспрямований виховний вплив на вихованців;

свідома і систематична діяльність людини, спрямована на вироблення у себе позитивних рис і подолання негативних.

стійкі, повторювані, об’єктивно існуючі істотні зв’язки у ньому, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості школяра;

об’єктивні, стійкі і істотні зв’язки в навчальному процесі, що зумовлюють його ефективність;

гуманізм, демократизм, народність, природо-відповідність, культуро-відповідність, безперервність, етнізація виховного процесу тощо.

змагання, заохочення, покарання;

педагогічна вимога, громадська думка, прогнозування;

бесіда, лекція, диспут, роз’яснення, пояснення.

освітньо-виховна діяльність позашкільних закладів для дітей та юнацтва;

різноманітна освітня і виховна робота спрямована на задоволення інтересів і запитів дітей, її організовує з учнями в позаурочний час педагогічний колектив школи;

одна з ефективних форм організації виховання учнів.

малювання;

тематичні вечори

нумізматика

зустрічі з видатними людьми.  

концерт

станом розвитку педагогічної думки в країні;

історичними подіями;

народною ментальністю;

всі відповіді правильні.

методи, форми, засоби педагогічної діяльності вчителя;

позитивні зміни в особистісно-індивідуальному розвитку вихованців;

ставлення вчителя до педагогічної діяльності;

цілеспрямована організація життєдіяльності учнів. 

родичам;

вихователю;

родині;

школі;

закладу дошкільної освіти.

суб'єкт виховання;

об'єкт виховання

спочатку як суб'єкт, а потім як об'єкт.

і об'єкт, і суб'єкт.

спочатку як об'єкт, а потім як суб'єкт.