Просвітництво. Джонатан Свіфт

 XVII ст.

XVIII ст.

  XVIII ст.

XVIII-XIX ст.

 Культ свободи

Культ розуму

 Культ філософії

Культ почуттів

просвітницький класицизм

просвітницький сентименталізм

просвітницьке бароко

просвітницький реалізм

Д. Дідро, Ж. Ж. Руссо, Вольтер, Дж. Свіфт, Г. Гейне

Д. Дідро, Мольєр, Ж. Ж. Руссо, Дж. Свіфт

  Д. Дідро, Г. Гете, Ф. Шиллер, Дж. Свіфт, Д. Дефо

  Д. Дідро, Г. Гете, М. де Сервантес, Дж. Свіфт,

 Англії

Шотландії

  Ірландії

Німеччині

з двох частин

 з трьох частин

 з чотирьох частин

з п'яти частин

читання

навчання

старання

висміяти туніядців усіх рангів, яких палко ненавидів

показати повагу та кохання до чесних працівників

висміяти державний устрій та суспільні порядки

приниження людини людиною

розбагатів

потрапив на остів велетнів

потрапив на острів ліліпутів

потрапив в Лапуту

своїми величезними розмірами

своїми знаннями, якими готовий був поділитися

своєю покорою

своєю сумирною поведінкою 

вони були в потайні кишені Гуллівера, і не могли ніяк зацікавити імператора

Під час обшуку забрали і не повернули

Гуллівер не повідомив про їх існування ліліпутських чиновників

підж час обшуку їх не знайшли

боялися, що міг визволитися

мав намір помститися

дуже дорого доводилося утримувати

взагалі такої думки не виникало

зображення сили непереможного кохання

історичне минуле Англії, її колоніальні війни

викриття недоліків, вад англійської дійсності, сучасної автору.

любов до мандрів як можливості відкриття нових країн з їх звичаями, традиціями, культурою

Монети

Шабля

Хліб

Бритва

Ніж

300

30

100

12

приплив туди на кораблі

його відправили у Ліліпутію в наукову експедицію

після того, як корабель і човен затонув, доплив до берега невідомого острова

його взяли в полон пірати і висадили на острові Ліліпутія

 роман - подорож

  роман у віршах

  роман - пародія

фантастичний роман

Відносини влади і народу, моральне та духовне життя суспільства, виховання дітей, боротьба політичних партій,

 Пошук ліків від усіх хворіб

Пошук альтернативного палива

державний устрій.

 Збереження природи

 Вивчати математику

Захоплюватися механікою

Багато подорожувати

Показати вади суспільства, спонукати людей замислитися над своїми вчиками.

У палаці імператора

У корівнику

У старовинному занедбаному храмі

 вилікувати від хвороб  

побудувати рятувального човна

повернути йому волю

дати поїсти

Лікарем

Комерсантом

Письменником

Мореплавцем

а)Руки, ноги, волосся були прив’язані до землі;

б)він втратив багато крові, не мав сил;

в)його притиснуло уламком корабля;

а)Був спостережливий;   

б)показував мімікою;         

в)вчили шість вчених