Психічна і духовна складові здоров'я.

особливі прикмети, риси, котрих людина набуває у суспільстві, певна програма поведінки

 культурне середовище, в якому перебуває підліток

Пізнання свого внутрішнього світу 

конкретна людина, яка є учасником суспільних відносин, тобто членом суспільства й свідомої діяльності

конкретний індивід, що вирізняється неповторною сукупністю соціально значущих рис, які знаходять свій прояв у його відносинах з іншими людьми

впливу різних людей, які нас оточують 

виконання вказівок батьків     

виконання рекомендацій вчителів 

самопізнання й самовиховання 

невміння відрізняти моральні вчинки від аморальних 

відповідальна поведінка, яка доводить, що ви вмієте дотримуватися свого слова й відповідати за власні вчинки 

відсутність інтересу до навчання 

Те що людині необхідно для нормального життя і розвитку  

Те, без чого людина не може жити

Це те, що важливо для мене.

 потреба

сприйняття

мораль

духовність

голод

спрага 

саморозвиток

сон

сукупність ідеалів, принципів, норм, які регулюють і спрямовують соціально значущу поведінку людини щодо інших людей, соціальних груп, народу, людства в цілому.  

відповідальна поведінка, яка доводить, що ви вмієте дотримуватися свого слова й відповідати за власні вчинки 

 спрямованість свідомості, зосередженість на важливих для людини пред­метах і явищах

не залежать від часу 

не залежать від власного досвіду людини 

є різними в різних народів і в різні часи 

однакові у всіх народів 

тимчасова

мінлива

вічна

здатність людини думати, мислити, тобто її розум, здатність до пізнання.

цілеспрямована взаємодія вчителя і учнів у процесі якої засвоюються знання, формуються вміння та навички

відповідальна поведінка, яка доводить, що ви вмієте дотримуватися свого слова й відповідати за власні вчинки 

 не звертати увагу на нестачу досвіду

вміння розвивати свої здібності, уміння шукати способи дії в нових ситуаціях

швидко читати

уміння вчитися, зацікавленість

планування часу

вплив оточуючих

розвинена пам'ять та увага

 мотивація навчання  

здорове харчування  

планування часу 

налаштування на успіх

відчуваєте фізичний дискомфорт

 психологічно налаштованні

не усвідомлюєте вигоди від навчання

застосовуєте методики ефективного навчання

логіка

філософія

лінгвістика

самопізнання й самовиховання 

правильне мислення, здатність до міркування

візуальне уявлення ситуації  

Зір

 Смак

 Слух

 Дотик

 Нюх

неправильне, спотворене сприйняття

 закріплення, збереження і наступне використання попере­днього досвіду

 спрямованість свідомості, зосередженість на важливих для людини пред­метах і явищах

психічний процес, спрямований на відображення предметів навколиш­нього світу в сукупності всіх їхніх якостей

інтерес до досліджуваного предмета 

підготовка уроків при ввімкненому телевізорі

бажання швидше виконати завдання і зайнятися чим-небудь більш цікавим 

виконання домашнього завдання пізно вночі

зосередженість на важливих пред­метах і явищах

механічне запам'ятовування

довільна увага

мимовільна увага

 зосередженість на важливих для людини предметах і явищах

ілюзія сприйняття

 мимовільна увага 

довільна увага

вольове зусилля

цілковите занурення в предмет, явище, думки, переживання, дії, на яких зосереджена свідомість людини 

такий стан людини, при якому вона не може зосе­редити увагу на певному предметі

бажання швидше виконати завдання і зайнятися чим-небудь більш цікавим

вміння розвивати свої здібності, уміння шукати способи дії в нових ситуаціях

Пізнання свого внутрішнього світу             

 здатність упродовж тривалого часу бути зосе­редженим на певному предметі або на одній і тій самій справі 

неуважність

хвороба

вплив оточуючих

логіка

мнемоніка

потреба

талант і геніальність;

негативні емоції

пасивність і лінощі;

перенапруження

поняття, що виникає при згадуванні іншого

цілковите занурення в предмет, явище, думки, переживання, дії

здатність людини думати, мислити, тобто її розум, здатність до пізнання.

здатність людини думати, мислити, тобто її розум, здатність до пізнання

процес створення людиною нових образів на основі її попереднього досвіду

сукуп­ність прийомів і способів, що полегшують запам'ятовування

асоціація за схожістю                 

асоціація за контрастом

асоціація за суміжністю в часі

Увага — це роздуми, самоспостереження, самопізнання, мислення, яке пов’язане з аналізом власної діяльності

Низький культурний рівень людини не є суттєвим бар’єром для ефективного навчання

Наочно-образне мислення для вирішення завдань спирається на логіку побудови завдання. 

Уміти вчитися — означає вміти оцінювати досліджувані події, здійснювати цілеспрямований пошук. 

стежити за модою

робити татуювання, пірсинг

робити макіяж

фарбувати волосся

дотримуватися сумнівної дієти

займатися спортом

пластичні операції