Психологічні основи організації пізнавальних процесів, створення позитивного емоційного клімату, урахування індивідуально-типологічних особливостей учнів

загальний підхід до учня

нормальний психологічний стан і позитивний емоційний настій викладача та учнів;

надто вимогливе і недоброзичливе ставлення викладача до учнів;

неетичне та нетактовне ставлення до учня

допомагає досягнути загальними зусиллями розумової радості

учень не орієнтується в запитаннях викладачів

занижується самоповага учня

Спочатку бачити недоліки ,а потім позитивне .

під час уроку звертати увагу на психологічний стан класу ,вцілому.

підбивати підсумки психологічного стану класу щотижня

звернення до кожної особистості окремо на уроці;

розділяти учнів на групи за успішністю

позитивна мотивація

непроводити на уроці руханок

відсутність елементів гри

кількість викладеного матеріалу

добір матеріалу лише за установленим зразком

складність,насиченість,емоційний стан учня

менше різноманітності мовленнєвої діяльністі