Психологія розвитку

від народження

у дошкільному віці

у підлітковому віці

у зрілому віці

вік дорослості

підлітковий вік

вік становлення

соціальної зрілості

оволодівають професією

економічної незалежності

навичок поведінки

формують власну систему цінностей

самостверджуються у професії

прагнуть залежності від батьків

людина досягає найвищого рівня розвитку духовних якостей

прагне самостійності

здатна критично оцінювати життя

вибирає майбутню професію

вміння користуватися прийомами ефективного запам'ятовування, слухання й читання

сформовані вольові якості, навички самоконтролю, стресостійкість

здоровий сон, раціональне харчування, відсутність шкідливих звичок

всі варіанти відповідей

раціональне харчування

умови життя

рівень освіти та культури

спілкування з оточуючими

спадковість

Увагою

Пам’яттю

Рефлексією

Інтелектом

що впливає на нашу самооцінку

що змінюється протягом життя

що змушує вас діяти

престиж професії

інтерес до самої професії.

умови праці

високий заробіток.

не обов'язкове виконання трудового договору

бажання бути матеріально-залежним від батьків

Тільки генетичні фактори

Тільки оточення та виховання

Генетичні фактори та оточення

Нічого не впливає

Самооцінка є сталим показником

Зовнішній вигляд

Спілкування з позитивно налаштованими людьми

Експеримент

Асоціація

Відновлення

Навчання

функція головного мозку, його здатність відображати об'єктивну дійсність та реагувати на зовнішні подразники з метою адаптації, регуляції поведінки, втілення біологічної мети існування живого

складні утворення, в яких беруть участь різні психофізіологічні функції та різні сторони свідомості

більш-менш стійкі індивідуальні психологічні особливості, що проявляються у поведінці та визначають людину як особистість, відмінну від інших людей

означає найвищий рівень відображення об’єктивної дійсності, що притаманне лише людині як соціальній істоті

означає середній рівень відображення об’єктивної дійсності, що притаманне всім живим істотам

функція мозку

Комунікативний факт

Інтеракція

Спілкування

Трансакція

Комунікація

Інтеракція

Соціальна перцепція

Трансакція

уникнення

конфлікт

суперництво

протидія

колективна суб'єктивність

хабітуалізація

ідентифікація

стигматизація

конструктивним та руйнівним

конструктивним та деструктивним

позитивним та негативним

відповідальним та безвідповідальним