Контрольна робота №2 "Романтизм" (9-А клас)
З`ясуйте, коли виникає й утверджується романтизм у Європі?
Головний герой романтизму:
Назвіть провідний мотив вірша Г.Гейне "Коли розлучаються двоє":
У кінцівці вірша "Не знаю, що стало зо мною..."
Зникають в потоці бурхливім
І човен, і хлопець з очей,
І все це своїм співом
Зробила Лорелей (Пер. Л.Первомайського)
звучить думка:
Основою для написання вірша Дж.Байрона "Мій дух, як ніч..." стала історія царя:
Основною ідеєю вірша "Мій дух, як ніч..." є утвердження сили:
Вкажіть, хто розповідає про незвичайний випадок, який трапився з Мазепою в одноіменній поемі Дж.Байрона:
Вкажіть, куди несе дикий кінь Мазепу:
Вкажіть, як король Карл ХІІ ставиться до Мазепи:
Дикий кінь у поемі Дж.Байрона є символом:
Визначте, як ставилися романтики до норм у мистецтві:
Який музичний інструмент з’являється у вірші «Мій дух як ніч…»?
Позначте жанр твору Байрона «Мазепа»:
Які філософські висновки зробив Мазепа наприкінці своєї оповіді?
Представником німецького романтизму був:
На створення збірки «Книга пісень» Гейне надихнуло кохання до:
В оригіналі вірша Г. Гейне «На півночі кедр одинокий...» постають поетичні образи:
«Байронічним» називають:
Байрон брав участь у національно-визвольній боротьбі:
Поема «Мазепа» побудована у формі спогадів:
Головним авторським завданням у поемі Джорджа Байрона «Мазепа» було зображення
Виберіть риси притаманні романтичному герою:
Що стало причиною ненависті Байрона до першого покоління британських романтиків?
Із яким образом-символом пов'язаний образ України, яка постає вільною країною, що повинна рухатися вперед:
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
