Розвиток виконавця в хореографічному мистецтві

Комплекс вправ класичного танцю.

Робота над класом аllegro.

Вправи у комбінаціях класу adagio.

Тактовність.

Послідовність.

Танцювальність.

Емоційність

Опрацювання певних і відповідних характеру нюансів та рис у рухах з музичним супроводом.

Опрацювання певних рухів у співвідношенні з музичним супроводом.

Опрацювання попередньо вивчених рухів у поєднанні з різними додатковими елементами характеру і манери виконання з музичним супроводом.

Ballone.

Elevation.

Port de bras.

Balance

Прослуховування музичного супроводу та підбору вправи або руху до виконання.

Вивчення руху під музичний супровід з audio запису.

Визначення характеру, ритму, темпу, метру музичного твору та підбір простих рухів.

Вправи fondu, developpe, rond de jambe.

Grand battement jete, port de bras, plie.

Grand fouette, pas de basque, pas ciseaux.

Роботи над вправами біля станкa battements.

Вивчення форм Port de bras.

Трамплінних стрибків, plié, plié releve, temps sauté та pas від petit до grand.

Класу Allegro.

Впливає на чітке виконання окремих рухів.

Допомагає під час роботи над допоміжними та зв’язуючими рухами.

Удосконалює виконання вправ та рухів класичного танцю.

Додає впевненості.

Класі аdagio.

Класі аllegro.

Екзерсисі біля станка.

Все разом.

Будинок культури обладнаний за останніми прогресивними технологіями.

Гарний, брендів одяг.

Гарні природні естетичні, фізіологічні та музичні дані.

Велике бажання.

Виконання вправ та рухів по виворотним позиціям ніг векзерсисі біля станка.

Опрацьовування екзерсису в партері.

Опрацювання великих стрибків з просуванням.

Все разом.

Принцип хаотичності, але музикальності.

Принцип логічності, музикальності і контрасту.

Принцип «комбінація» за ради «комбінації».

Принцип логічності, музикальності, контрасту та відповідності до віку і рівня підготовки.

Важливу у роботі над екзерсисом біля станка.

Незначну у роботі посеред зли.

Край необхідну в класі Allegro.

Важливу у роботі над класом Adagio

Розпочинається з опанування вправ біля станка.

Розпочинається з опанування рухів класу аllegro.

Розпочинається з опанування вправ та рухів посеред зали.

Робота над виконавською майстерністю.

Робота над частинами заняття.

Побудова заняття.

Робота над схемами вправ.

Оволодіння виконавської технікою.

Оволодіння танцювальним характером і манерою різних культур світу.

Опанування розвитку пластики тіла відповідних до національних особливостей.

Виконавську майстерність.

Характерність, манерність, емоційність, технічність народних танців.

Робота над відповідними стилями.

Оволодіння технікою складних технічних рухів.

Підкреслює красу ліній і форм танцівника.

Примха балетмейстера постановщика.

Підкреслює віртуозність і майстерність людського тіла в будь-яких музичних темпах.

Підкреслює важливість і обов'язковість застосування в танці.

Мета і завдання.

Логічність і послідовність.

Елементи контрасту.

Все разом.

Підготовчих крокових, стрибкових та жвавих рухів.

Різноманітних нахилів корпусу біля станка.

Вправ екзерстсу біля станка.

І те і інше.

Робота над вправами та рухами в характері певного народного танцю.

Етюдна робота.

Робота в костюмах.

Світове.

Головне.

Допоміжне.

Демонстрація віртуозності виконавської майстерності.

Головна виражальна танцювальна риса народу.

Демонстрація спритності та завзятості народу будь-якої країни.

І те і інше.

Постійної роботи в балетному класі.

Вивчення витоків танцювальних стилів.

Оволодіння соціальними мережами.

Оволодіння теоретичними знаннями.

Знайомство з танцювальною культурою різних народів світу.

Знайомство з культурою різних народів світу.

Знайомство з видатними діячами різних народів світу.

Ритмічна основа.

Створення настрою.

Розвиток виразності, передача національного характеру.

Мотивація до навчання.

Природні дані.

Умовляння.

І те і інше.

Вправам біля станка.

Вправам посеред зали.

Класам аdagio та аllegro.

Вправам біля станка.

Вправам посеред зали.

Класам аdagio та аllegro.

«Вірьовочка», «Тинок», «Голубці».

«Вихилясник», «Віяло», «Повзунець».

«Веретено», «Блінчики», «Розніжка».

Характером, манерою, виразністю поз, рук, віртуозністю руху.

Яскравими рухами з елементами «шоу».

На основі темпу, ритму, метру.

Постійно, відвідувати класи інших викладачів.

Постійно відвідувати заходи з підвищення кваліфікації та вивчати новітні методи і форми роботи.

Постійно, відвідувати майстер класи провідних викладачів-хореографів.

Все разом.

Наочна, ігрова, зрозуміла, проста, індивідуальна форма навчання.

Заочна, поверхнева, зарозуміла форма навчання.

Форма навчання з використанням відеоматеріалу та завчання.

Все разом.

Примха балетмейстера.

Виразний засіб хореографічного твору.

Основний рух.

Допоміжний засіб танцювального вираження.

Хаотичне.

Добре сплановане.

Цілеспрямоване.

Систематичне.

Наявністю гарних природних даних.

Працездатністю та виправлення помилок.

Наявність певних знань.

Демонстрації якісного виконання завдань.

Заліку, іспиту, клас-концерту.

Відкритому занятті, академ-концерті.

Директорській контрольній роботі.

Заліку, іспиту, клас-концерту.

Відкритому занятті.

Директорській контрольній роботі.

Принцип – логічності, характерності, контрастності.

Принцип – хаотичності, спонтанності.

Принцип – динаміки.

Принцип музикальності.

Використовуються для поєднання вправ біля станка.

Використовуються для розвитку координації в просторі.

Використовуються як засіб віртуозної техніки.

Сприяє розвитку спритності та швидкості мислення.