Сімейна форма навчання. Діагностувальна робота за рік

називає дії предмета, відповідає на питання що робить? що робити? що зробив?

називає предмет, відповідає на питання хто? або що?, є назвою істот або неістот, може змінюватися за числами і відмінками, має рід.

називає ознаки предмета, відповідає на питання який? яка? яке? які?

називає кількість предметів і відповідає на запитання скільки?

маленький, дідусь, гумовий

око, молодість, радість

сад, садівник, садити

зелений, шість, джерело

жіночий рід

чоловічий рід

середній рід

іменниками

прикметниками

дієсловами

числівниками

дорогий – дешевий, скупий – щедрий

відважний, сміливий, хоробрий

красивий, розумний, сильний

назву предметів

ознаку предметів

дію предметів

кількість предметів

не(втомний), не(виразний), не(веселий)

не(правда), не(года), не(мовля)

не(читає), не(співає), не(хитрує)

сім, число, сонце

сорок вісім, один, дванадцять

сто, тридцять, день

вікно, три, десять

теперішній час

минулий час

майбутній час

хто? що?

який? яка? яке?

скільки?

не відповідають на питання

питальні

розповідні

закінчені

спонукальні

Дідусю, ти у мене найкращий.

Що ти нам, весно, принесла?

Моїй матусі дуже подобаються троянди.

Іди, іди, дощику.

іменник

підмет

крапка

присудок

зачин, основна частина, кінцівка

префікс, корінь, суфікс, закінчення

підмет, присудок

заголовок,зачин, основна частина, кінцівка

зачин, основна частина, кінцівка

розповідні, питальні, спонукальні

розповідь, опис, міркування

тема, мета, план