Опубліковано

«Створення оптичного мікроскопа (Р. Гук, А. ван Левенгук): перший крок у таємниці клітинної будови»

Природничі науки 10 клас 12 запитань
Додано
18 вересня
Предмет
Природничі науки, 10 клас

Робота з учнями результати зберігаються

Режими пройти самостійно — результати не зберігаються

Тестування 12 запитань Флеш-картки автору й сертифікованим Відповідності автору й сертифікованим Вгадай слово 3 слова Анаграма автору й сертифікованим Телевікторина 12 запитань Лови правильну 12 запитань Кросворд 3 слова Пошук слів автору й сертифікованим Знайди пару автору й сертифікованим Знайди відповідь автору й сертифікованим Літачок 11 запитань Лабіринт 11 запитань
Роздрукувати: Тест Кросворд Пошук слів Знайди пару Картки

12 запитань

1 Запитання 1 Одна правильна відповідь

Хто з учених уперше ввів у науку термін «клітина»?

варіанти відповідей
  • Антоні ван Левенгук


  • Роберт Гук

  • Теодор Шванн

  • Роберт Браун

2 Запитання 2 Одна правильна відповідь

Який об'єкт досліджував Роберт Гук, коли вперше побачив і описав клітинну структуру?

варіанти відповідей
  • Краплю ставкової води


  • Кров людини

  • Тонкий зріз корка

  • Листок мікроскопічного моху

3 Запитання 3 Одна правильна відповідь

У якому році було опубліковано фундаментальну працю Роберта Гука «Мікрографія», де містилися перші зображення клітин?

варіанти відповідей
  • 1665

  • 1674

  • 1701

  • 1590

4 Запитання 4 Одна правильна відповідь

Що насправді побачив Роберт Гук під своїм мікроскопом під час дослідження корка?

варіанти відповідей
  • Живий вміст рослинних клітин та ядра


  • Клітинні стінки відмерлих рослинних клітин

  • Мікроскопічні бактерії

  • Рухливі органели

5 Запитання 5 Одна правильна відповідь

Яка головна конструктивна особливість мікроскопа Антоні ван Левенгука відрізняла його від приладу Роберта Гука?

варіанти відповідей
  • Він мав систему з трьох послідовних лінз

  • Він був оснащений дзеркалом для штучного освітлення

  • Він мав лише одну, але надзвичайно якісно відшліфовану лінзу

  • Він був електронним приладом

6 Запитання 6 Одна правильна відповідь

Якого максимального збільшення об'єктів приблизно вдалося досягти Антоні ван Левенгуку завдяки своїм лінзам?

варіанти відповідей
  • До 20 разів

  • До 1000 разів

  • До 50 разів

  • До 270–300 разів

7 Запитання 7 Одна правильна відповідь

Як Антоні ван Левенгук називав відкриті ним рухливі мікроскопічні організми (бактерії та найпростіші)?

варіанти відповідей
  • Анімалькулі

  • Інфузорії

  • Клітини

  • Віруси

8 Запитання 8 Одна правильна відповідь

Яка професійна діяльність Левенгука допомогла йому досягти успіху в шліфуванні скляних лінз?

варіанти відповідей
  • Він був професійним лікарем та фармацевтом

  • Він був придворним астрономом короля

  • Він працював торговцем тканинами і вивчав щільність ниток

  • Він працював ювеліром та огранювальником діамантів

9 Запитання 9 Одна правильна відповідь

Які клітини крові людини першим детально описав Антоні ван Левенгук?

варіанти відповідей
  • Тромбоцити

  • Лейкоцити

  • Еритроцити

  • Макрофаги

10 Запитання 10 Одна правильна відповідь

Яке джерело світла використовували дослідники XVII століття для роботи зі своїми оптичними мікроскопами?

варіанти відповідей
  • Електричні лампи розжарювання

  • Природне сонячне світло або полум'я свічки

  • Лазерні промені

  • Спеціальні люмінесцентні суміші

11 Запитання 11 Одна правильна відповідь

Який тип мікроскопа, створений Гуком та Левенгуком, використовує світлові промені та систему лінз для формування зображення?

варіанти відповідей
  • Оптичний

  • Електронний

  • Скануючий зондовий

  • Рентгенівський

12 Запитання 12 Одна правильна відповідь

Яке головне значення мало створення оптичного мікроскопа для біологічної науки у XVII столітті?

варіанти відповідей
  • Було негайно створено клітинну теорію

  • Учені винайшли перші антибіотики для боротьби з бактеріями

  • Наука отримала інструмент, що започаткував вивчення мікросвіту та цитології

  • Це дозволило повністю розшифрувати генетичний код організмів

Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома

Створити тест