1. Основна мета системи К. Станіславського — це:
А) ефектність гри
Б) зовнішня виразність
В) правдивість сценічного переживання
Г) імпровізація без підготовки
2. Поняття «якби» у системі Станіславського означає:
А) фантазування без логіки
Б) умовну ситуацію для входження в образ
В) копіювання поведінки
Г) режисерську вказівку
3. «Пропоновані обставини» — це:
А) умови життя персонажа у п’єсі
Б) зовнішній вигляд актора
В) особистий досвід актора
Г) імпровізація
4. Що таке «надзавдання»?
А) окремий сценічний рух
Б) головна мета ролі
В) декорація
Г) мізансцена
5. «Лінія дії» — це:
А) текст п’єси
Б) послідовність внутрішніх дій персонажа
В) рух по сцені
Г) костюм
6. Який елемент є основою акторської правди?
А) міміка
Б) емоційна пам’ять
В) гучний голос
Г) швидкість рухів
7. Емоційна пам’ять — це:
А) вивчення тексту
Б) відтворення власних переживань
В) повтор рухів
Г) фантазія
8. Станіславський вважав головним у грі актора:
А) зовнішній ефект
Б) внутрішнє переживання
В) декламацію
Г) пластику
9. Сценічна увага — це:
А) зосередженість актора в умовах сцени
Б) спостереження за глядачем
В) контроль режисера
Г) пам’ять
10. «Коло уваги» допомагає актору:
А) говорити голосніше
Б) зосередитися та не боятися сцени
В) швидше рухатися
Г) імпровізувати
11. Система Станіславського належить до:
А) формального театру
Б) психологічного театру
В) абсурдного театру
Г) експериментального балету
12. Основний принцип системи:
А) грати красиво
Б) грати правдиво
В) грати швидко
Г) грати гучно
13. Що таке «переживання ролі»?
А) механічне виконання
Б) справжні почуття у вигаданих обставинах
В) зовнішня дія
Г) танець
14. Внутрішня дія — це:
А) рух тіла
Б) психологічний процес персонажа
В) мізансцена
Г) декорація
15. Система Станіславського спрямована на:
А) форму
Б) ефект
В) правду життя на сцені
Г) гротеск
16. Є. Вахтангов був учнем:
А) Мейєрхольда
Б) Чехова
В) Станіславського
Г) Брехта
17. Основний принцип методу Вахтангова:
А) сухий реалізм
Б) умовність і фантазія
В) документальність
Г) імпровізація без правил
18. Вахтангов поєднав:
А) балет і драму
Б) реалізм і фантазію
В) цирк і театр
Г) слово і танець
19. «Фантастичний реалізм» — це:
А) абсурд
Б) поєднання правди і театральності
В) документальний стиль
Г) фарс
20. Вахтангов наголошував на:
А) формі понад змістом
Б) театральності гри
В) відсутності емоцій
Г) мовчанні
21. Актор у Вахтангова має:
А) копіювати життя
Б) усвідомлювати сценічну умовність
В) уникати глядача
Г) грати механічно
22. Метод Вахтангова сприяє розвитку:
А) сухої логіки
Б) творчої фантазії
В) шаблонності
Г) автоматизму
23. Головна риса гри — це:
А) перебільшення
Б) свідома умовність
В) беземоційність
Г) тиша
24. Вахтангов вважав театр:
А) копією життя
Б) мистецтвом гри
В) документом
Г) навчальним класом
25. Метод Вахтангова особливо ефективний для:
А) казкових і символічних вистав
Б) побутових сцен
В) документального театру
Г) лекцій
26. Біомеханіка — це система:
А) психологічної гри
Б) фізичної дії
В) вокалу
Г) декламації
27. Основний інструмент актора — це:
А) голос
Б) тіло
В) костюм
Г) текст
28. Меєрхольд вважав, що:
А) емоція народжується з руху
Б) рух неважливий
В) слово головніше за дію
Г) тіло не має значення
29. Біомеханіка розвиває:
А) точність і ритм
Б) випадковість
В) пасивність
Г) повільність
30. Етюд у біомеханіці — це:
А) імпровізація
Б) точна фізична вправа
В) текст
Г) спів
31. Основний принцип біомеханіки:
А) «від почуття до руху»
Б) «від руху до почуття»
В) хаос
Г) мовчання
32. Актор у Меєрхольда — це:
А) психолог
Б) майстер руху
В) оповідач
Г) співак
33. Біомеханіка вимагає:
А) дисципліни
Б) спонтанності
В) пасивності
Г) тиші
34. Рух у біомеханіці має бути:
А) випадковим
Б) точним і усвідомленим
В) повільним
Г) непомітним
35. Меєрхольд відкидав:
А) форму
Б) психологізм
В) рух
Г) тренування
36. Біомеханіка близька до:
А) спорту і танцю
Б) літератури
В) живопису
Г) музики
37. Ця система формує:
А) фізичну культуру актора
Б) лише голос
В) лише уяву
Г) текстову пам’ять
38. Михайло Чехов був:
А) актором і педагогом
Б) композитором
В) художником
Г) драматургом
39. Центральне поняття методу М. Чехова:
А) фізична дія
Б) психологічний жест
В) імпровізація
Г) текст
40. Психологічний жест — це:
А) випадковий рух
Б) зовнішній прояв внутрішнього стану
В) танець
Г) міміка
41. Метод Чехова розвиває:
А) уяву
Б) механічність
В) шаблонність
Г) сухість
42. Чехов наголошував на:
А) інтуїції та фантазії
Б) копіюванні життя
В) тексті
Г) дисципліні руху
43. Образ у Чехова формується через:
А) логіку
Б) уявні імпульси
В) текст
Г) міміку
44. Актор за Чеховим повинен:
А) переживати власні емоції
Б) працювати з образами та енергією
В) механічно рухатись
Г) уникати фантазії
45. Метод Чехова спрямований на:
А) внутрішню свободу актора
Б) зовнішню форму
В) копіювання
Г) реалізм
46. Психологічний жест допомагає:
А) запам’ятати текст
Б) знайти характер персонажа
В) рухатись швидше
Г) говорити голосніше
47. Чехов вважав уяву:
А) другорядною
Б) основою творчості
В) зайвою
Г) небезпечною
48. Метод Чехова близький до:
А) символізму
Б) натуралізму
В) документалізму
Г) побутового реалізму
49. Робота над роллю у Чехова починається з:
А) тексту
Б) образу
В) руху
Г) голосу
50. Метод М. Чехова сприяє:
А) внутрішній трансформації актора
Б) механічності
В) шаблонності
Г) пасивності
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google