ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІКИ

Предметом педагогіки є розробка правил, порад, рекомендацій щодо реалізації виховання.

Предметом педагогіки є процеси навчання, виховання і розвитку особистості.

Предметом педагогіки є розкриття механізмів і закономірностей оволодіння знаннями, уміннями й навичками. 

Тестування, гра, математична статистика, доручення, спостереження, бесіда, змагання.

Спостереження, анкетування, тестування, бесіда, шкалювання, аналіз продуктів діяльності, природний експеримент, лабораторний експеримент, формуючі методи.

Природний експеримент, лабораторний експеримент, аналіз, навіювання, синтез, консиліум, бесіда.

Зміст освіти – це перелік предметів, які вивчаються у загальноосвітній школі, із зазначенням кількості годин на їх вивчення, а також тем і розділів.

Зміст освіти – це процес взаємодії вчителя й учнів, в результаті якого учні оволодівають знаннями, вміннями й навичками, методами самостійної пізнавальної діяльності.

Зміст освіти – це чітко визначена система знань, умінь та навичок, якими учні оволодівають у навчальних закладах.

Поняття, терміни, факти, закони, правила, теорії, закономірності.

Система знань про природу, суспільство, способи діяльності, досвід практичної діяльності, досвід творчої діяльності, досвід ціннісного ставлення до навколишнього світу.

Знання, уміння, навички,поняття, досвід творчої діяльності, світогляд, принципи, правила, закони.

Книга, в якій розкривається зміст навчального матеріалу з певного предмету.

Документ, затверджений Міністерством освіти і науки, в якому визначено склад навчальних предметів, які вивчаються в кожному типі навчальних закладів, порядок їх вивчення за роками, кількість годин на тиждень і навчальний рік, структуру навчального року.

Документ, затверджений Міністерством освіти і науки, в якому подано характеристику змісту навчального матеріалу із зазначенням розділів, тем, орієнтованої кількості годин на їх вивчення.

Спосіб взаємопов’язаної діяльності вчителя та учнів.

Обмежена в часі та просторі взаємообумовлена діяльність учителя й учнів.

Домашня навчальна робота, дискусії, факультативні заняття, інструктажі, предметні гуртки, бесіди.

Факультативні заняття, практикуми, семінари, предметні гуртки, екскурсії, домашня навчальна робота.

Практикуми, екскурсії, диспути, мандрівки, факультативні заняття, бесіди.

Заходи, які спрямовані на активізацію навчальної діяльності учнів.

Внутрішні психічні сили, які стимулюють навчально-пізнавальну діяльність людини.

Фактори, які сприяють оптимальній організації діяльності учнів у процесі навчання. 

Абстрактне мислення → живе споглядання → практика.

Живе споглядання → абстрактне мислення → практика.

Закони природи → розумова діяльність → застосування знань на практиці.

Стійкі педагогічні явища, які базуються на повторюваності фактів, навчальних дій і є теоретичною основою принципів навчання.

Наукові теоретичні положення через які розкриваються наукові теорії і концепції.

Компонент наукової теорії, що тісно пов'язаний з принципами і правилами, через які теорія поєднується з практикою.