Уміння вчитися. Зміни, які відбуваються під час переходу до основної школи. Форми й цілі навчальної діяльності

Спритність

Мета

Час

Зацікавленість

Спритність

Винахідливість

Спокій

Пам'ять

Увага

За допомогою відпочинку

За допомогою уваги й пам'яті

За допомогою спілкування

За допомогою фізичних вправ

Забезпечити закріплення та збереження знань

Забезпечити швидке вивчення матеріалу

Підтримувати емоційний стан

просто каже базу життя

просто ще не займався справжнім навчанням

просто вчиться не в тій школі

добробут

умови життя

здоров’я

соціальне благополуччя

Так

Ні

Життя людини — це безперервна низка змін

Дружба — це відносини на основі довіри, інтересів та грошей

У п'ятому класі вже треба знати герб своєї країни

Навчання — це завдання, яке слід виконувати самотужки

Спільним інтересом для учнівства класу є навчання на "відмінно"

Визначення мети, постійна робота, оцінювання себе

Визначення мети, планування, читання, відпочинок

Визначення мети, вивчення матеріалу, виконання завдань

Визначення мети, відвідування занять, спілкування з носіями мови

Бажаний результат, який досягається за кілька днів

Складова мети, яка допомагає визначити шлях до досягнення результату

Кінцевий результат, досягнення якого вимагає багато часу

Очікування, яке змінюється кожного дня

Регулярна праця робить цілі недосяжними

Регулярна праця є важливою для досягнення цілей

Регулярна праця має незначний вплив на досягнення цілей

Регулярна праця завжди призводить до негативних результатів

Планування — це визначення часових рамок для мети

Планування передує досягненню мети і включає крок за кроком поставлені цілі

Планування відбувається за бажанням, можна обійтися без нього

Планування не впливає на успішність