Узагальнення та перевірка рівня сформованості знань з теми - Держави Азії, Латинської Америки у міжвоєнний період

Додано: 10 квітня
Предмет: Всесвітня історія, 10 клас
12 запитань
Запитання 1

Опрацюй хронологічний ланцюжок та визнач зайве:

"Рух 4 травня", "Соляний похід", Мао Цзедун, Чан Кайші, громадянська війна, "Великий похід на Північ", Гоміндан

варіанти відповідей

«Рух 4 травня»

"Соляний похід"

Мао Цзедун

Чан Кайші

громадянська війна

"Великий похід на Північ"

Гоміндан

Запитання 2

Який метод боротьби за незалежність Індії пропагував Магатма Ганді?

варіанти відповідей

Терористичні акти проти чиновників

Партизанська війна

Сатьяграха (ненасильницький опір)

Збройне повстання проти англійської адміністрації

Запитання 3

Яку назву отримав військово-політичний конфлікт між Гомінданом і Комуністичною партією Китаю, що розпочався у 1927 році?

варіанти відповідей

Сіньхайська революція

Сварадж

Громадянська війна

Опіумна війна

Запитання 4

Яке поняття означає встановлення жорсткого контролю держави над економікою та суспільством у ряді країн Латинської Америки, правління Ататюрка в Туреччині тощо


варіанти відповідей

Етатизм

Лібералізм

Парламентаризм

Анархізм

Запитання 5

Опрацюйте логічний ланцюжок та оберіть зайве :

Сварадж, меморандум Танака, Вашингтонська конференція, Маньчжоу-Го, паназіатизм

варіанти відповідей

Сварадж

меморандум Танака

Вашингтонська конференція

Маньчжоу-Го

паназіатизм

Запитання 6

У чому полягала головна стратегічна розбіжність між Чан Кайші та Мао Цзедуном у питанні модернізації Китаю?

варіанти відповідей

Вони мали однакові погляди, але боролися лише за особисту владу в країні

Чан Кайші орієнтувався на підтримку міської буржуазії та армії, а Мао — на революційний потенціал селянства

Чан Кайші прагнув зберегти імперську владу, а Мао Цзедун був прихильником республіки

Мао Цзедун виступав за союз із Японією, а Чан Кайші — за союз із СРСР

Запитання 7

Яка з перелічених особливостей була характерною для «гандизму» як політичного вчення?


варіанти відповідей

Визнання насильства як крайнього заходу у боротьбі за незалежність

Поєднання політичних вимог із морально-етичним самовдосконаленням та релігійними традиціями

Відмова від співпраці з представниками нижчих каст (недоторканими)

Заклик до негайної індустріалізації Індії за західним зразком

Запитання 8

Чому реформи Мустафи Кемаля в Туреччині вважають «революцією згори»?

варіанти відповідей

Тому що вони були підтримані іноземними інтервентами під час окупації

Тому що радикальні зміни ініціювала владна еліта, часто всупереч консервативним традиціям більшості населення

Модернізація (латиниця, світськість, права жінок) впроваджувалася державним апаратом директивно для прискореного розвитку

Тому що реформи стосувалися лише життя у столиці, не зачіпаючи провінції

Запитання 9

Який фактор суттєво гальмував формування єдиного антиколоніального фронту в Індії у міжвоєнний період?


варіанти відповідей

Повна відсутність залізниць та зв'язку між різними регіонами країни

Поглиблення релігійних суперечностей між індуїстською та мусульманською громадами

Британська політика «розділяй і володарюй» успішно використовувала розбіжності між ІНК та Мусульманською лігою

Заборона Ганді на будь-яку політичну діяльність до 1939 року

Відсутність у індійців власного досвіду парламентської діяльності

Запитання 10

З'ясуйте, з ім'ям якого діяча пов'язані подані терміни:

"Соляний похід", сатьяграха, сварадж, ІНК, "Велика душа"

варіанти відповідей

Махатма Ганді

Кемаль Ататюрк

Чан Кайші

Джавахарлал Неру

Конфуцій

Запитання 11

Які держави, що колись перебували під контролем турецького султана, утворилися після розпаду Османської імперії?

варіанти відповідей

Сирія

Ліван

Ірак

Палестина (згодом поряд Ізраїль)

Йорданія

Ємен

Єгипет

Королівство сербів, хорватів, словенців

Запитання 12

Оберіть твердєення , яке стосується "Декларації Бальфура":

варіанти відповідей

боротьбу зі світовим сіонізмом

вигнання євреїв з Великої Британії

право єврейського народу на створення національного середовища

надання британським євреям культурної автономії

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест