Вчимося досліджувати природу

А. Вухо.

Б. Око.

В. Ніс.

Г. Язик.

А. Лінійкою.

Б. Терезами.

В. Секундоміром.

Г. Термометром.

А. Діяльність людей зі здобуття нових знань та система перевірених знань про світ.

Б. Зібрання всіх думок, висловлених людьми.

В. Лише вивчення матеріалу підручника напам’ять.

Г. Зібрання цікавих оповідань про незвичайні події.

А. Читає в енциклопедії про перелітних птахів.

Б. Слухає розповідь учительки про птахів.

В. Стежить, які птахи прилітають до годівниці біля школи.

Г. Розглядає схему перельоту птахів у книжці.

А. Лупу й термометр.

Б. Лінійку й терези.

В. Секундомір і лінійку.

Г. Терези й компас.

А. Переписування чужого висновку без перевірки.

Б. Вибір пояснення лише тому, що воно популярне.

В. Поширення припущення як доведеного факту.

Г. Дослідження якості води, аналіз результатів і формулювання висновків.

А. Знайти відомості про гриби в підручнику або науковій енциклопедії.

Б. Повірити допису, якщо він має багато вподобань.

В. Звірити інформацію з матеріалами наукової установи, наприклад природничого музею.

Г. Прийняти твердження за істину, якщо його повторюють у коментарях.

А. Спостереження за природою без втручання.

Б. Експеримент зі зміною умов.

В. Моделювання природного об’єкта.

Г. Вимірювання довжини.

А. Науковці працюють лише наодинці та не обмінюються результатами.

Б. Будь-яке припущення науковця одразу стає доведеним фактом.

В. Науковці лише повторюють відомі досліди й не шукають нових пояснень.

Г. Науковці використовують попередні відкриття, проводять дослідження та перевіряють результати.

А. Помітити розмір, забарвлення та форму дзьоба, порівняти ці ознаки з описами в атласі-визначнику птахів.

Б. Визначити птаха лише за кольором, не враховуючи інших ознак.

В. Обрати в інтернеті перше фото птаха й записати його назву, не порівнюючи ознак.

Г. Запитати друга й прийняти його припущення без перевірки.

А. Залишити різне освітлення, але поливати обидві рослини однаково.

Б. Взяти рослини різних видів і поставити їх у різні місця.

В. Забезпечити рослинам одного виду й однакового початкового розміру однакові освітлення, ґрунт і горщики; поливати за однаковим графіком, але різною кількістю води.

Г. Одночасно змінити кількість води, ґрунт і розміри горщиків.

А. Змінити записані результати, щоб вони відповідали припущенню.

Б. Не враховувати результат, оскільки припущення обов’язково правильне.

В. Перевірити умови досліду, повторити його й зробити висновок на основі отриманих даних.

Г. Повторювати дослід, записуючи лише ті результати, які підтверджують припущення.