Вища нервова діяльність, основні типи. Умовні та безумовні рефлекси. Інстинкти.
Створив вчення про вищу нервову діяльність та її типи
Спадкові, майже незмінні протягом життя реакції організму це:
Властивості умовних рефлексів
Яка сигнальна система людини сприймає різноманітні подразники за допомогою відповідних сенсорних систем
Частина головного мозку, що відповідає за вищу нервову діяльність (ВНД), є:
На рисунку зображено:
Робота головного мозку людини побудована:
Повертання голови на раптовий різкий звук є прикладом:
Зупинка водієм автомобіля, коли загоряється червоне світло світлофора, є прикладом:
Безумовні рефлекси є:
Укажіть, які з характеристик належать умовним рефлексам.
Виберіть харчові рефлекси.
Укажіть ознаки, що притаманні безумовним рефлексам.
Як називається вид нервової діяльності , яка характеризується сукупністю безумовно - рефлекторних реакцій , спрямованих на роботу внутрішніх органів і підтримання гомеостазу
Вроджені сталі реакції організму на дію подразника , що забезпечують пристосованість до життєво важливих сталих умов існування
Визначити варіанти відповідей безумовного рефлексу
Ланцюг послідовних безумовних рефлексів, що є однією з форм пристосування до життя це
Прикладом природного умовного рефлекса є:
Визначити за фото вид інстинкту у людини мама тримає дитину на руках а вона спить
Реакція організму на подразнення, що відбувається за участю нервової системи - це:
Набуті індивідуальні реакції, які дають можливість пристосуватись до змін середовища називають:
Основою вродженої поведінки є:
Умовні рефлекси є:
Укажіть, які з характеристик належать безумовним рефлексам:
Що є прикладом безумовного рефлексу:
Складна система послідовних стабільних умовних рефлексів - це:
Оберіть умови, необхідні дя утворення умовного рефлекса
Інстинкт – це сукупність
Найпростіша несвідома реакція живого організму на подразнення рецепторів - це
Які з наведених умов є оптимальними для утворення умовного рефлексу?
Який з наведених прикладів є прикладом штучного умовного рефлексу
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
