Завдання до уроку 1 на тему "Довге ХІХ століття» — створення модерного суспільства." Модельна навчальна програма «ІСТОРІЯ ТА ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА. 7–9 класи» авторів: Д. Секиринський, Н. Власова, О. Желіба, В. Кронгауз, І. Щупак, що відповідає Типовій освітній програмі, оновленій у 2024 році, вдало інтегруючись з чинною МНП інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ. 7–9 класи»
Які історичні події визначають хронологічні межі «довгого ХІХ століття» за періодизацією істориків?
Яке поняття найкраще описує процес переходу від ручної праці до машинної та масового будівництва заводів?
У чому полягав головний «український компроміс» під час модернізації ХІХ століття?
Як модернізація «довгого ХІХ століття» змінила сприйняття часу пересічною людиною?
Що стало головним результатом українського «довгого ХІХ століття» в умовах бездержавності?
Яку роль відіграла інтелігенція у процесі творення української модерної нації в ХІХ столітті?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома