Взаємодія романтизму й реалізму

Дж.Байрон

О.С.Пушкін

М.Лермонтов

М.Гоголь

Дитинство

Ліцейські роки

Південне заслання

Північне заслання

 "Я вас кохав..."

"Я пам'ятник собі поставив незотлінний..."

"Зимовий вечір"

 "Я пам'ятаю мить чудову..."

1-б 2-в 3-а 4-г

1-в 2-г 3-б 4-а

1-в 2-а 3-б 4-г

1-а 2-б 3-г 4-в

4 роки;

6 років;

8 років.

ревнощі;

кохання, яке згасає;

нерозділене почуття любові;

кохання, яке раптово відродилось.

1799 – 1837

1809 – 1852

1814 – 1841

1788 – 1824

а) боявся насмішок оточення

б) ненавидів колишнього друга

в) мріяв завоювати серце Ольги

г) прагнув постати героєм в очах Тетяни

лавровий вінок

літературні премії та нагороди

його твори

свята на його честь

переживання, почуття закоханості

роздуми про роль поета і поезії

сум з приводу смерті свого кумира

5 повістей

6 повістей

7 повістей

історичний

соціальний

морально-психологічний

а) портрет знайомого

б) жахлива вигадка автора

в) портрет, складений із пороків сучасного йому покоління

г) спогади з далекого минулого

а) Через свою товариську вдачу

б) через нудьгування

в) бо був дуже цікавим до всього

г) бо був турботливим, але безталанним

"передовими людьми"

"новими людьми"

"непотрібними людьми"

"зайвими людьми"

життя світського суспільства

життя військових на Кавказі

тема взаємодії особистості, суспільства і долі

тема кохання

щоб показати читачеві внутрішній світ героя, як він формувався під час різних подій із життя

 щоб заплутати читача, зробити сюжет схожим на короткі детективні історії 

щоб дати змогу читачеві самому додумати і пов'язати частини в правильній хронологічній послідовності

щоб захопити читача ...."А що там буде далі?"...

Кавказ

Україна

Персія

Сибір

думка Максима Максимовича про Печоріна - це і є авторське ставлення до героя

автор пропонує читачам зробити власний висновок про героя

головне у романі - не думка про героя, а події, які з ним відбуваються

головне у романі - показ життя світського товариства

йому ні в чому не відмовляли в дитинстві, і він втратив інтерес до всього

його виховували у строгості, тому йому часто доводилося брехати й викручуватися

про нього думали погано, хоча він такий не був; і він став таким, яким його вважали

він приховував від оточуючих "темні" сторони своєї душі

про те, що не зрозумів свого призначення у житті

про те, що не одружився з Вірою і не пізнав сімейного щастя

про те, що не здійснив подвиг і не прославився

про те, що затіяв цю гру і сам у ній програв

постійна нудьга, душевна спустошеність

непереборна лінь героя

відсутність інтелектуальних здібностей

радості, надії на душевне відродження

самотності, безнадії, пересиченості, спустошеності

віри в можливість кохання і щастя, оновлення світу

ностальгії за батьківщиною

суму за втраченими ілюзіями

людської долі, життєвого шляху

людського пориву до пізнання світу і свого місця в ньому

розлуки з домівкою

плинності й незворотності часу

невідворотної загибелі

Дж. Байрона

Ф. Шиллера;

Г. Гейне;

О. С. Пушкіна

Й.В.Гете