Взаємозв'язки у природі

Додано: 29 квітня 2025
Предмет: Природничі науки, 6 клас
11 запитань
Запитання 1

Що таке середовище існування?

варіанти відповідей

Місце, це сукупність умов, де живуть і взаємодіють живі організми

Річки, озера, моря

Територія, де мешкають тільки люди

Середовище, де організм впливає на іншого

Запитання 2

Яке значення має світло для рослин

варіанти відповідей

Використовують його для відпочинку

Світло НЕ впливає на ріст рослини

Необхідне для процесу фотосинтезу

Допомагає відновлювати коріння

Запитання 3

Учні досліджували ґрунт і помітили, що в ньому є багато порожнин, заповнених повітрям. Як це впливає на мешканців ґрунту?

варіанти відповідей

Покращує дихання ґрунтових організмів

Зменшує кількість поживних речовин у ґрунті

Робить ґрунт непридатним для життя

Перешкоджає росту коренів рослин

Запитання 4

Обери отруйні тварини

варіанти відповідей

Жук бомбардир

Метелик морфо

Оса шершень

муха кімнатна

Запитання 5

Учні проводили експерименти, щоб визначити особливості ґрунтового середовища, звертаючи увагу на вологість, склад та повітряні пори. Що вони могли побачити?

варіанти відповідей

У пухкому ґрунті міститься більше повітря, що сприяє кращому росту коренів .

Із збільшенням глибини, вміст кисню в грунті зменшується.

У ґрунті коливання температури дуже великі, тому тварини живуть на глибині.

Склад ґрунту не впливає на життя організмів, що у ньому мешкають.

Запитання 6

Що таке колообіг речовин у природі?

варіанти відповідей

Безперервний рух речовин між живою і неживою природою

Переміщення тварин і рослин по планеті

Процес утворення нових речовин 

Руйнування всіх природних речовин

Запитання 7

Які особливості мають світлолюбні рослини?

варіанти відповідей

Вони ростуть тільки в темних лісах

Вони можуть мешкати тільки на відкритих ділянках

Вони не потребують сонячного світла для розвитку

Вони витримують певний ступінь затінку

Запитання 8

Учні спостерігали за організмами в природі і побачили, що два види тварин мешкають в однакових умовах, харчуються схожою їжею, але один з них зустрічається частіше. Як можна пояснити це явище?

варіанти відповідей

Між видами відбувається конкуренція, і один вид краще пристосувався до умов середовища, витісняючи інший

Між видами існує нейтральне співіснування, і вони не впливають один на одного

Один вид є хижаком, а інший – його жертвою, тому чисельність жертви зменшується

Один з видів є шкідником, що впливає на ресурси середовища та чисельність іншого виду

Запитання 9

Учні досліджували ґрунт і побачили, що він добре утримує вологу. Чим це можна пояснити?

варіанти відповідей

Ґрунт містить багато крупних піщаних частинок

Ґрунт складається з дрібних частинок

У ґрунті відсутні порожнини для накопичення води

Ґрунт складається тільки з глини, яка не пропускає воду

Запитання 10

Виберіть отруйні рослини.

варіанти відповідей

Дурман

Чорнобривці

Беладонна

Підсніжник

Запитання 11

Учні проводили експерименти, щоб визначити особливості водного середовища, звертаючи увагу на прозорість води, вміст кисню та температуру. Що вони могли побачити?

варіанти відповідей

У прозорій воді світло проникає глибше, що сприяє фотосинтезу водоростей.

Висока температура води збільшує кількість кисню, що покращує умови для риб.

Низький вміст кисню у воді може призвести до загибелі водних організмів.

Прозорість води не впливає на процеси фотосинтезу у водних рослин.

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест