Урок "Поштові служби Інтернету"

Конспект уроку

з інформатики

для 7-го класу

Підготувала

 Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Поштові служби Інтернету. Електронна поштова скринька та електронне листування

Мета: ознайомити учнів з основними поняттями, принципами функціонування електронної пошти та роботою з електронною скринькою і листуванням; розвивати в учнів практичні навички роботи з електронною поштою та електронним листуванням.

сприяти вихованню культури поведінки, сумлінності, відповідальності при виконанні завдань.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

•           називати різні поштові служби Інтернету;
•           створювати обліковий запис в поштових службах Інтернету;
•           застосовувати та пояснювати на прикладах терміни та поняття;
•           створювати та відправляти електронні листи;
•           аналізувати вміст електронної скриньки;
•           пояснювати різницю між електронним та звичайним листуванням.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Обладнання: підручник, роздатковий матеріал, листи

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Робота в парах.

1. Вправа «Ребуси»

• Сьогодні до нас на урок завітав гість. А хто він ви дізнаєтеся коли розшифруєте ребуси. (Голуб)

• Але це не простий голуб. Це голуб-поштар
• І приніс він вам листи.

(Діти обирають та читають листи із мішечка)

• Пригадайте, як листувалися люди у найдавніші часи.
• Що змінилося у листуванні сьогодні?
• Сьогодні ми з вами дізнаємося про поштові служби Інтернету та навчимося створювати та відправляти електронні листи.

3. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота в парах.

1. Вправа «Знайди пару».

• Розгляньте логотипи різних поштових служб Інтернету.

• Підберіть до них відповідне ім’я сервера.

Mail.ukr.net

i.ua

meta.ua

gmail.com

2. Робота з листами.

• Поверніться до отриманих на уроці листів.
• Уважно розгляньте їх.
• Чого, на вашу думку, не вистачає? (Адреси та імені відправника та одержувача)
• Чи потрібна така інформація під час електронного листування?
• Чим вона відрізняється?

3. Робота в парах.

1. Вправа «Підпишіть листа».

4. Аналіз таблиці на с. 6 підручника.

• Розгляньте та проаналізуйте таблицю на с. 6 підручника.
• Визначте переваги та недоліки електронного та звичайного листування.

4. Формування практичних умінь та навичок.

1. Реєстрація власної електронної скриньки.

Покрокова інструкція на с. 11 підручника.

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. Робота в парах.

• Допишіть, якою буде адреса електронної поштової скриньки користувача, що створена в різних поштових скриньках.

2. Вправа «Виправте помилки».

• Наш голуб-поштар також вирішив відправляти листи електронною поштою. Але чомусь жоден лист не було відправлено.
• Допоможіть йому та виправте помилки.

• mama@meta
• tato@i.net
• druzi@gmail.net
• Mama#i.ua
• Junior*meta.ua

• Що ж саме наш поштар робив не так?

6. Підсумки уроку.

1. Вправа «Три слова»

• Опишіть свої враження від уроку трьома словами-прикметниками.

7. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.
2. Надіслати електронного листа на адресу електронної поштової скриньки вчителя. Укажіть тему листа Мій край. У тексті листа привітайтеся  та опишіть одне з улюблених місць рідного краю. Підпишіть лист вашим прізвищем та іменем.