Контрольна робота за 10й клас (сімейна форма, ІІ семестр)
|
І рівень. Кожна правильна відповідь 0,25 балів |
||
|
№ |
Твердження |
Відповідь «+» чи «-» |
|
1 |
Сукупність усіх ознак живого організму має назву фенотип |
|
|
2 |
Ген - це ділянка нуклеїнової кислоти, що кодує молекулу РНК |
|
|
3 |
Геном - це сукупність спадкової інформації, записаної в нуклеїнових кислотах |
|
|
4 |
Кількість генів у клітині залежить від складності організму |
|
|
5 |
ДНК-полімераза — фермент, що забезпечує біосинтез РНК на матриці ДНК |
|
|
6 |
Генетичний код — це правило кодування послідовності амінокислот у білках за допомогою послідовності нуклеотидів у нуклеїнових кислотах |
|
|
7 |
Модифікаційна мінливість пов’язана зі зміною фенотипу |
|
|
8 |
Одним із методів сучасної молекулярної біології є ПЛР – полімеразна ланцюгова реакція. Цей метод можна застосувати для виявлення спадкових захворювань |
|
|
9 |
Кросинговер спричиняє перебудовування хромосом із перетасуванням алелів |
|
|
10 |
Диплоїдний хромосомний набір клітини шкіри жінки правильно записати: 46 хромосом = 44 аутосоми + XX |
|
|
11 |
У результаті запліднення утворюється зигота |
|
|
12 |
Правильний шлях руху сперматозоїда після статевого акту: матка - піхва - фаллопієві труби |
|
ІІ рівень. Кожна правильна відповідь 0,3 балів
|
1. У курей чорне забарвлення пір’я визначається геном В, коричневе — в, наявність чубчика - С, відсутність - с. Установіть відповідність між схемою схрещування курей (1-4) та ймовірним співвідношенням фенотипів потомства (А-Д) |
|
|
1. ВвСс × ввсс |
А. 3 : 1 |
|
2. Ввсс × ввсс |
Б. 1 : 2 : 1 |
|
3. Ввсс × Ввсс |
В. 9 : 3 : 3 : 1 |
|
4. ВвСс × ВвСс |
Г. 1 : 1 : 1 : 1 |
|
Відповідь: |
Д. 1 : 1 |
|
2. Увідповідніть період постембріонального розвитку людини (1-4) й подію, що в ньому відбувається (А-Д): |
|
|
1. Малечий період |
А. Інтенсивний ріст молочних залоз |
|
2. Підлітковий період |
Б. Народження власних дітей |
|
3. Зрілість |
В. Формування перших зубів |
|
4. Старість |
Г. Набуття здатності розмовляти |
|
Відповідь: |
Д. Порушення структури внутрішніх органів |
|
3. Увідповідніть фазу мітозу(1-4) й подію, що в ній відбувається (А-Д) |
|
|
|
А. Оболонка ядра розчиняється. Центріолі розходяться до полюсів клітини. Формується веретено поділу
|
|
|
Б. Реплікація ДНК |
|
|
В. Однохроматидні хромосоми розходяться до полюсів клітини |
|
|
Г. Двохроматидні хромосоми розташовуються на екваторі клітини
|
|
Відповідь: |
Д. Деспіралізуються хромосоми. Центріолі розташовуються біля нових ядер. Формування ядерець і ядерних оболонок |
ІІІ рівень. Кожна правильна відповідь 0,3 бали
|
1. У цитоплазмі знаходиться тРНК з антикодоном ЦАЦ. Проаналізувавши інформацію, надану в трьох стовпчиках, установіть кодуючу ділянку ДНК, кодон і амінокислоту, що транспортується (див. таблицю «Генетичний код») |
||
|
ДІЛЯНКА ДНК |
КОДОН |
АМІНОКИСЛОТА |
|
1. ЦУЦ |
1. ТУГ |
1.Метіонін |
|
2. ГАГ |
2. ГУА |
2.Серін |
|
3. ЦАЦ |
3. ГУГ |
3.Валін |
|
2.Дайте характеристику зображеному на рисунку процесу |
||
|
|
||
|
МІСЦЕ ЛОКАЛІЗАЦІЇ |
НАЗВА ПРОЦЕСУ |
ФЕРМЕНТ, ЯКИЙ БЕРЕ УЧАСТЬ У ПРОЦЕСІ |
|
1.Цитоплазма |
1. Репарація |
1.ДНК-полімераза |
|
2.Ядро |
2. Транскрипція |
2.РНК-полімераза |
|
3.Плазматична мембрана |
3. Реплікація |
3.Лігаза |
|
3. Розподіліть у три групи наступні особливості методів контрацепції: 1. Створюють фізичний бар'єр між сперматозоїдами і яйцеклітиною. 2. Приймаються найчастіше у вигляді таблеток. 3. Захищають від ІПСШ, зокрема ВІЛ/СНІДу, гепатитів, сифілісу тощо. 4. Включає метод календаря та перерваний статевий акт. 5. Потрібно правильно зберігати (у сухому, прохолодному місці). 6. Менш ефективна через залежність від правильності розрахунків і дисципліни. 7. Не захищають від ІПСШ, мають побічні ефекти. |
||
|
ЧОЛОВІЧІ ПРЕЗЕРВАТИВИ |
ГОРМОНАЛЬНІ КОНТРАЦЕПТИВИ |
ПОВЕДІНКОВА КОНТРАЦЕПЦІЯ |
|
|
|
|
IV рівень. За кожне питання по 1 балу за кожне правильно розв’язане завдання
1. Установіть послідовність стадій індивідуального розвитку організму, що зображені на рисунках, починаючи від зиготи.
![]()
![]()


![]()
2. Одним зі спадкових захворювань людини є дальтонізм – порушення сприйняття кольорів. Нездатність розрізняти червоний і зелений кольори зумовлена дефектом у генах, які містяться в Х-хромосомі. Рецесивна мутація в одному із цих генів призводить до втрати відповідної чутливості, тому людина погано розрізняє кольори в червоно-зеленій ділянці спектра. На уроці було запропоновано вибрати можливі родоводи успадкування дальтонізму. Перший учень вибрав родовід 1, а другий – родовід 2 (див. рисунок).
Чи мав хтось із них рацію?
А Лише перший учень
Б Лише другий учень
В Обидва мали рацію
Г Обидва помилялися
3. Які твердження щодо утворення каріотипу доньки є правильними?
І. Донька отримує від батька У-хромосому.
ІІ. Донька отримує від батька 22 аутосоми.
А Лише І
Б Лише ІІ
В Обидва правильні
Г Обидва неправильні
Зразок оформлення відповіді
І рівень
|
1 + |
5 |
9 |
|
2 + |
6 |
10 |
|
3 + |
7 |
11 |
|
4_- |
8 |
12 |
ІІ рівень
|
Завдання 1
|
Завдання 2
|
Завдання 3
|
|
Відповідь: 1-А 2-Б 3-В 4-Г
|
Відповідь: 1-А 2-Б 3-В 4-Г
|
Відповідь: 1-А 2-Б 3-В 4-Г
|
ІІІ рівень
|
Завдання 1
|
Завдання 2
|
Завдання 3
|
|
Відповідь: 1 1 1
|
Відповідь: 1 1 1 |
Відповідь: 1 1 1 |
IV рівень
Завдання 1
Відповідь: 1,2,3,4
Завдання 2
Поради:
1.
2.
3.
……
Завдання 3
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
-А-А-А-Т-Т-Т-
-Т-Т-Т-А-А-А-