Біологія 7 клас НУШ Презентація «презентація Різноманітність молюсків: клас Головоногі. Значення молюсків в екосистемах та житті людини. Пошук, систематизація та критичний аналіз»

Про матеріал
Біологія 7 клас НУШ Презентація «презентація Різноманітність молюсків: клас Головоногі. Значення молюсків в екосистемах та житті людини. Пошук, систематизація та критичний аналіз»
Зміст слайдів
Номер слайду 1

Різноманітність молюсків: клас Головоногі. Значення молюсків в екосистемах та житті людини. Пошук, систематизація та критичний аналіз інформації щодо можливості створення молюскових ферм. Волошина О.І., учитель вищої категорії, ХГ № 125

Номер слайду 2

У 1888 р. хвилі викинули на один із пляжів Нової Зеландії кальмара завдовжки 17 м зі щупальцями 10,5 м. Припускають, що на великих глибинах, де зустріч кальмара з людиною малоймовірна, живуть особини ще більших розмірів. Один кит у морському акваріумі відригнув два 12,5-метрових щупальця, і спеціалісти визначили, що, судячи з усього, вони належали чудовиську завдовжки не менше 20 м і масою близько 4 т.

Номер слайду 3

Клас Головоногі У морях та океанах мешкають такі головоногі молюски, як восьминоги, каракатиці, кальмари, наутилуси, аргонавти. У них добре виражена голова, розвинені органи чуття, зокрема, парні очі, які за складністю не поступаються очам людини. Нога розділена на окремі щупальця. Дихають вони зябрами.

Номер слайду 4

Номер слайду 5

Ці молюски швидко плавають реактивним способом, виштовхуючи воду з мантійної порожнини крізь лійку.

Номер слайду 6

У них є чорнильний мішок, уміст якого (чорнило) викидається під час утечі. У головоногих молюсків високорозвинена нервова система. Вони чудово маскуються й мають складну поведінку: будують укриття, турбуються про потомство та спритно долають перешкоди. Усі головоногі молюски є хижаками.

Номер слайду 7

Номер слайду 8

Індивідуальна робота. Органи світіння каракатиць — це найефективніші «лампочки» у світі. Світло в них утворюється симбіотичними бактеріями, здатними до біолюмінесценції (дізнайтеся, що це). Коефіцієнт корисної дії (ККД) таких «лампочок» коливається від 80 % до 90 %. ККД галогенової лампи складає 10–20 %, а лампи розжарювання — 5 %. З’ясуйте, що таке ККД. Чому каракатиця не може собі дозволити, щоб її «лампочки» мали низький ККД?

Номер слайду 9

Номер слайду 10

Роль молюсків в екосистемах і значення для людини Двостулкові молюски фільтрують завислі у воді часточки й відіграють важливу роль в очищенні водойм від органічних забруднень. Багато тварин харчується молюсками. Наприклад, птахи розколюють мушлі та поїдають прісноводних молюсків, а морські головоногі молюски є їжею для тюленів, кашалотів та інших тварин.

Номер слайду 11

Мушлі молюсків, у яких накопичуються сполуки Кальцію, беруть участь в утворенні осадових порід — черепашника. У мушлях двостулкових добре розвинений внутрішній перламутровий шар, тому їх використовують для виготовлення ґудзиків і прикрас. Європейська річкова скойка є джерелом перлів. Проте основні постачальники перлів — морські перлові скойки, або перлівниці, що населяють переважно мілководдя тропічних морів

Номер слайду 12

Люди споживають у їжу мідій, гребінців, устриць, кальмарів і восьминогів. Сьогодні створені морські молюскові ферми для отримання перлів і вирощування устриць і мідій. У будь-якому регіоні можна організувати виробництво з вирощування виноградних равликів для їжі та отримання «білої ікри»

Номер слайду 13

Номер слайду 14

Це — наутилус. Цей молюск відрізняється від своїх родичів тим, що має багатокамерну черепашку. Тіло розміщене у першій камері, а інші — заповнені газом, який забезпечує тварині плавучість. Між камерами є отвір — сифон, який може відкриватися та закриватися. Заповнюючи камери водою, молюск занурюється, а витісняючи з них воду газом — випливає на поверхню. Плаває наутилус задом наперед головою вниз.

Номер слайду 15

Кальмари можуть вистрибувати з води і здійснювати «польоти» у повітрі. Найбільше дивують очі цієї тварини: в одних вони стирчать угору, нагадуючи телескоп, в інших — висять на стебельцях, або ліве око більше за праве у 4 рази. Великим оком тварина дивиться на глибині, меншим — ближче до поверхні.

Номер слайду 16

Представники головоногих дуже швидко і гармонійно перефарбовуються під колір місцевості. Якщо їх покласти на газетний аркуш, то тварини миттєво скопіюють текс на свою шкіру, зробившись у чорну і білу смужку. Восьминіг дуже швидко міняє колір шкіри. Це відбувається тому, що в його шкірі є спеціальні клітини, які містять різні барвники. Розподіл цих пігментів змінюється, тому змінюється і забарвлення молюска.

Номер слайду 17

Пошук, систематизація та критичний аналіз інформації щодо можливостей створення молюскових ферм 1. Здійсніть пошук інформації, яким чином облаштовують молюскові ферми (вирощування виноградних равликів, мідій, устриць та ін.). 2. Виконайте SWOT-аналіз проєкту такої ферми. 3. Зробіть висновки щодо можливості створення молюскової ферми у вашій місцевості

Номер слайду 18

Що таке STOW-аналіз SWOT-аналіз дає змогу розробити стратегію дій, засновану на сильних і слабких сторонах організації, а також використовувати можливості, усуваючи загрози. Матриця SWOT містить: S (strengths) — сильні сторони. Характеристики бізнесу, які вирізняють його на фоні конкурентів. Наприклад: кращий клієнтський сервіс на ринку, більш доступні ціни. W (weaknesses) — слабкі сторони. Ознаки, які роблять компанію вразливою на ринку. Наприклад: неефективна реклама, недостатня кількість співробітників. O (opportunities) — можливості. Їх компанія може використовувати для розвитку свого бізнесу. Наприклад: правильне розміщення виробництва. T (threats) — загрози. Вони можуть завдати компанії збитків. Наприклад: висока конкуренція на ринку.

Номер слайду 19

Номер слайду 20

Опорні точки. Тип Молюски — другий за чисельністю видів тип тварин. Молюски мають м’яке тіло, укрите мантією, яка утворює захисну мушлю. Двостулкові молюски — фільтратори, що беруть участь у біологічному очищенні води. Головоногі молюски — хижаки, якими живляться морські ссавці. Людина широко використовує молюсків у їжу та штучно вирощує задля отримання продуктів харчування.

Номер слайду 21

§ 30 стор 147-149 вчити, стор 149 з. 4,5 усно

Номер слайду 22

Я дізналася …Мені сподобалося …А мені …Я не зрозумів…А я …А я дізнався … Рефлексія. Поділися своїми враженнями від уроку

Номер слайду 23

pptx
Пов’язані теми
Біологія, 7 клас, Презентації
Додано
11 травня
Переглядів
140
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку