Календарно-тематичне планування. Фізика. 8 клас НУШ 2025-2026

Очікувані результати навчання

Пропонований зміст навчального предмета

Пропоновані види навчальної діяльності

РОЗДІЛ І. Момент сили. Механічна робота та енергія (14 годин)

Знаннєвий компонент:

здобувачі освіти пояснюють зміст та пов1язаність понять: момент сили, механічна робота, енергія, потужність;

пояснюють зміст та розрізняють кінетичну та потенціальну енергію;

знають формули та одиниці перелічених величин, способи їх вимірювання;

знають і розуміють умови рівноваги важеля, принцип дії простих механізмів:

описують перетворення механічної енергії.

Діяльнісний компонент:

Здобувачі освіти застосовують формули обчислення роботи, потужності, ККД механізму, кінетичної та потенціальної енергії;

умови рівноваги важеля, блоків;

застосовують набуті знання з теми у процесі розв1язування задач та для безпечної життєдіяльності:

планують дослідження і аналізують його результати;

формулюють висновки та результати дослідження.

Ціннісний компонент:

здобувачі освіти усвідомлюють важливість набутих знань для безпечного та ефективного практичного використання механізмів.

Тема «Момент сили. Механічна робота та енергія» (14 годин).

Момент сили. Важіль. Прості механізми.

Розв1язування задач на практичне застосування важеля, блоків, похилої площини, гідравлічної машини.

Механічна робота. Золоте правило механіки. Потужність. Механічна енергія та її види. Закон збереження та перетворення механічної енергії.

ККД механізмів.

Лабораторні роботи.

№ 1. Вивчення умови рівноваги важеля.

№ 2. Визначення ККД похилої площини.

Виконання вимірювань.

Непрямі вимірювання роботи і потужності, ККД механізму.

Дослідження та спостереження.

Прояви закону збереження енергії.

Моделювання та конструювання.

Виготовлення механізмів із застосуванням важелів і блоків.

Здійснення розрахунків, аналізу і висновків.

Розв’язування розрахункових і графічних задач на умови рівноваги важеля, на прості механізми, обчислення роботи, потужності і ККД.

Підготовка та презентація проєктів.

Практичне застосування простих механізмів.

Виконання лабораторних робіт.

Тестування, виконання контрольної роботи.

РОЗДІЛ ІІ. Внутрішня енергія. Теплові явища (26 годин)

Знаннєвий компонент:

здобувачі освіти пояснюють зміст та пов’язаність понять: температура, внутрішня енергія, кількість теплоти, теплоємність, теплообмін і його види, ККД тепловогоо двигуна;

знають і розуміють: що таке теплова рівновага, теплове розширення, два способи зміни внутрішньої енергії;

принцип дії теплових двигунів, зміст закону збереження та перетворення енергії;

пояснюють: зміст понять питомих теплових характеристик речовини, відмінності між кристалічними і аморфними тілами, між твердими тілами, рідинами і газами та умовами фазових перетворень;

знають формули та одиниці перелічених фізичних величин, способи їх вимірювання;

знають, що таке нанчастинки, наноматеріали, неньютонові рідини.

Діяльнісний компонент:

здобувачі освіти застосовують кількості теплоти для різних теплових процесів. ККД теплового двигуна;

складають рівняння теплового балансу з урахуванням фазових перетворень (плавлення, кристалізації, пароутворення, конденсації) та теплоти згоряння палива;

обгрунтовують самостійно взаємозв’язки між природними об’єктами, явищами і процесами;

визначають етапи дослідження і аналізують його результати;

застосовують набуті знання з теми у процесі розв’язування задач та для безпечної життєдіяльності.

Ціннісний компонент:

здобувачі освіти усвідомлюють важливість знання закону збереження та перетворення енергії для безпечного та ефективного практичного використання теплових двигунів.

Тема «Температура. Внутрішня енергія. Теплопередача» (12 годин)

Температура. Внутрішня енергія. Закон збереження та перетворення енергії. Кількість теплоти. Теплообмін та його види. Рівняння теплового балансу.

Тема «Зміна агрегатного стану речовини. Теплові двигуни» (14 годин).

Агрегатні стани речовини. Фазові перетворення.

Теплові двигуни. Екологічні проблеми застосування теплових двигунів.

Фізичні основи бережливого природокористування.

Лабораторні роботи.

№ 3. Вивчення теплового балансу при змішуванні води різних температур.

№ 4. Визначення питомої теплоємності речовини.

№ 5. Вимірювання питомої теплоти плавлення льоду.

Виконання вимірювань.

Вимірювання температури.

Дослідження та спостереження.

Баланс енергії під час опалювання приміщень. Теплове розширення газів, рідин, твердих тіл.

Фазові перетворення речовини.

Зміна внутрішньої енергії тіла внаслідок виконання роботи.

Моделювання та конструювання.

Комп’ютерне моделювання теплового руху частинок газу, рідини та твердого тіла. Броунівський рух. Виготовлення моделі теплового двигуна.

Здійснення розрахунків, аналізу та висновків.

Розв’язування розрахункових та графічних задач на складання рівнянь теплового балансу для різних видів теплових процесів.

Обговорення, дискутування.

Дискусія щодо екологічних проблем і доцільності застосування теплових двигунів, їх порівняння на якісному рівні із двигунами інших типів.

Підготовка і презентація проєктів.

Переваги та недоліки різних типів теплових двигунів.

Енергозбережувальні технології.

Унікальні фізичні властивості води.

Зідкі кристали та їх використання.

Наночастинки та наноматеріали.

Кондиціонер. Теплові насоси.

Виконання лабораторних робіт.

Тестування, виконання контрольних робіт.

РОЗДІЛ ІІІ. Електричні явища. Електричний струм (30 годин)

Знаннєвий компонент:

здобувачі освіти знають, якими є два роди зарядів, як вони взаємодіють, у чому полягає явище електризації тіл, дії електричного струму, відмінність між провідниками і діелектриками;

пояснюють, що таке електричне поле, та якими є його характеристики (напруженість, силові лінії), електричний заряд, точковий заряд, електричний струм і умови його існування, коротке замикання, фізичний зміст понять сили струму, електричної напруги, електричного опору та питомого опору провідника;

формулюють закон збереження електричного заряду, закон Кулона, закон Ома для ділянки кола, закон Джоуля-Ленца;

знають формули для обчислення роботи і потужності електричного струму;

знають і можуть пояснити принципи дії реостата, електричних нагрівальних пристроїв, запобіжників, закономірності послідовного і паралельного з’єднань провідників;

знають способи вимірювання перелічених фізичних величин і одиниці цих величин.

Діяльнісний компонент:

здобувачі освіти читають і розуміють схеми типових електричних кіл, складають електричні кола за схемами;

здійснюють прямі вимірювання сили струму і електричної напруги, непрямі вимірювання опору та потужності електричного струму;

регулюють силу струму за допомогою реостата;

уникають короткого замикання або перевантаження електричного кола;

розв’язують задачі на застосування закону Ома для ділянки кола;

здійснюють розрахунки характеристик електричних кіл за формулами послідовного і паралельного з’єднань;

взаєодіють у групі та усвідомлюють особисту відповідальність за досягнення спільного результату;

аналізують результати дослідження і роблять висновки;

використовують здобуті знання і набутий досвід для розв’язання навчальної життєвої проблеми.

Ціннісний компонент:

здобувачі освіти усвідомлюють важливість знань про електрику з точки зору можливості їх практичного використання та безпеки життєдіяльності;

розуміють важливість здійснення бережливого природокористування;

виявляють емоційно-ціннісне ставлення до індивідуальної спільної діяльності та досягнутих результатів.

Тема «Електричний заряд. Електричне поле. Електричний струм» (16 годин).

Електричний заряд. Закон збереження електричного заряду. Закон Кулона.

Електричне поле та його характеристики.

Електричний струм. Електричне коло, його основні елементи. Джерела струму.

Сила струму, електрична напруга, електричний опір, питомий опір. Закон Ома для ділянки кола.

Тема «З’єднання провідників. Робота і потужність електричного струму» (14 годин).

Послідовне та паралельне з’єднання провідників.

Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца.

Безпека людини під час роботи з електричним обладнанням.

Лабораторні роботи.

№ 6. Вимірювання опору провідника за допомогою амперметра і вольтметра.

№ 7. Дослідження електричного кола з послідовним з’єднанням провідників.

№ 8. Дослідження електричного кола з паралельним з’єднанням провідників.

№ 9. Вимірювання потужності споживача електроенергії.

№ 10. Визначення ККД електричного нагрівника.

Виконання вимірювань.

Прямі вимірювання сили струму, електричної напруги і електричного опору.

Непрямі вимірювання електричного опору і потужності електричного струму.

Дослідження та спостереження.

Дослідження електризації тіл, взаємодії заряджених тіл.

Порівняння зарядів тіл.

Дослідження властивостей провідників і діелектриків.

Дослідження дій електричного струму.

Дослідження залежності сили струму від електричної напруги, опору провідника та параметрів провідника (довжини, площі поперечного перерізу і матеріалу).

Дослідження дії реостатів.

Дослідження закономірностей послідовного і паралельного з’єднань провідників.

Моделювання та конструювання.

Виготовлення та випробування гальванічного елемента.

Виготовлення моделі плавкого запобіжника та випробування його дії.

Виготовлення моделі електричного нагрівника та випробування його дії.

Здійснення розрахунків, аналізу і висновків.

Розв’язування задач на застосування закону Кулона, закону Ома для ділянки кола, закону Джоуля-Ленца, розрахунок електричних кіл з послідовним, паралельним і комбінованим з’єднаннями провідників, обчислення роботи і потужності електричного струму.

Аналіз умов безпечного застосування електричного обладнання.

Обговорення.

Обговорення фізичних основ бережливого природокористування та збереження енергії.

Підготовка та презентація проєктів.

Сучасні джерела струму.

Сучасні побутові та промислові електричні прилади.

Вплив електричного струму на організм людини.

Виконання лабораторних робіт.

Тестування, виконання контрольних робіт.

№

з/п

Тема уроку

Дата

Примітки

ГР

Розділ І. Момент сили. Механічна робота та енергія. (14 годин)

Прості механізми. Похила площина.

Важіль. Момент сили. Умова рівноваги важеля.

Первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності.

Лабораторна робота № 1 “Вивчення умови рівноваги важеля”.

1

Рухомий і нерухомий блоки.

Механічна робота. Потужність.

Розв’язування задач.

2

Коефіцієнт корисної дії простих механізмів.

Розв'язування задач. Самостійна робота.

3

Іструктаж з безпеки життєдіяльності.

Лабораторна робота № 2 “Визначення ККД похилої площини”.

1

Механічна енергія. Кінетична і потенціальна енергії.

Закон збереження і перетворення механічної енергії.

Розв'язування задач.

2

Навчальний проєкт “Прості механізми. Механічна робота і енергія”.

2

Контрольна з теми “Момент сили. Механічна енергія та робота”.

3

Розділ ІІ. Внутрішня енергія. Теплові явища. (26 годин)

1. Температура. Внутрішня енергія. Теплопередача. (12 годин)

Тепловий стан тіл. Температура та її вимірювання.

Залежність розмірів фізичних тіл від температури.

Внутрішня енергія та способи її зміни.

Види теплопередачі: теплопровідність, конвекція, випромінювання.

Кількість теплоти, що поглинається речовиною при нагріванні або виділяється при охолодженні. Питома теплоємність речовини.

Тепловий баланс.

Розв'язування задач.

2

Інструктаж з безпеки життєдіяльності.

Лабораторна робота № 3 “Вивчення теплового балансу при змішуванні води різних температур”.

1

Інструктаж з безпеки життєдіяльності.

Лабораторна робота № 4 “Визначення питомої теплоємності речовини”.

1

Розв'язування задач. Самостійна робота.

3

Розв'язування задач.

2

Контроль успішності № 2 з теми “Температура. Внутрішня енергія. Температура”.

3

2. Зміна агрегатного стану речовини. Теплові двигуни. (14 годин)

Агрегатні стани речовини.

Плавлення та кристалізація. Питома теплота плавлення.

Інструктаж з безпеки життєдіяльності.

Лабораторна робота № 5 “Визначення питомої теплоти плавлення льоду”.

1

Випаровування та конденсація. Кипіння. Питома теплота пароутворення.

Розв'язування задач. Самостійна робота № 3.

3

Горіння. Питома теплота згоряння палива. ККД нагрівника.