календарно-тематичне планування уроків з інтегрованого курсу «Мистецтво» у 9 класі на 1 семестр Складено Л. М. Масол відповідно до Модельної навчальної програми ІК «Мистецтво»

1 

Орієнтовне календарно-тематичне планування   

уроків з інтегрованого курсу «Мистецтво» у 9 класі   

Складено  Л.  М.  Масол  відповідно  до  Модельної  навчальної  програми  ІК 

«Мистецтво» 7–9 класи (авт. Л. М. Масол), рекомендованої Міністерством освіти і науки 
України 

(

наказ  МОН  України  від  06.09.2023  №  1090)  та  підручника  Л.  М.  Масол 

«Мистецтво» для 9 класу ЗЗСО. — Київ: ВД Освіта, 2025. 

35 годин на рік (1 год та тиждень) 

ЗМІСТ 

І семестр 

№ 
уроку   

Тема 

Кількість 

годин 

1 чверть

 (8 год ) 

2 

1-2 

Школи та лідери модерну 
 

2 

3-4 

Символізм: за межею реальності 
 

2 

5-6 

Мінливість вражень імпресіоністів 
 

2 

7 

К

омплексне проміжне оцінювання

1 

8 

Резервний час 

1 

2 чверть

 (8 год) 

9-10 

Радикальне новаторство: кубізм, футуризм, кубофутуризм 

2 

11-12 

Лабіринтами художньої абстракції 

2 

13-14 

У пошуках художньої експресії 

2 

15 

Підсумкове оцінювання.   

Комплексна діагностувальна робота № 1 

1 

16 

Резервний час   

1 

 
 
 
Умовні скорочення: 

ВМ

 —

 візуальне (образотворче) мистецтво 

ММ

— музичне мистецтво   

П 

— ключові поняття   

ПСД — 

позаурочна самостійна діяльність (у вільний час) 

ЕД

 — електронний додаток до підручника (образотворче мистецтво)

ЕД

 — 

електронний додаток до підручника ( музичне мистецтво) 

2 

Тема, № 

  Зміст, твори для сприймання 

Види діяльності учнів   

Дата 

1 чверть

1–2.

  Школи  й 

лідери 
модерну     

Вступ: від модерну до модернізму.   

Повторення стилів минулого, які вивчали 
у  8  кл.  Загальна  картина  мистецьких 
напрямів і стилів, які    вивчатимуться в 9 
кл. (кін. ХІХ – поч. ХХІ ст.): модернізм — 
постмодернізм  —  метамодернізм.  Митці 
корифеї ХХ ст. (архітектор   
В .Городецький, скульптор О. Архипенко, 
художники  П.  Пікассо,  Е.  Воргол, 
композитор І .Стравінський та ін.), зразки 
знакових  творів    (зокрема  у  порівнянні 
Україна – Європа).   
Стиль  модерн  в  архітектурі,  графіці, 
живописі, декоративному мистецтві.   
Танець-модерн  у  творчості  Айседори 
Дункан. 

ВМ: 

Архітектура:

Г.  Ейфель. 

Вежа  у 

Парижі, 

В.  Орта

  Особняк.  Тасселя  і 

готель  Сольве  у  Брюсселі; 

Е.  Гімар.

Павільйон  метро; 

О.  Вагнер

  Майоліка-

хаус і 

Й. Ольбрихт

. Будинок сецесіона у 

Відні; 

А. Гауді.

 Будинок Бальо;   

В.  Кричевський.

  Будинок  губернського 

земства  у  Полтаві; 

І.  Левинський. 

Національний 

лісотехнічний 

університет у Львові;   

О.  Лушпинський. 

Клініка  Солецького  у 

Львові

. 

Графіка: 

О. 

Бредслі. 

Автопортрет, зразки книжкової графіки; 

А. Муха. 

Мрійливість, Дама з камеліями   

(плакат для Сари Бернар);   

Г.  Нарбут.

  Автопортрет,  Українська 

абетка, ілюстрація до «Енеїди»   
І.  Котляревського. 

Живопис:

Г.  Клімт

. 

Портрет Аделі Блох-Бауер, 

Музика:

В. Максимович.

 Поцілунок,   

К.  Сіхульський

  Гуцулка; 

М.  Сосенко

. 

Вітраж,  «Христос  і  самаритянка»  у 
церкві  Св.  Михайла,  фрамгент  ікони 
«Апостол 

Андрій 

Первозванний» 

(портерт 

Андрея 

Шептицького). 

Декоративне 

мистецтво:

меблі, 

світильники, 

прикраси 

відомих 

дизайнерів  (Л.  Тіффані,  Ч.Р.  Макінтош, 
Р.Лалік та ін.). 

З  історії  шедевра: 

А.  Гауді

.  Храм 

Святого сімейства

 в Барселоні. 

До портретної галереї : 

Г. Нарбут 

Віртуальна  екскурсія: 

музей

«Ризький 

ММ

(ЕД)

Спів

. 

Пісня 

«Україна», слова і музика   
Т. Петриненка. 

ВМ (ЕД)

В

аріант 1. 

Проаналізуй лінії, 

притаманні творчості 
відомих митців модерну —
архітекторів, графіків, 
декораторів. Зімпровізуй 
лінію, характерну для стилю 
модерн; пофантазуй і 
перетвори її на асиметричну 
композицію 

(маркери, 

фломастери). 

В

аріант 2. 

Розроби ескіз 

візерунка в стилі сецесія або 
тканини «а ля Клімт»

(маркери, фломастери

). 

Попередньо розглянь 
візерунки на одязі 
персонажів на картинах 
митця. 

Професійні 

випробування 

Робота в групах

. Уявіть себе 

дизайнерами 

і 

створіть 

відповідні 

дизайнерські 

майстерні  (за  професійними 
інтересами 

графічного 

і 

промислового  дизайну    та 
вебдизайну); 

виготовте 

ескізи 

меблів, 

посуду, 

ювелірних виробів, вітальних 
веблістівок  у  стилі  модерн 
(

графітні 

олівці, 

фломастери

).   

Мистецький 

проєкт 

«Модерн:  школи,  лідери, 
шедеври»  (з  комп’ютерною 
презентацією). 

ПСД: 

Проведи  самостійне 

дослідження  та  віднайди 
е

лементи  стилю  модерн  у 

сучасній 

архітектурі, 

інтер’єрах.  Порівняй  зразки 
модерну митців різних країн, 
знайти  спільні  й  відмінні 
риси.   

Самооцінювання

(за 

3 

центр югендстилю».

Секрети творчих професій

: дизайнер. 

П:

гротеск, 

модерн 

(арт-нуво, 

югендстиль, 

сецесіон),

модернізм, 

постмодернізм, урбанізація

рівнями): 

вибери  й  озвуч 

один із варіантів:

• 

Мені під силу всі завдання! 

• Я працюю добре! 

• Я можу працювати краще. 

• Мені потрібна допомога. 

3–4

. 

Символізм:  за 
межею 
реальності   

Символізм  у  живописі  й  графіці,  в 
музиці  та  театрі.  Режисер-новатор  Лесь 
Курбас.

ВМ

: 

П. П. де Шаванн. 

Свята Женев’єва, 

яка  споглядає  Париж; 

Г.  Моро.

Натхнення

;   

Е.  Сонрель

.  Хода  Флори; 

О.  Редон

. 

Натюрморт, Павук, що плаче;   

Ж.  Дельвілль

.  Школа  тиші; 

Дж,  Енсор

. 

Відчай 

П’єро; 

Я. 

Мальчевський

Польський Гектор (автопортрет);   

С.  Вапнянський

  Автопортрет; 

М.  Жук

. 

Біле і чорне, Лілея; 

Ю. Михайлів.

 Золоте 

дитинство; 

М.  Чюрльоніс

. 

Соната 

Сонця, Рай, Казка королів.

ММ (ЕД):

 Г. Форе.

 Павана для флейти й 

оркестру; 

М. Чюрльоніс

. В лісі;

Ф.  Якименко.

  «Чуттєва  ідилія»  з  циклу 

«Три  п’єси  на  українські  теми»,  Сюїта 
«Уранія», Ноктюрн для струнних. 

До  портретної  галереї:

  М.  Чюрльоніс 

— композитор і художник. 

Секрети 

творчих 

професій:

театральний художник   

П: 

алегорія,  алюзія,  містика,  символ, 

символізм 

ММ 

(

ЕД

)

:

 Спів. Пісня «Вище 

хмар,  музика  М.  Некрасова, 
вірші Тіни Кароль   

ВМ 

(

ЕД

)

:   

Варіант  1. 

Створіть  диптих 

«Соната:  Алегро.  Анданте»   
в  символічному  ключі  ( 
робота  в  парах).  Перед 
виконанням 

отримайте 

творче 

натхнення, 

споглядаючи 

кольорові 

Сонати

на 

картинах 

М. 

Чюрльоніса.   

Варіант  2. 

Групова  робота. 

Потренуйтеся 

в 

ролі 

театральних  художників  і 
розробіть  ескізи  символіки 
для 

шкільної 

театральної 

постановки  одного  з  творів 
драматургії,  що  вивчали  на 
уроках  літератури  (маски, 
декорації, костюми).

ПСД: 

Поцікався 

виявом 

символізму  у  театральному 
мистецтві України

5–6.

Мінливість 
вражень 
імпресіоністів 
і пост-
імпресіоністів   

  Ознаки  і

мпресіонізму  в  живописі, 

скульптурі,  музиці.  Постімпресіонізм  і 
неоімпресіонізм. 

ВМ

: 

К.  Моне

.  Враження.  Схід  сонця; 

серія  «Руанський  собор»; 

К.  Піссарро

. 

Бульвар  Монмартр  навесні,  Бульвар 
Монмартр вночі;   

Е. Дега. 

Танцівниці у блакитному;   

О. Ренуар.

 Сена біля Асн’єра;   

М. Кессет. 

Літо; 

Б. Морізо.

 Літній день; 

Е.  Мане.

  Клод  Моне  у  власному  човні-

студії; 

А.  Сіслей.

  Міст  у  Вільнев-ла-

Гаренн»; 

К.  Моне.

  Аржантей;

  І.  Труш.

Братки; 

М. Бурачек

. Березень;

О.  Мурашко. 

Благовіщення,  Парижанки 

біля  кафе,  Жінка  з  квітами; 

О.  Роден.

Мислитель, Поцілунок;   

П.  Сезан.

  Натюрморт; 

В.  ван  Гог. 

Соняшники, 

П. Гоген. 

Ареареа;     

Ж.-П.  Сер

а.  Недільний  день  на  острові 

Гранд-Жатт;

 П. Сіньяк.

 Гранд-канал   

ММ

(

ЕД

)

:

Спів.  Пісня 

«Мить», 

музика  і  вірші  С. 

Вакарчука.

ВМ (ЕД): 

Варіант  1

.  Намалюй  пейзаж 

у 

техніці 

“пуантилізм”,   

засобами  характерних  мазків 
і 

колориту 

передай 

оптимістичний 

настрій,   

свої позитивні емоції.   

Варіант 

2. 

Створи 

в 

знайомій  тобі  комп

'

ютерній 

програмі  композицію  для 
рекламно-туристичного 
буклету  з  фрагментів  творів 
живопису імпресіоністів.   

Орієнтовні теми: 

•  «Мандрівка  Парижем»  за 
картинами  К.  Піссаро  та 
інших французьких митців.   
•  «Золоті  куполи  Києва»  за 

4 

у Венеції. 

З історії шедевра: О. Ренуар

. Бал   

у Мулен-де-ла-Галетт. 

До портретної галереї: 

О. Мурашко. 

ММ

(ЕД):

К.  Дебюссі

.  Прелюдія 

«Післяполудневий відпочинок фавна»;   

М. Равель

. Гра води (для фортепіано);   

М. Леонтович. 

Літні тони;   

В.  Барвінський

  Прелюдії  №  1,  2  для 

фортепіано.   

П:

  дивізіонізм,  імпресіонізм,    пленер, 

постімпресіонізм, пуантилізм. 

творами М. Бурачека,   
С. 

Шишка 

та 

інших 

українських художників. 

ПСД: Варіант 1.   
Групова робота. З

робіть 

узагальнення теми у вигляді 
порівняльної таблиці 
«Живопис імпресіонізму, 
пост- і неоімпресіонізму».

Варіант 2. 

Колективний 

мистецький проєкт 
«Імпресіонізм у портретах і 
автопортретах»

. 

(формат: 

презентація, сторітелінг або 
лепбук). 

Варіант 3

. Вибери 

візуальний ряд до музики 
імпресіоністів    і створи 
релаксаційний відеоролик

7.

Підсумкове 

оцінювання 

К

омплексне проміжне оцінювання 

Презентація проєктів, демонстрація 
самостійних досліджень.   
Самооцінювання

Виставка творчих робіт 
(онлайн / офлайн), 
мистецьких проєктів, 
відеороликів тощо 

8.

Резервний 

час

*Доцільно використати для вступу з 
метою повторення стилів мистецтва, що 
вивчали у 8 кл. та орієнтації в ключових 
напрямах, які вивчатимуться в 9 кл; або 
для подолання освітніх втрат 

2 чверть 

9–10.

Радикальне 
новаторство: 
кубізм, 
футуризм, 
кубофутуризм 
 

Виникнення 

кубізму 

у 

Франції. 

Італійський  футуризм:  риси  стилю. 
Український 

авангард. 

Кубізм, 

футуризм  і  кубофутуризм  у  живописі, 
графіці, 

скульптурі. 

Урбанізм 

і 

мистецтво. 

ВМ

: 

П. 

Пікассо

. 

Автопортрет, 

Авіньйонські 

дівчата, 

Арлекін 

(порівняння  варіантів);  Поль  у  костюмі 
Арлекіна,  мурал  «Герніка»; 

Ж.  Брак.

Гітара: статуя террора; 

Ф. Леже.

 Гітара, 

Х.  Гріс

.  Гітара  на  столі; 

О.  Архипенко.

Архітекутрна  постать,  «Жінка,  що 
сидить  і  розчісує  волосся; 

У.  Боччоні.

Автопортрет, 

Унікальні 

форми 

безперервності 

у 

просторі, 

Симультанний 

зір; 

Дж. 

Балла.

Швидкість,  Руки  скрипаля; 

К.  Карра.

Червоний 

вершник; 

Дж 

Северіні 

«

Танцівниця 

у 

блакитному» 

у 

порівнянні  з 

Е.  Дега

«Блакитні 

танцівниці»; 

Д.  Бурлюк

.  Автопортрет, 

Кінь-блискавка, Українці; 

О. Богомазов

. 

Трамвай,

Автопортрет, 

Портрет 

ММ

(ЕД):

  Пісня  «Барабан», 

музика

  Pivovarov  Production

, 

вірші 

Geo  Shkurupiy,  Artem 

Pivovarovт  (із

супроводом 

ударних інструментів). 

ВМ (ЕД) 

Варіант 1. 

Створи 

колаж «Музика» в стилі 
кубізму або кубофутуризму.   
Проаналізуй форму 
музичних інструменті, які 
плануєш зображувати. 
Використай цікаві художні 
техніки й оригінальні 
прийоми, що «ламають» 
форму. Продумай 
композицію, елементи, 
пов'язанні з музикою (ноти, 
символи). 

Варіант 

2. 

Намалюй 

футуристичну 

композицію 

«Танець»,  застосуй  свою 
композицію 

як 

елемент 

запрошення 

на 

шкільну 

дискотеку  або  святковий  бал   

5 

дружини Ванди, Пилярі; 

О. Екстер

. Три 

жіночі фігури, Натюрморт з писанками; 
світлини Е. Саті, костюми П. Пікассо до 
балету  Е.  Саті    «Парад»;  Дж  Слоу. 
Портрет  Е.  Вареза;  меморіальна  дошка 
Ю. Мейтуса.   

До портретної галереї: 

П. Пікассо. 

Секрети  творчих  професій:  м

узичний 

редактор, 

звукорежисер, 

звукооператор.   

ММ

(ЕД):

  Е.  Саті

.  Балет  «Парад» 

(фрагменти), 

Ю.  Мейтус. 

Дніпробуд 

(для  оркестру), 

Е.  Варез

.  Іонізація  (для 

13 ударних інструментів).   

П.: 

авангард, колаж, кубізм, 

кубофутуризм, симультанний, 
футуризм

(гуаш, фломастери

). 

ПСД: 

Досліди 

поетичну 

творчість 

українських 

футуристів Д. Бурлюка,   
М.  Семенка  та  проведи 
паралелі стилю з живописом.   

Професійні випробування   

1) 

Добери 

музику 

для   

відеопрезентації 

картин 

українських кубофутуристів. 
2) 

Експериментуй 

у 

створенні конкретної музики, 
уявляючи 

себе   

звукооператором 

або 

музичним 

редактором 

документального  кіно  про 
сучасну військову техніку   

11–12.

Л

абіринтами 

художньої 
абстракції 

Абстракціонізм 

в 

образотворчому 

мистецтві.  Неопластицизм,  орфізм  і 
супрематизм 

у 

живописі. 

Конструктивізм  в  графіці,  живописі, 
архітектурі,  театрально-декоративному 
мистецтві, сценографії. 

ВМ:

В.  Кандинський. 

Втеча,  Фуга, 

Композиція 

УІІІ; 

П. 

Мондріан.

Композиція з Червоним, Жовтим, Синім 
і Чорним, Буги-вуги на Бродвеї;   

Р.  Делоне

.  Висока  португалка, 

С.  Тер-

Делоне. 

Ритм; 

В.  Баранов-Россіне.

Автопортрет, Музичне капричіо;   

К.  Малевич

. 

Автопортрет,  Чорний 

квадрат, 

Червоний 

квадрат, 

Супрематична  композиція; 

В.  Єрмилов.

Автопортрет, 

Гітара, 

Портрет 

художника Олексія Почтенного;   

О. Екстер

 Проєкт  оформлення оперети; 

А. Петрицький

. Ексцентричні танці;   

О.  Хвостенко-Хвостов. 

Декорації  до 

опери; 

В. Меллер

. Ассирієць;   

Ле  Корбюзьє.

  Будинок  інвалідів  у 

Парижі; 

С. Серафимов, С. Кравець,   

М.  Фельгер.

  Площа  Свободи  у  Харкові; 

скульптури Н. Габо, Г. Мура, Г. Арпа,   
Б. Хепуорд. 

До портретної галереї: В. Єрмилов. 
З історії шедевра

:  К. Малевич. Чорний 

квадрат.

П.:

абстракціонізм, 

алеаторика, 

конструктивізм, неопластицизм, орфізм, 
супрематизм 

ММ

(

ЕД

)

:

 Пісня «Відлік» 

(

ONUKA), 

м

узика   

Н. Жижченко та Є. Філатова, 

текст

 Н. Жиченко та   

Є. Коноп’є. 

ВМ (ЕД) 

Варіант 1.   

Створи  бріколаж  у  стилі 
конструктивізму з побутових 
предметів.

Варіант 2.   

Намалюй 

абстрактну 

композицію 

в 

стилі 

супрематизму або орфізму.

ПСД: 

За українськими медіа-

джерелами  досліди  життя  і 
творчість  К.  Малевича  та  її 
значення 

для 

розвитку 

світового 

художнього 

авангарду. 

Мистецький проєкт   
(з презентацією): 

«Абстракціонізм — сучасна 
художня картина світу». 

Професійні випробування 

Уяви себе дизайнером і 
запропонуй варіант 
оформлення одягу, взуття, 
прикрас, посуду, меблів із 
застосуванням ідей   
П. Мондріана

13–14.   

У пошуках 
художньої 
експресії 

Експресіонізм  у  живописі,  скульптурі, 
музиці. Сюрреалізм: особливості стилю.   

ВМ:

Е. Мунк. 

Автопортрет, Крик;   

Е. Л. Кірхнер.

 Червона вежа в Галле;   

ММ

(

ЕД

)

:

  Пісня

«

Цей  сон, 

цей  сон!

»

,  музика  С.  Гіги. 

вірші А. Фіглюка 

ВМ (ЕД): 

Варіант 1.

 Створи 

6 

О. Дікс

. Празька вулиця; 

Ф. Марк. 

Синій 

кінь; 

Е. Нольде. 

Осіннє море;   

О.  фон  Явленський

.  Фермер; 

П.  Клеє.

Сенекіо, 

Парк; 

Е. 

Контратович

Великдень; 

О. 

Новаківський

Автопортрет 

з 

букетом 

квітів 

(фрагмент); Довбуш; 

Е. Барлах

. Той, що 

співає, 

Месник; 

А. 

Модільяні.

Скульптурні  й  живописний  портрети 
Жанни  Еб’ютерн; 

С.  Далі. 

Сталість 

пам’яті,  Невільничий  ринок,  «Таємна 
вечеря» у порівнянні з «Таємна вечеря» 

Л.  да  Вінчі;  Матісс

.  Фіолетовий  халат, 

Урок  музики; 

А.  Дерен

.  Сушка  вітрил, 

Поворот дороги. 

ММ

(ЕД):

  А. Шенберг. 

Місячний П’єро 

(Коломбіна,  Данді); 

Б.  Лятошинський. 

Цикл  «Відображення»  (мініатюри  на 
вибір). 

До портретної галереї:   

Б. Лятошинский. 

Секрети 

творчих 

професій:

екскурсовод 

П.:

 експресіонізм, фовізм, сюрреалізм, 

додекафонія

аплікацію «А-ля Матіс» 
(

кольоровий папір, клей, лак

). 

Виріж із кольорового паперу 
флоральні 

елементи для 

аплікацій

, в яких передай за 

допомогою колірної 
експресії власні емоції.   
Декоруй своїм авторським 
візерунком коробку для 
новорічних подарунків. За 
бажанням у вільний час 
опануй техніку декупаж: 
нанеси розроблений тобою 
візерунок на предмети 
інтер'єру (дзеркало, 
шкатулку, фоторамку, старі 
меблі). 

Варіант 2. Групова робота.

Поекспериментуйте з 
кольорами й передайте за 
допомогою колірних   
контрастів, загострених ліній 
і форм власні емоції в серії 
експресіоністських або 
сюрреалістичних зображеннь   
на тему сучасної російсько-
української війни (

гуаш

).   

ПСД: 

Зобрази  свій  сон  у 

вільній 

сюрреалістичній 

манері. 

Професійні випробування 

В 

ролі 

екскурсовода 

проведи  міні-екскурсію  на 
тему 

«Жіночі 

образи: 

бачення 

імпресіоніста 

і 

фовіста» (А. Матісс і   
К. 

Моне 

«Жінка 

з 

парасолькою») 

15.

Підсумкове 
оцінювання 

Комплексна підсумкова робота № 1 

(за групами результатів для 
узагальнення тем І семестру). 

Презентація проєктів, демонстрація 
самостійних досліджень, порфоліо. 
Взаємооцінювання

Виставка  творчих  робіт 
(онлайн/офлайн), 
мистецьких 

проєктів, 

відеороликів тощо 

16.

Резервний 

час

*Доцільно використати для подолання 
освітніх втрат або для інструментів 
оцінювання, які потребують часу: 
театралізацій, квестів, вікторин, 
діагностувальних бесід, дискусій, тощо