Календарно-тематичне планування з англійської мови для 4 класу за підручником О. Карпюк «ENGLISH WITH SMILING SAM 4» – 2024 р. на ІI семестр 2025/2026 н.р. (3 години на тиждень)

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-

ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

Тема 4: Здоров’я та догляд за тілом           UNIT 4: HEALTH AND BODY CARE (14 год)

Громадянська відповідальність: формування відповідального члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, команді, усвідомлювати себе як учасника спільноти своїх друзів, розвиває в учнів готовність до співпраці, розуміти потребу працювати разом, наводити приклади взаємодопомоги, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, бережне ставлення до свого здоров’я.

Здоров’я і безпека: впорядковувати власний робочий день, тиждень із дотриманням здорового способу життя

49.

(1)

Вміти дати відповіді на питання до тексту, розіграти діалоги за темою.

Здоровий спосіб життя Лізі

health, dirty, secret, food fair, medal, recipe

Wash your hands before meals! Don’t

eat with dirty hands! Eat fruit and

vegetables more often!

Ex.2,p.70

Ex.3,p.70-71

Ex.2,p.70

Ex.1,p.70

Ex.5,p.71

Ex.6,p.71

Ex.1,p.56WB

Ex.4,p.71

Ex.3,p.57WB

Ex.2,

p.56 WB

50.

(2)

Вміти розповісти про свої звички в харчуванні, та звички своїх друзів, розуміти прочитане.

Здорові звички

apples, hamburgers, milk, water, chocolate, cola, lollipops, spinach, back, knees, fingers, legs, eyes, arms, toes

I often/ sometimes/never eat/drink ... . I think ...  are good/bad for your ... .

Ex.6,p.72

Ex.5,p.57WB

Ex.2,p.72

Ex.4,p.72

Ex.1,p.72

Ex.3,p.72

Ex.5,p.72

Ex.4,p.57WB

Ex.4,p.57WB

Ex.6,

p.57 WB

51.

(3)

Вміти давати відповіді на питання за темою усно і письмово.

Я люблю зарядку!

tracksuit, trainers, recipe

What’s the name of the club?

Who is it for?

When is it?

Do you need special clothes?

Ex.1,p.73

Ex.1,p.73

Ex.2,p.73

Ex.4,p.74

Ex.2,p.58WB

Ex.3,p.74

Ex.1,p.58WB

Ex.3,

p.58 WB

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-

ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

52.

(4)

Розуміти запитання та давати відповіді, вміти пояснити прислів’я.

Гарне здоров’я – запорука успіху!

proverb, first aid, cut finger, plaster

You should…

Good health is above wealth.

Ex.4,p.75

Ex.5,p.75

Ex.1,p.59WB

Ex.2,p.75

Ex.1,p.75

Ex.2,p.75

Ex.3,p.75

Ex.1,p.59WB

Ex.2,p.59WB

Ex.3,

p.59 WB

53.

(5)

Знати лексику з теми, створювати діалоги.

Хвороби.

stomach ache, headache,

toothache, sore throat, cough,

cold, high temperature, broken leg, feel sick

What’s the matter…? What’s the matter with you? I feel

sick. I’ve got a temperature. I’ve got a

stomachache/a headache.

Let’s call the doctor.

Ex.1,p.76

Ex.2,p.76

Ex.3,p.77

Ex.2,p.76

Ex.1,p.60WB

Ex.4,p.77

Ex.2,

p.60 WB

54.

(6)

Розповідати про хвороби, розігрувати діалоги.

Корисні поради

What do you do when you have got ...?

When I have got ..., ...

Ex.1,p.78

Ex.1,p.78

Ex.4,p.78

Ex.3,p.78

Ex.1,p.61WB

Ex.2,p.78

Ex.2,

p.61WB

55.

(7)

Вміти розуміти прочитане, спілкуватись за темою.

У лікаря

put a cast

Open your mouth.

Should I go to school

tomorrow?

Next, please.

What’s the matter with you?

I’ve got a ...

Ex.1,p.79

Ex.1,p.79

Ex.4,p.79

Ex.2,p.79

Ex.1,p.62WB

Ex.3,p.79

Ex.2,

p.62 WB

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-

ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

56.

(8)

Вміти працювати в парах за темою уроку, відповідати письмово на питання.

Застуда – це погано

I’ve got a runny nose. paper tissues, hanky, towel

Who has got a cold?

Has he got a runny nose?

What’s the matter with his head?

I’ve got a sore throat.

Ex.1,p.80

Ex.3,p.63WB

Ex.2,p.80

Ex.3,p.80

Ex.4,p.80

Ex.5,p.80

Ex.3,p.63WB

Ex.4,

p.63 WB

57.

(9)

Розуміти прочитане, вміти написати листа другу.

Бережи своє здоров’я!

give medicine, catch a cold, have the flu, have a bad tooth, cold, headache, fit, doctor, healthy, flu, felt, care, medicine

How did you feel?

What did you do?

Ex.1,p.81

Ex.2,p.81

Ex.3,p.81

Ex.4,p.81

Ex.1,p.64WB

Ex.3,

p.64 WB

58.

(10)

Вміти прочитати текст та зрозуміти, про в ньому йдеться, давати відповіді на запитання до тексту.

Час цікавих історій!

to be disappointed, lucky

Ex.1,p.82

Ex.1,p.82

Ex.2,p.83

Ex.1,

p.65 WB

59.

(11)

Вміти прочитати текст та зрозуміти, про що в ньому йдеться, давати відповіді на запитання до тексту.

Час цікавих історій!

supply, unusual, illness

Ex.4,p.84

Ex.3,p.84

Ex.5,p.84

Ex.2,

p.65 WB

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-

ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

60.

(12)

Пригадати вивчений матеріал, попрактикувати усно та на письмі отримані знання за темою.

Здоров’я. Повторення

broken arm, sore throat, headache,

cold, sore, knee, toothache,

stomach ache

Ex.2,p.85

Ex.3,p.85

Ex.1,p.85

Ex.1-2, p.66-67 WB

Ex.2,p.85

Ex.3,

p.66 WB

61.(13)

Пригадати вивчений матеріал, попрактикувати усно та на письмі отримані знання за темою.

Здоров’я. Повторення

advice

My ... hurts. My ... is sore. It’s broken. I

feel sick. I need ... .

Ex.5,p.86

Ex.6 p.68

WB

Ex.4,p.86

Ex.4 p.68 WB

Ex.7, p.69 WB

Ex.6,p.86

Ex.8,

p.69 WB

62.

Виконати завдання на контроль вивчених знань за темою.

Діагностувальна робота №4 з теми  «Здоров’я та догляд за тілом»

63. (14)

Зробити постер ‘Health"

Моє портфоліо

cold, earache, toothache, bad leg, headache,

dentist, doctor, stomach ache, medicine

Ex.1,p.87

Ex.2,p.87

за завданням вчителя

64.

Повторити вивчений матеріал

Урок повторення вивченого матеріалу

65.

Пригадати вивчений матеріал.

Урок узагальнення вивченого матеріалу

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-

ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

Тема 5: Світ природи          UNIT 5: THE WORLD OF NATURE (15 год)

Громадянська відповідальність: формування відповідального члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, команді, усвідомлювати себе як учасника спільноти своїх друзів діяльності і думок, розвиває в учнів готовність до співпраці, розуміти

потребу працювати разом, наводити приклади взаємодопомоги, толерантність щодо різноманітних способів.

Екологічна безпека та сталий розвиток: усвідомлювати екологічні проблеми, обговорювати природні і погодні явища, пояснювати необхідність бережливого ставлення до природи. Здоров’я і безпека: впорядковувати власний робочий день, тиждень із дотриманням здорового способу життя.

66.(1)

Вміти написати листа другу

Лист другу

did not=didn’t, snowflakes, ski, skate, play snowballs, sledge, make a snowman

I played/didn’t play football yesterday.

Did you play football last month?

Ex.2,p.88

Ex.1,p.88

Ex.2,p.88

Ex.3,p.89

Ex.1-3,

p.70 WB

Ex.3,

p.70 WB

67.

(2)

Вміти скласти питальні речення з didn’t і дати відповіді.

Розваги взимку

ski, skate, play snowballs, sledge, make a snowman, snowflakes

Dear Taras, thank you for the ... .

Ex.5,p.89

Ex.4,p.89

Ex.4,p.71WB

Ex.5,p.89

Song:We are happy boys

and girls

Ex.5, p.71 WB

68.

(3)

Вміти утворити вищий ступінь порівняння прикметників, скласти речення.

Зимова погода

say - said

write - wrote

cold - colder than

It’s hotter in summer than in spring. It’s nicer than…

Ex.2,p.90

Ex.1,p.90

Ex.1,p.90

Ex.3,p.90

Ex.1,p.72WB

Ex.2,

p.72 WB

69.

(4)

Вміти розповісти про свою улюблену пору року.

Улюблена пора року

say - said

write - wrote

cold - colder than

What is your favourite season? I like

... . It is ... than in ... . I can ... . What season don’t you like? I don’t like ... . It is ... in ... than in ... .

Ex.5,p.91

Ex.4,p.91

Ex.1,p.73WB

Ex.2,p.73WB

Ex.6,p.91

Ex.3, p.73 WB

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

70.

(5)

Знати лексику з теми уроку, читати та розуміти діалоги з новими словами.

Різноманітні місця на землі

poles, Earth, ocean, dry, plant, desert, tropical forest, cold-the coldest, big-the biggest

What are you reading..?

What places?

Oh, really?

Ex.2,p.92

Ex.1,p.92

Ex.3,p.92

Ex.1,p.74WB

Ex.2,p.74WB

Ex.3,

p.74 WB

71.

(6)

Вміти утворити найвищий ступінь порівняння прикметників, складати речення.

Різноманітні місця на землі

the biggest river, the highest

mountain, the shortest month

Winter is the coldest season of the year.

Ex.5,p.93

Ex.4,p.93

Ex.6,p.93

Ex.1,p.75WB

Ex.2,

p.75 WB

72.

(7)

Вивчити слова за темою, вміти прочитати текст з розумінням прочитаного.

Найсухіші та найвологіші місця на Землі

top (Arctic), bottom (Atlantic),

North, South, ice, polar bear, seal, penguin, camel, land, destroy

Ex.2,p.94

Ex.1,p.94

Ex.2,p.94

Ex.1,p.76WB

Ex.3,p.94

Ex.2, p.76 WB

73.

(8)

Вміти скласти речення, використовуючи вивчену лексику.

Ліси та пустелі

polar bear, seal, penguin, camel,

South, North, bottom, ice, top, land, destroy

There are a lot of animals in the rainforest because there is a lot of

food for them there.

Ex.4, p.95

Ex.5,p.95

Ex.1,p.77WB

Ex.2, p.77 WB

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

74.

(9)

Вміти прочитати текст та зрозуміти, про в ньому йдеться, давати відповіді на запитання до тексту.

Час цікавих історій

old-new, dirty-clean, ugly-beautiful,

goose-geese, sheep-sheep,

mouse-mice, farmhouse,

roof, garden

Ex.2,p.96

Ex.1,p.96

Ex.2,p.96

Ex.1,p.78WB

Ex.2,p.78WB

Ex.3,p.78WB

Ex.4,p.79WB

Ex.4,p.97

Ex.5, p.79 WB

75.

(10)

Знати нові слова, читати текст з розумінням прочитаного.

Ферма дядька Фреда

field, drive a car, thin, comfortable, easy, difficult, dangerous

The flowers are more beautiful than

before. The dog eats better food. Life

is worse for the fox.

Ex.2,p.98

Ex.1,p.98

Ex.2,p.98

Ex.3,p.98

Ex.4,p.99

Ex.1,p.80WB

Ex.2, p.80 WB

76.

(11)

Вміти утворити вищий ступінь порівняння за допомогою more, знати виключення, вміти працювати в парах.

Ферма дядька Фреда

beautiful-more beautiful, good-better,

bad-worse, difficult,

dangerous, bad, field, drive a car,

fat, thin, easy, comfortable

The new farm is more beautiful than

the old farm.

Ex.6,p.100

Ex.7,p.100

Ex.5,p.100

Ex.5, p.82 WB

77.

(12)

Знати нову лексику, вміти утворити найвищий ступінь порівняння за допомогою most, знати виключення.

Тварини та комахи

chameleon,

insect, tongue,

lizard,

chimpanzee,

great white shark, owl

interesting - the most interesting

good - the best

bad - the worst

Ex.2,p.101

Ex.1,p.101

Ex.2,p.101

Ex.3,p.101

Ex.1-3,

p.83WB

Ex.4,p.84WB

Ex.4,p.102

Ex.5,

p.84 WB

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

78.

(13)

Пригадати вивчений матеріал, попрактикувати усно та на письмі отримані знання за темою.

Різноманітні місця на землі. Повторення

stay alive,

how often, what,

why,

how,

when

What are the driest places on Earth?

Deserts are. They are the driest place

on Earth.

What does chameleon eat? It eats insects.

Ex.2,p.103

Ex.1,p.103

Ex.3,p.103

Ex.1,p.85WB

Ex.2,p.85WB

Ex.5, p.87 WB

79.

(14)

Пригадати вивчений матеріал, попрактикувати усно та на письмі отримані знання за темою.

Повторення теми «Світ природи»

shorter, faster, thinner, more interesting, longer, fatter, more intelligent, more beautiful, domestic

Ex.4,p.104

Ex.5,p.104

Ex 6,p.104

Ex.3,p.86WB

Ex.4,p.86WB

Ex.6, p.87 WB

80.

Виконати завдання на контроль вивчених знань за темою.

Діагностувальна робота №5 з теми  «Світ природи»

81.

(15)

Створити проєкт “My favourite animal”

Моє портфоліо

What is your favourite animal? Why?

Ex.1,p.105

Ex.2,

p.105

за завданням вчителя

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

Тема 6: Вирушаймо в путь!         Unit 6: ON THE MOVE (15 год)

Громадянська відповідальність: формування члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, в парі, розвивати в учнів готовність до співпраці, демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, проявляти толерантність щодо

різноманітних способів діяльності і думок, побудова товариських стосунків з іншими.

82.

(1)

Знати нову лексику, працювати в парах.

Давай подорожувати!

by plane,

by train, by bus,

on foot, by boat, by taxi, to ravel,

to stay, trip

Ex.1,p.106

Ex.1,p.106

Ex.2,p.106

Ex.1,p.88WB

Ex.2, p.89 WB

83.

(2)

Складати речення з прикметниками в вищому і найвищому ступенях порівняння.

Засоби пересування

by plane,

by train,

by bus,

on foot,

by boat,

by taxi,

to travel,

to stay,

trip

the fastest,

more comfortable,

the most exciting,

the slowest,

more interesting,

the most pleasant,

nicer

Ex.3,p.107

Ex.3,p.89WB

Ex.4, p.89 WB

84.

(3)

Складати діалоги за темою, використовуючи вивчену лексику.

До школи автобусом!

Do you go to school by bus?

Over the mountains,

Over the plains…

Ex.3,p.108

Ex.1,p.108

Ex.2,p.108

Ex.1,p.90WB

Ex.2,

p.90 WB

85.

(4)

Розуміти почуту інформацію.

До нас їде дідусь

arrive, leave, platform, information desk,

Ex.1,p.109

Ex.1,p.109

Ex.2,p.109

Ex.1,p.91WB

Ex.2,p.91WB

Ex.3, p.91 WB

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

86.

(5)

Знати займенники, складати речення, заміняючи іменники займенниками.

Подорож потягом

I — me

he — him

she — her

it — it

we — us

you — you

they — them

Ex.3,p.110

Ex.4,p.110

Ex.5,p.110

Ex.1,p.92WB

Ex.2, p.92 WB

87.

(5)

Вміти складати речення, заміняючи іменники займенниками.

Прибуття транспорту

I — me

he — him

she — her

it — it

we — us

you — you

they — them

за завданням вчителя

88.

(6)

Знати нові слова, вміти отримати інформацію з тексту.

Навіщо подорожувати?

ticket, passenger, suitcas

Ex.2,p.111

Ex.1,p.111

Ex.2,p.111

Ex.3,p.111

Ex.1,p.93WB

Ex.2, p.93 WB

89.

(7)

Знати, коли вживати on, for, by, розказати про подорож.

Чому ми подорожуємо?

ticket, passenger, suitcas

Ex.5,p.112

Ex.4,p.112

Ex.1,p.94WB

Ex.2, p.94 WB

90.

Контроль:

аудіювання.

91.

(8)

Знати нову лексику, вміти грати в гру за ролями з теми уроку.

У довідковому бюро

luggage,

ticket office, timetable board,

bus station,

airport

When does the train to Kyiv leave?

It leaves at…

Ex.1,p.113

Ex.3,p.94WB

Ex.2,p.113

Ex.4, p.95 WB

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

92.

(9)

Вміти розігрувати діалоги, використовуючи вивчені слова.

У довідковому бюро

How

When

Where

What

Who

I would like a ticket

to London, please.

How much is the ticket?

Ex.5,p.114

Ex.1,p.96WB

Ex.3,p.114

Ex.4,p.114

Ex.2, p.96 WB

93.

Контроль: читання.

94.

(10)

Вміти зрозуміти почуту інформацію.

Як дістатися до вокзалу?

tram

trolleybus

How can we get to the railway station?

You can take a ... Or you can catch a ...

Ex.1,p.115

Ex.2,p.115

Ex.2,p.115

Ex.4,p.115

Ex.3,p.115

Ex.1,p.97WB

Ex.2, p.97 WB

95.

Контроль: говоріння.

96.

(11)

Вміти запитувати та відповідати на питання до діалогу.

Гість з України

Guess what! Right you are!

Ex.1,p.116

Ex.3,p.116

Ex.2,p.116

97.

(11)

Вміти дати відповіді на питання до тексту, знати відомі місця Лондона.

Визначні місця Лондона

the London Eye

Picadilly Circus

Madame Tussauds museum

the Houses of Parliament

open-top bus

Oxford Street

I think Madame Tussauds Museum will

be an interesting place to visit.

Ex.1,p.116

Ex.4,p.116

Ex.5,p.117

Ex.3,p.116

Ex.1,p.98WB

Ex.2,p.116

Ex.2, p.98 WB

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

98.

(12)

Вміти прочитати текст та зрозуміти, про в ньому йдеться, давати відповіді на запитання до тексту

Час цікавих історій.

miss, need, railway station,

platform, coach bus, go on a hike, good way, be keen on trips, be quick

Ex.1,p.118

Ex.2,p.118

Ex.1,p.118

Ex.2,p.118

Ex.4,p.119

Ex.3,p.119

Ex.1,p.99WB

Ex.4,p.119Cars and buses, trains

and planes

Ex.2, p.99 WB

99.

(13)

Пригадати вивчений матеріал, попрактикувати усно та на письмі отримані знання за темою.

Подорожі. Повторення

a voyage

Some people go by ... Some go by ...

Did you travel by ... last summer?

Yes, I did. / No, I didn't.

Ex.1,p.120

Ex.3,p.121

Ex.4,p.121

Ex.2,p.120

Ex.4, p.101 WB

100.

(14)

Пригадати вивчений матеріал, попрактикувати усно та на письмі отримані знання за темою.

Подорожі. Повторення

Heathrow, Europe, the busiest

I agree. Travelling is very popular.

/I don’t agree.

I think …

Ex.5,p.122

Ex.6,p.122

Ex.7,p.122

Ex.7, p.102 WB

101.

Контроль: письмо.

102.

Виконати завдання на контроль вивчених знань за темою.

Діагностувальна робота №6 з теми  «Вирушаймо в путь!»

№

Дата

Очікуванні результати

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання Зорове сприймання

Аудіювання

Сприйман-ня на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

103.

(15)

Виготовити постер “My Favourite Way of Travelling”

Моє портфоліо

Who do you like to travel with?

What transport do you prefer?

Why do you like this way of travelling?

What do you like to do when you travel?

Ex.1,p.123

Ex.2,p.123

Ex.3,p.123

за завданням вчителя

104.

Пригадати вивчений матеріал.

Урок узагальнення вивченого матеріалу

105.

Ігри.

Summer. Let’s have fun!!!