В-1                                                           ГР 1 (здійснює дослідження природи) (12 б.)                                    А    Б

1.  Яку із зображених культурних рослин зазвичай розмножують на присадибних ділянках вегетативно? (1 б.)

2.  На якому рисунку зображено рослину, що має кореніпричіпки? (1 б.)

3.  Для встановлення часу затоплення знайденого археологами давнього міста провели мікроскопічне дослідження води. У ній виявили одноклітинні організми, оболонка яких нагадує панцир. Він складається з двох стулок, які вкладаються одна в одну. Дослідники вирішили, що це… (1 б.)

А) форамініфери                      Б) інфузорії                             В) молюски                   Г) діатомові водорості

4.  Яка із зображених рослин розмножується вегетативно за допомогою кореневища? (1 б.)

5.  Усім відомі такі ласощі, як пастила чи мармелад. Їх готують на основі агару – драглистої речовини, яку добувають з водорості… (1 б.)

А) ульви                                   Б) спірогіри                              В) порфіри                               Г) ламінарії

6.  Для оцінювання ступеня забруднення водойми вчені досліджують у ній представників певної групи водоростей. Про яку групу йдеться? (1 б.)

А) бурі                                      Б) зелені                                   В) червоні                                Г) діатомові

7.  Які рослини мають коренеплоди? (1 б.)

А) картопля, топінамбур       Б) цибуля, жоржина              В) часник, батат                     Г) буряк, морква

8.  Увідповідніть представників та групи водоростей, до яких вони належать. Якщо організм до водоростей не належить – його в жодну групу вписувати не потрібно (3 б.)

А) Зелені                                   Б) Червоні                                В) Діатомові                             Г) Бурі

1) навікула,   2) ульва,   3) кораліна,   4) порфіра,  5) сфагнум,  6) вольвокс,  7) хламідомонада,   8) саргасум,  9) спірогіра,   10) інфузорія туфелька,   11) ламінарія,    12) амеба протей.

9.                  Учні та учениці досліджували цибулини тюльпана. На їхніх розрізах вони виявили бруньки. А після висаджування в грунт цілих цибулин побачили, що з них згодом розвинулися пагони з квітками. За результатами дослідження зроблено висновки. Чи є поміж них правильні? (1 б.)

І. Цибулина є видозміненим пагоном.                                  ІІ. Цибулина забезпечує статеве розмноження.

А) правильний лише І           Б) правильний лише ІІ          В) обидва правильні         Г) немає правильних

10.              Дослідники проростили 120 насінин огірків, поділили їх на 6 груп по 20 проростків. Усі групи рослин вирощували за однакових умов, відмінності були лише в типі освітлення – для кожної групи воно було різним, а одну групу не освітлювали взагалі. Яку проблему вивчали дослідники? (1 б.)

А) ефективність фотосинтезу                                                  В) роль світла для росту й розвитку рослин

Б) оптимальні умови освітленості для фотосинтезу       Г) вплив фітогормонів на ріст і розвиток рослин

В-1                                        ГР 2 (опрацьовує та використовує інформацію) (12 б.)                                    1. Прочитайте опис: «Занурившись із аквалангом у море, можна побачити порфіру, що вирізняється червоними плямами, та ульву, яка росте на дні, закріпившись корінням у ґрунті. Промені сонця проходять крізь зарості ламінарії, талом якої є бурого кольору». Який науковий факт суперечить інформації, наведеній в описі? (1 б.)

А) поміж червоних водоростей є прісноводні види               В) ульва не утворює коренів

Б) клітини талому порфіри містять зелені пігменти         Г) клітини талому ламінарії містять зелені пігменти 2. Учні провели дослідження основних видів вищих спорових рослин ділянки лісу. Дані про кількість кожного з виявлених видів рослин занесли в таблицю. Результати дослідження учні подали у вигляді діаграми. Оберіть діаграму, що відповідає інформації, наведеній у таблиці, відповідь обґрунтуйте (2 б.):

3.  На схемах І, ІІ наведено об’єкти живої природи та деякі їхні складники. Укажіть правильну комбінацію слів для заповнення пропусків на схемах (1 б.):

А) 1 - листок, 2 – хлоропласт

Б) 1 - вакуоля, 2 – рибосома

В) 1 - хлоропласт, 2 – пагін

Г) 1 - пагін, 2 – квітка

4.  Прочитайте опис певної групи організмів, дайте відповідь, про кого йдеться та опишіть значення цих організмів у природі та житті людини (2 б.):

Це велика група різних видів фотосинтезуючих організмів, які населяють переважно водні простори. Характеризуються нечуваною різноманітністю як за розміром (від мікроскопічних одноклітинних та колоніальних до гігантських багатоклітинних), так і за кольором – зелені, червоні тощо.

5.  Які терміни потрібно вписати у схему (дивись нижче) «Різноманітність вищих рослин» (4 б.)

В-1                                                                                                                                                                             

6. Що не так з рисунком, зображеним нижче? (2 б.)                     

ГР 3 (усвідомлює закономірності природи) (12 б.)

1.  Який чинник обмежує поширення водоростей на значних глибинах? (1 б.)

А) зниження температури води                                                В) зниження рівня освітленості

Б) зниження концентрації кисню у воді                                 Г) підвищення рівня солоності

2.  У якої групи вищих спорових рослин наявні ризоїди та у життєвому циклі переважає гаметофіт? (1 б.)

А) папоротей                            Б) хвощів                                 В) плаунів                                Г) мохів

3.  Що в стеблі забезпечує висхідний рух води і мінеральних речовин у стеблі? (1 б.)

7.  До якої групи належать рослини, що потребують значної кількості світла, але ростуть і в затінку? (1 б.)

А) світлолюбні                         Б) тіньолюбні                          В) тіньовитривалі              Г) світловитривалі

8.  Увідповідніть функцію видозміненого листка з рослиною, для якої така видозміна характерна (2 б.)

1  - захищає від виїдання тваринами та зменшує випаровування води    А) венерина мухоловка

2  - забезпечує отримання рослиною поживних речовин Б) кактус

3  - накопичує воду    В) горох

4  - закріплює стебло в певному положенні            Г) алое

9.      Укажіть видозміни вегетативних органів, які виконують запасальну функцію (1 б.)

А) коренеплід моркви й бульба картоплі                                В) колючки глоду й кактуса

Б) вусики огірка й вуса суниці                                                 Г) корені орхідеї і монстери

10.  Укажіть видозміну кореня, що забезпечує водою тропічні орхідеї (1 б.)

А) корені-причіпки                                                                    В) коренебульби

Б) повітряні корені                                                                    Г) опорні корені

11.  Коробочка на ніжці зозулиного льону – це… (1 б.)

А) спорофіт                              Б) гаметофіт                            В) колосок                                Г) плід

В-2                                                           ГР 1 (здійснює дослідження природи) (12 б.)                                    А    Б

1.  Яку із зображених культурних рослин зазвичай розмножують на присадибних ділянках вегетативно? (1 б.)

2.  На якому рисунку зображено рослину, що має кореніпричіпки? (1 б.)

3.  Для встановлення часу затоплення знайденого археологами давнього міста провели мікроскопічне дослідження води. У ній виявили одноклітинні організми, оболонка яких нагадує панцир. Він складається з двох стулок, які вкладаються одна в одну. Дослідники вирішили, що це… (1 б.)

А) форамініфери                      Б) інфузорії                              В) діатомові водорості            Г) молюски

4.  Яка із зображених рослин розмножується вегетативно за допомогою кореневища? (1 б.)

5.  Усім відомі такі ласощі, як пастила чи мармелад. Їх готують на основі агару – драглистої речовини, яку добувають з водорості… (1 б.)

А) ламінарії                              Б) порфіри                               В) спірогіри                              Г) ульви

6.  Для оцінювання ступеня забруднення водойми вчені досліджують у ній представників певної групи водоростей. Про яку групу йдеться? (1 б.)

А) бурі                                      Б) діатомові                             В) червоні                                Г) зелені

7.  Які рослини мають коренеплоди? (1 б.)

А) картопля, топінамбур       Б) цибуля, жоржина              В) часник, батат                     Г) буряк, морква

8.  Увідповідніть представників та групи водоростей, до яких вони належать. Якщо організм до водоростей не належить – його в жодну групу вписувати не потрібно (3 б.)

А) Червоні                                Б) Зелені                                   В) Бурі                                      Г) Діатомові

1) навікула,   2) ульва,   3) кораліна,   4) порфіра,   5) сфагнум,   6) вольвокс,   7) хламідомонада,   8) саргасум,  9) спірогіра,   10) інфузорія туфелька,   11) ламінарія,   12) амеба протей.

9.                  Учні та учениці досліджували цибулини тюльпана. На їхніх розрізах вони виявили бруньки. А після висаджування в грунт цілих цибулин побачили, що з них згодом розвинулися пагони з квітками. За результатами дослідження зроблено висновки. Чи є поміж них правильні? (1 б.)

І. Цибулина є видозміненим пагоном.                                  ІІ. Цибулина забезпечує статеве розмноження.

А) обидва правильні              Б) немає правильних             В) правильний лише І   Г) правильний лише ІІ

10.              Дослідники проростили 120 насінин огірків, поділили їх на 6 груп по 20 проростків. Усі групи рослин вирощували за однакових умов, відмінності були лише в типі освітлення – для кожної групи воно було різним, а одну групу не освітлювали взагалі. Яку проблему вивчали дослідники? (1 б.)

А) здатність рослин здійснювати фотосинтез                  В) вплив фітогормонів на ріст і розвиток рослин 

Б) оптимальні умови освітленості для фотосинтезу             Г) роль світла для росту й розвитку рослин

В-2                                        ГР 2 (опрацьовує та використовує інформацію) (12 б.)                                   

1. Прочитайте опис: «Занурившись із аквалангом у море, можна побачити порфіру, що вирізняється червоними плямами, та ульву, яка росте на дні, закріпившись корінням у ґрунті. Промені сонця проходять крізь зарості ламінарії, талом якої є бурого кольору». Який науковий факт суперечить інформації, наведеній в описі? (1 б.)

А) ульва не утворює коренів                                           В) поміж червоних водоростей є прісноводні види

Б) клітини талому порфіри містять зелені пігменти         Г) клітини талому ламінарії містять зелені пігменти 2. Учні провели дослідження основних видів вищих спорових рослин ділянки лісу. Дані про кількість кожного з виявлених видів рослин занесли в таблицю. Результати дослідження учні подали у вигляді діаграми. Оберіть діаграму, що відповідає інформації, наведеній у таблиці, відповідь обґрунтуйте (2 б.):

3.  На схемах І, ІІ наведено об’єкти живої природи та деякі їхні складники. Укажіть правильну комбінацію слів для заповнення пропусків на схемах (1 б.):

А) 1 - листок, 2 – хлоропласт

Б) 1 - вакуоля, 2 – рибосома

В) 1 - пагін, 2 – квітка 

Г) 1 - хлоропласт, 2 – пагін

4.  Прочитайте опис певної групи організмів, дайте відповідь, про кого йдеться та опишіть значення цих організмів у природі та житті людини (2 б.):

Це велика група різних видів фотосинтезуючих організмів, які населяють переважно водні простори. Характеризуються нечуваною різноманітністю як за розміром (від мікроскопічних одноклітинних та колоніальних до гігантських багатоклітинних), так і за кольором – зелені, червоні тощо.

5.  Які терміни потрібно вписати у схему (дивись нижче) «Різноманітність вищих рослин» (4 б.)

В-2                                                                                                                                                                             

6. Що не так з рисунком, зображеним нижче? (2 б.)                     

ГР 3 (усвідомлює закономірності природи) (12 б.)

1.  Який чинник обмежує поширення водоростей на значних глибинах? (1 б.)

А) зниження рівня освітленості                                               В) зниження температури води

Б) зниження концентрації кисню у воді                                 Г) підвищення рівня солоності

2.  У якої групи вищих спорових рослин наявні ризоїди та у життєвому циклі переважає гаметофіт? (1 б.)

А) папоротей                            Б) мохів                                    В) плаунів                                 Г) хвощів

3.  Що в стеблі забезпечує висхідний рух води і мінеральних речовин у стеблі? (1 б.)

7.  До якої групи належать рослини, що потребують значної кількості світла, але ростуть і в затінку? (1 б.)

А) світлолюбні                         Б) тіньовитривалі                    В) тіньолюбні                    Г) світловитривалі

8.  Увідповідніть функцію видозміненого листка з рослиною, для якої така видозміна характерна (2 б.)

1  - захищає від виїдання тваринами та зменшує випаровування води    А) венерина мухоловка

2  - забезпечує отримання рослиною поживних речовин Б) алое

3  - накопичує воду    В) горох

4  - закріплює стебло в певному положенні            Г) кактус

9.      Укажіть видозміни вегетативних органів, які виконують запасальну функцію (1 б.)

А) коренеплід моркви й бульба картоплі                                В) корені орхідеї і монстери

Б) вусики огірка й вуса суниці                                                 Г) колючки глоду й кактуса

10.  Укажіть видозміну кореня, що забезпечує водою тропічні орхідеї (1 б.)

А) корені-причіпки                                                                    В) коренебульби

Б) опорні корені                                                                        Г) повітряні корені

11.  Коробочка на ніжці зозулиного льону – це… (1 б.)

А) плід                                      Б) гаметофіт                            В) колосок                                Г) спорофіт