KONSPEKT LEKCJI

Temat: Drugorzędne części zdania

Cele ogólne:

Uczeń:

•     rozpoznaje w zdaniach   okoliczniki oraz dopełnienie i przydawkę

Cele operacyjne:

Uczeń:

•   tłumaczy terminy: podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik;
•   określa rodzaje podmiotów, orzeczeń, okoliczników;
•   wskazuje w zdaniu związek główny, grupę podmiotu i orzeczenia;
•   sporządza wykres zdania;
•   nazywa poszczególne części zdania;
•   zadaje pytania o każdą część zdania.

Formy pracy:

•   indywidualna,
•   praca w grupach.

Metody pracy:

•   pogadanka,
•   rozwiązywanie krzyżówki oraz testu wyboru,
•   zajęcia praktyczne.

Środki i pomoce dydaktyczne:

•   laptop;
•   projektor multimedialny;
•   tablica interaktywna;

•   ćwiczenia interaktywne , grupowanie wyrazów;
•   karty pracy (krzyżówka, test, rebusy, );
•   koperty z rozsypanką wyrazową;
•   arkusz samoobserwacji.

NaCoBeZu (co uczniowie będą potrafili po lekcji), czyli:

KRYTERIA SUKCESU:

•   zna części zdania;
•   zadaje pytania o każdą część zdania;
•   nazywa poszczególne części zdania;
•   prawidłowo sporządza wykres zdania.

ZAŁĄCZNIK NR 1

Rebusy:

chy+klu  +ko

...................................................................................................................................................................

ium + ła

..................................................................................

+ 25 ba +  jam

......................................................................................................................................................

stanek +ch + ła

.......................................................................................................................................................

m + su+ spod  X 2

.......................................................................................................................................................

ZAŁĄCZNIK NR 2

Karta pracy – grupa I

Aby dobrze wykonac zadanie, musicie uważnie przeczytac polecenia i zgodnie wspłópracowac.

1. Wybierzcie osobę, która zapisze wyniki Waszej pracy.

2. Ustalcie, kto zaprezentuje efekty Waszych działań.

3. Z rozsypanki wyrazowej ułóżcie zdanie , a następnie dokonajcie jego rozbioru logicznego. Nazwijcie wszystkie części zadania.

Zestaw wyrazów dla grupy:

dziecko, bardzo, zjadło, cztery, łakome, lody, wczoraj, truskawkowe.

Karta pracy – grupa II

Aby dobrze wykonac zadanie, musicie uważnie przeczytac polecenia i zgodnie wspłópracowac.

1. Wybierzcie osobę, która zapisze wyniki Waszej pracy.

2. Ustalcie, kto zaprezentuje efekty Waszych działań.

3. Z rozsypanki wyrazowej ułóżcie zdanie , a następnie dokonajcie jego rozbioru logicznego. Nazwijcie wszystkie części zadania.

Zestaw wyrazów dla grupy:

z, brat, młodszy, pożyczył, mój, książkę, koledze, ulubioną, niechęcią.

Karta pracy – grupa III

Aby dobrze wykonac zadanie, musicie uważnie przeczytac polecenia i zgodnie wspłópracowac.

1. Wybierzcie osobę, która zapisze wyniki Waszej pracy.

2. Ustalcie, kto zaprezentuje efekty Waszych działań.

3. Z rozsypanki wyrazowej ułóżcie zdanie , a następnie dokonajcie jego rozbioru logicznego. Nazwijcie wszystkie części zadania.

Zestaw wyrazów dla grupy:

Basia, szybko, młodszą, przedszkola, swoją, zmęczona, siostrę, odebrała, z.

ZAŁĄCZNIK NR 3

Pytania:

1.   Na pytania: co robi?, co się z nim dzieje? , odpowiada …………………. .
2.   W zdaniu: „Joanna, Sylwia i Katarzyna poszły do teatru” – występuje podmiot

…………….

3.   Podmiot i wyrazy, które go określają, tworzą....podmiotu.
4.   Podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie i okolicznik to.....zdania.
5.   Związek główny w zdaniu tworzy podmiot i ………………….. .
6.   Na pytania: jak?, gdzie?, kiedy? – odpowiada ……………….. .

Odpowiada na pytania: jaki?, jaka?, jakie?.

7.   Na pytania: kogo?, czego?, komu?, czemu? – odpowiada ……………….. .
8.   Zespoły składniowe, w których jeden człon jest nadrzędny (określany), a drugi podrzędny (określający) to związki …………………… .
9.       Orzeczenie imienne składa się z........i orzecznika.
10.   Główna część zdania, odpowiadająca na pytania: kto? ,co?.
11.  
    Nauka o budowie wypowiedzeń. Bada części składowe wypowiedzenia oraz sposoby ich łączenia.

ZAŁĄCZNIK NR 4

1.   Okolicznikiem w zdaniu: Will błyskawicznie sięgnął do kołczanu po następną strzałę - jest wyraz:
   1.   następną
   2.   błyskawicznie
   3.   do kołczanu
2.     Dopełnieniem w zdaniu: Jego długi miecz trzymał napastników na dystans - jest wyraz:
   1.   napastników
   2.   jego c  na dystans

Podmiotem w zdaniu: W głównej wieży mieściły się biura wszystkich urzędników - jest wyraz:

3.   biura
4.   urzędników
5.   wieży

3.    Przydawką w zdaniu: Górzysty płaskowyż wznosił się nad południowymi krańcami królestwa - jest wyraz:
   1.   królestwa
   2.   płaskowyż
   3.   krańcami
4.   Orzeczeniem w zdaniu: Przerażony widokiem dzikich oczu pośpiesznie zwolnił cięciwę

- jest wyraz:

1.   zwolnił
2.   pośpiesznie
3.   cięciwę

5.    Dopełnieniem w zdaniu: Chłopcy podążali tropem wargalów już od trzech lat - jest wyraz:
   1.   chłopcy
   2.   tropem
   3.   wargalowie
6.   Podmiotem w zdaniu: Pośrodku otwartej przestrzeni rósł spory figowiec - jest wyraz:
   1.   figowiec
   2.   przestrzeni
   3.   otwartej
7.   Orzeczeniem w zdaniu: Wstrzymany przez swego pana Abelard stanął jak wryty - jest wyraz:
   1.   Abelard
   2.   wstrzymany
   3.   stanął
8.        Okolicznikiem w zdaniu: Czujność strażników królestwa została skutecznie uśpiona - jest wyraz:
   1.   skutecznie
   2.   uśpiona
   3.   czujność

ZAŁĄCZNIK NR 6