Конспект уроку німецької мови 5 клас.Interessen und Hobbys

Thema:  Interessen und Hobbys

 

Мета: ознайомити з новими лексичними одиницями; вдосконалювати навички діалогічного та монологічного мовлення; аудіювання текстів; розповідати про свої улюблені заняття; виховувати в учнів вміння розсудливо ставитись до свого вільного часу.

Обладнання: підручник Сотникова С. І., Гоголєва Г. В.,  диск з аудіозаписами, кросворд, картки із письмовими завданнями, ілюстрації до теми «Професії»

 

 

Stundenverlauf

 

I. Einstieg

1. Begrüßung.

L: Guten Tag, liebe Kinder, ich freue mich euch zu sehen. Es läutet und die Stunde beginnt.

2. Mundgymnastik 

L: Höre den Abzählreim und lies ihn dann vor.

Eins, zwei, drei, vier,                 Acht, neun, zehn,

Katharine spielt Klavier.            Leon will ins Kino geh’n.

Fünf, sechs, sieben,                  Elf, zwölf, dreizehn,

Markus malt zwei Ziegen.         Anna kann gut tanzen.

L:Was kann man in der Freizeit machen? Ergänze die Verben und höre die CD zur Kontrolle.

 

Musik…                             Sport…                                 im Park…

einen Film…                      Rad…                                   Gitarre…

ein Buch…                         Computerspiele…                Briefe…

ins Kino…                          mit Freunden…                    die Großeltern…

 

3.Zielorientierung

L: Schreibt, bitte, drei Sachen über sich selbst:

L: Zwei aus diesen drei Informationen sollen ehrlich sein, und eine – nicht. Die Lüge soll der Wahrheit ähnlich sein und die Wahrheit soll ein wenig zweifelhaft sein. Stellt einander die Fragen und ratet, was die Wahrheit und was die Lüge ist.

z. B. :

Ein Schüler schreibt:

- Meine Hobby ist Bücherlesen.

- Mein Lieblingsbeschäftigung ist Reiten.

- Mein Lieblingssportart ist Tennis.

Andere Schüler fragen:

(Der Schüler, der erratet hat, bekommt weiter die Fragen)

L: Also, wie lautet das heutige Thema? Wie heißt es? Ratet, bitte!

 

S R T Z A W E L C H E K L G R D FZ T H U I N T E R E S S E N D F G H A S T B N H D U V B N

 

L: Gut. Ihr habt recht. Unser Thema heißt „Welche Interessen hast du?“

II. Hauptteil der Stunde

1.Neue Lexik

L: Sieh dir die Bilder an, höre zu und sprich nach. (Der Lehrer zeigt die Bilder zum Thema, die Schüler sagen die Wörter).

L: Was passt zusammen? Verbinde.

 

 

 Sport   Klavier   hören   das Kino   Rollschuh    treffen

 

 

 

Freunde   spielen   Musik   treiben   besuchen   laufen

 

 

 L: Jetzt arbeiten wir in Gruppen. Jede Gruppe malt einen Wort-Igel. Wer hat die meisten Ideen?

 

  

  

 

 

 

             

 

 

Ergänze die Verben.

 

 2. Sprechen

L: Welche Interessen haben die Freunde? Sieh dir die Fotos an und erzähle. Gebrauche die Wörter und die Redemittel.

 

An der Spielkonsole spielen, im Schwimmbad schwimmen, skaten, das Ballett üben,  das Karaoke singen, das Puzzle legen.

 

 

3. Rollenspiel

L: Wir arbeiten wieder in Gruppen. Ihr hört einen Dialog zu unserem Thema. Dann bekommt ihr einen Blatt mit dem Dialog. Hier fehlen aber einige Wörter. Eure Aufgabe ist, die Lücken im Dialog richtig auszufüllen.

 

Karaoke, Freizeit, hören, Konsole, singen, skate , Freundin, tanzen

 

 

 

 

Max: Hallo, Tina!

Tina: Hallo, Max!

Max: Was machst du in deiner_____________?

Tina: Ich gehe zu meiner______________, Monika.

Max: Und was macht ihr?

Tina: Wir __________Musik und  __________.

Max: Singt_____________ ihr?

Tina: Ja, wir ____________Karaoke gern. Und was machst du in der Freizeit?

Max: Ich gehe im Park und__________ da. Oder gehe ich zu meinem Freund Nikolas und wir spielen an der________________.

Tina: Viele Spaß!

Max: Danke! Tschüs.

L: Macht ähnliche Dialoge und spielt sie in der Klasse. Für die Vorbereitung bekommt ihr 5 Minuten Zeit.

(Die Schüler spielen ähnliche Dialoge)

4. Gruppenarbeit.

L: Welche Hobbys sind besonders populär?  Macht eine Umfrage in der Klasse, besprecht in Gruppen. Füllt die Tabelle aus und schreibt einen Kommentar dazu. Gebraucht die Redemittel.

 

Platz	Hobby	Zahl der Schüler
1.
2.
3.
4.
5.

Auf dem ersten Platz steht…

Den zweiten Platz hat …

An der dritten Stelle ist…

Den vierten Platz hat …

Am Ende steht …

III. Schlussteil der Stunde.

L: Unsere Stunde geht zu Ende. Hat euch unsere Stunde gefallen? War die Stunde interessant? Was Neues habt ihr heute erfahren?

L: Ihr habt heute gut gearbeitet. Das freut mich. Und die Noten… 

L: Schreibt zu Hause den Aufsatz „Mein Freund/meine Freundin“. Beginnt so:

Ich habe einen Freund/eine Freundin. Er/Sie heißt…

Er/Sie ist… Jahre alt. Er/Sie ist…

In der Freizeit… er/sie gern…

 

 

Список літератури