Конспект виховного заходу«Хвилина добра. Книга- найкращий друг»

Тема: «Хвилина добра. Книга- найкращий друг»

Мета: розвивати в учнів зацікавленість до читання книг; за допомогою історичних фактів вказати роль та значення книги у житті людини; розкрити зміст значення книги, як «джерела знань»; виховувати бережливе ставлення до книги та бажання користуватися посібниками для збагачення своїх знань.

Обладнання:презентація, прислів’я та приказки.

Література: сайти: учитель учителю; http://klasnaocinka.com.ua;

План

1. Вступна частина (вступне слово про тему)
2. Основна частина

- Історія про написання книг;

- Легенда про виникнення писемності;

- Перший книжний рукописник;

- Правила поводження з книжкою.

- Правила поведінки в бібліотеці;

-Значення книги в житті людини;

3. Заключна частина

Вступна частина

-Доброго дня! Сьогодні тема  заходу « Книга- найкращий друг»

- Сьогодні  ми з вами поговоримо про значення книги в нашому житті.

-Підніміть руку хто з вас знає, що таке книга?

(Книга- письмовий запис, неперіодичне видання,  набір письмових, друкованих, ілюстрованих або порожніхаркушів, виготовлених з паперу, пергаменту або іншого матеріалу, як правило, скріплених з одного боку. Сторониаркуша називаються сторінками.)

-Чи знаєте ви, як потрібно ставитися до книги?

- Правильно. Книга – наш друг, до неї потрібно ставитись так, ніби вона жива; її потрібно обгортати, не загинати, не забруднювати

- Підніміть руку, хто з вас любить читати книги?

- А яку останню книгу ви прочитали?

 -Про що в ній йшлось?

- Молодці!

- А я прочитала роман« Таинственный остров» Жюль Верна. В цьому романі розгортаються події під час війни в Сполучених Штатах Америки. 5 молодих чоловік  вимушені були бігти звідти, але не знали на чому, але в їхньому розпорядку була повітряна куля. Вони летіли 5 днів на кулі вздовж моря, але вони не знали куди летять. Одного дня була буря і їхню повітряну кулю винесло на острів. На острові вони жили дуже довгий час, за цей час  вони збудували свій дім, розвели господарство, ходили на полювання. Але на цьому острові жили інші люди, і вони не хотіли поступатися своєю територією. Чарівна п’ятірка на чолі з капітаном Немо перемогли їх. Коли капітан Немо помирав він сказав хлопцям, що на острові  має зірватися вулкан, і що їм швидко потрібно покинути його. Наступного дня четвірка почала будувати корабель. Побудова корабля зайняла у них декілька місяців . Після того, як вони повернулися в США, вони вирішили  купили собі ділянку землі де поселилися всі разом.

- Я бачу, що ви полюбляєте книги, багато читаєте, з задоволенням ділитися своїми враженнями.

Основна частина

• А зараз ви дізнаєтесь який шлях пройшла книга, щоб виглядати так, як вона виглядає зараз?
•  Книжки приємно прочитати. А спробуй їх створити. Ми звикли до того, що з раннього дитинства нашим вірним супутником є книга. Книжку можна вибрати за своїм смаком в кожному місті і селі. А чи завжди існувала книжка? З уроків ми дізналися, що давним-давно книжок не було на землі, бо люди ще не вміли їх робити. Але в людей була потреба записувати, передавати іншим якісь відомості знань, досвід.
•  Де, раніше люди писали? Тож сторінками найдавніших книг ставали камені, стіни печер. Згодом люди додумалися писати на глині. Яку потім сушили і випалювали на вогні. Та хіба так багато напишеш? До того ж, ці книги були важкими й незручними. З часом люди навчилися робити легкі книги з телячої шкіри. Першу таку книжку було виготовлено в стародавньому місті Пергама – тому й папір із шкіри називали пергаментом. Але вони були дуже дорогі. На виготовлення однієї книги потрібно було шкури з цілої череди телят.Справжній папір, на якому пишуть сьогодні, навчилися робити 2 тисячі років тому. Тоді і почали писати книги, бо перші книги були рукописними, й одну книжку бувало переписували декілька разів.

Підсумок:

• Підніміть руку хто з вас знав, що перші книги писались саме так?
• А звідки ви дізналися?
• А як ви гадаєте важко було писати на камінні?
• А чому?
• А зараз ми послухаємо легенду про виникнення писемності та дізнаємось , як з’явився наш алфавіт.

Легенда про виникнення писемності

Жило на землі плем’я розумних людей. Вміли вони полювати, готувати їжу на вогнищі. Всі ці знання зберігали в пам’яті, а діти вчились у батьків, спостерігаючи за ними. І жила в цьому племені сім’я: мама, тато, донька Ая.Одного разу пішли тато з Аєю до лісу і вистежили здоровенного ведмедя. Тато хотів вполювати звіра, та списа забув удома. Взяв тоді він шматок кори і намалював листа дружині. Мама «прочитала» листа і закричала. Збіглися всі родичі племені. А жінка їм пояснила, що її чоловіка хоче ведмідь з’їсти. Всі схопили зброю і кинулись на допомогу. А мисливець, побачивши озброєних родичів, подумав, що його хочуть убити, і почав утікати.Бігав, бігав, доки не натрапив по дорозі на старця-мудреця. Почав просити у нього захисту. Коли все з’ясувалося, то люди племені ще довго сміялися. Та старійшини задумалися і, щоб не було плутанини, вирішили придумати інше письмо, щоб легше було тлумачити написане.І придумали літери. Не знали, як же назвати всі ці літери, а тут перед ними дівчина гралася на ім’я Ая. Отож і вирішили, що першу літеру назвуть А, а остання буде Я. Згодом придумали всі названі літери. Так виникло письмо. З того часу люди почали користуватися не лише усним, а й писемним мовленням.

Підсумок:

• А як ви гадаєте, що намалював чоловік своєї дружині , що вона аж запанікувала?
• А я гадаю, що він  намалював себе з донькою та поруч  ведмедя ,і цим самим хотів показати , що хоче його впіймати, але немає чим і, мабуть, просив допомоги у дружини. Але вона його не правильно зрозуміла і зробила паніку.
• А зараз ми подивимось відео про виникнення писемності.

( відео про виникнення писемності)

• Ось, ми дізналися з чого робили перші книги,  а давайте зараз подивимось цікавий мультик про тих, хто  винайшов перше книжне рукописання!

( Мультик про книжне рукописання)

Підсумок:

•  Про що йшлося в цьому мультику?
• Тож хто є першим книжним рукописником?

(Першим книжним рукописником є Гутенберг)

• Підніміть руки хто вже  з вас бував в бібліотеці?
•  А ви знаєте як потрібно вести себе в бібліотеці?
• А зараз ми подивимось мультик про те, як крокодил вперше пішов до бібліотеки.

( Мультик « поведінка в бібліотеці»)

Підсумок:

• То  що ж Ал зробив неправильного?
• Як ви гадаєте чи зробив Ал якись висновок?
•  Коли він прийде наступного разу до бібліотеки він буде вести себе правильно?
• А щоб не забути як потрібно поводити себе в бібліотеці зараз ми закріпимо  ці правила поведінки.
• Підніміть руку хто з вас знає прислів’я про книгу?
• А давайте зараз ми прочитаємо мої  прислів’я?
• Молодці!
• А скажіть мені ,яке значення книги в житті людини?
• Правильно.
•  Книга- це наш товариш. Завдяки їй ми можемо дізнатися, як жили наші предки, які традиції були в ті часи. Книги допомагають приймати рішення в багатьох ситуаціях. Дивлячись на героїв книги , ми пізнаємо самих себе , таким чином вчимось на чужих помилках і намагаємось обійти їх. Кожна книга вчить , розважає, змінює звички, характер, визначає мету і викликає бурхливі пристрасті.А ще книга допомагає нам дізнатися про інформацію, яку ти ще не знаєш, а гориш бажанням дізнатися.  Книга вчить, як на світі жити. Вдячність за те,що книга –це джерело знань, люди зробили пам’ятники книгам. Ось наприклад…(слайди)

Підсумок:

• А у вас є улюблені книжковий герої?
• А чому саме цей герой тобі подобається?
•  Хто хоче сказати мені, як ви  поводитеся зі своїми книжками?
• Як потрібно відноситись  до книжок?
• Тож давайте всі разом  прочитаємо та запам’ятаємо правила користування книжками.
• Ви обіцяєте дотримуватися цих правил?
• Я дуже рада.

  Заключна частина

- Тож, діти,  запам’ятайте , що книга- це друг людини.Не зважаючи на те, що зараз у нас більш розвинуті технології і книги можна читати в інтернеті. але книга буде з нами довгий час у такому вигляді, яка вона зараз, тому що книга дає нам не тільки знання, а й викликає відчуття радості, передчуття задоволення від читання , а також приємні відчуття від того , що ти її просто тримаєш у руках, вдихаєш її запах . Тож книга – це джерело знань.

       - То хто ж мені скаже на чому спочатку писали книжки?

- На честь чого папір назвали « пергаментом»?

- Які правила поведінки  в бібліотеці ви запам’ятали?

- Які ви запам’ятали правила користування книжками?

- Які ви зробили для себе висновки?

Висновок:

В кожнім домі, в кожній хаті -

У містах і на селі,-

Хто навчився вже читати,

Має книжку на столі.

Дружба з книгою - це свято,

Не було його б у нас,

Ми не знали так багато

Про новий і давній час.

Книги дружать з дітворою,

Полюби їх у житті -

І улюблені герої

Будуть друзями в путі.

Сторінки книжок завітних

Всіх нас доброму навчать -

Працювати і учитись,

 Й Батьківщину шанувать!

• Дякую за увагу. Допобачення.До нових  зустрічей.