Конспект заходу. КРУГЛИЙ СТІЛ (ВЗАЄМОДІЯ З БАТЬКАМА) ТЕМА: «НАША ЗУСТРІЧ ПРИВЕДЕ ДО ЗНАЙОМСТВА»

КРУГЛИЙ СТІЛ (ВЗАЄМОДІЯ З БАТЬКАМА)

ТЕМА: «НАША ЗУСТРІЧ ПРИВЕДЕ ДО ЗНАЙОМСТВА»

Мета: Налагодження тісної та ефективної взаємодії між педагогами та родинами вихованців, створення довірливих партнерських стосунків для забезпечення цілісного та гармонійного розвитку дитини; надати батькам практичні рекомендації про розвиток мовлення дітей вдома.

Обладнання: конверти, скринька, цукерки, картки із словесними іграми, капелюшки за професіями (лікар, кухар, поліцейський, пожежник, корона…), наголівники до казки «Ріпка», аркуші, фломастери.

Хід зустрічі:

Вітаю усіх. Сьогодні ми зібралися, щоб ближче та краще познайомитися, відпочити та отримати цікаві та корисні знання. Бажаю всім успіху. Перед початком пропоную вам взяти конверт та написати на ньому своє ім’я. Всі все виконали, то розпочнемо.

Перше завдання «Познайомимося».

Правила. Поки лунає музика учасники довільно рухаються по залу, коли музика зупиняється потрібно утворити пари. За одну хвилину кожний учасник пари повинен задати запитання один одному, щоб дізнатися щось цікаве одне про одного. Повторити 2-4 рази постійно змінюючи пари.

Приклади запитань:

• Чи є у вашій родині спільні традиції?
• Що ви цінуєте найбільше у своїй сім’ї?
• Які на вашу думку найщасливіші цінності для щасливого життя?
• Як ви справляєтеся з труднощами та невдачами?
• Що для вас означає бути хорошою людиною?
• Які досягнення в житті приносять вам найбільшу гордість?
• Які ваші мрії та цілі на найближчі роки?
• Які у вас хобі та захоплення?
• Які книги,  фільми чи музику ви любите?
• Чи подобається вам подорожувати?
• Чи маєте домашню тварину?
• Як ви любити проводити спільний час з дитиною?

Підсумки завдання у вигляді бесіди та обміну думками один про одного.

Завдання 2. «Мовні ігри для малечі».

Розвиток мовлення це складний процес, який потребує активної практики, щоб досягти гарних умінь та навичок, тому ми пропонуємо вам словесні ігри в які ви зможете грати із своїми дітьми. Словесна гра – ефективний спосіб розвитку самостійного мислення та мовлення дитини. Такий спосіб гри не вимагає спеціальної підготовки та спеціального приладдя, Вона ґрунтується на дії і розмові граючих. У словесній грі діти вчяться діяти з речами, яких у цей час не сприймають, вони оперують уявленнями про ці предмети.

Для гри у словесні ігри, не треба спеціальної підготовки. Можна грати в дорозі, коли ви займаєтеся домашніми справами, поки ви чекаєте своєї черги. Плюсів у такого проведення часу більше ніж достатньо – це   розвиток мовлення, мислення та пам’яті, вдосконалення навичок спілкування.

Пропоную опустити свою руку у скриньку та дістати цукерку. Знайдіть таку саму цукерку на столі із завданнями. Давайте пограємо.

Словесні ігри, які записані на картках.

«Згадай слово»

Темна, велика, низька, дощова… (хмара)

Кругле, червоне, соковите… (яблуко)

Овальний, жовтий, кислий… (лимон)

Блакитне, чисте, безхмарне… (небо).

«Розкажи яке? який? Яка? Які?»

Яблуко яке? (Кругле, червоне, соковите…)

Лимон який? (Овальний, жовтий, кислий…)

Квіти які? (запашні, красиві, маленькі…)

Осінь яка? (жовта, золота, холодна, дощова…)

«Відгадай предмет за назвою його частин»

Копита, роги, хвіст (корова)

Стовбур, кора, гілки, листя (дерево)

Дзьоб, крила, пір’я (птах)

Дах, стіни, вікна (будинок)

«Що буває?»

Гру варто почати зі слів «Круглим буває м’яч, а що ще може бути круглим...?»

Що буває м’яким? Що буває квадратним? Що буває солодким? Що буває гострим? Що буває запашним?

«Скажи навпаки»

Пропоную підібрати слова з протилежним значенням.

Гарячий – …, солодкий – …, великий – …, мокрий – …, високо – …, чистий – …, важкий – …,  зима – …

«Назви п’ять речей»

Потрібно назвати 5 предметів за однією темою: наприклад, овочі (помідор, огірок, капуста, картопля, морква), домашні тварини (коза, корова, осел, кінь, вівця) тощо.

«Звуковий детектив»

Поглянути довкола та знайти предмет назва якого починається та певний звук (С – стіл, стілець, к – квіти, кубик тощо).

«Назви лагідно»

 Потрібно назвати лагідно. Кіт – котик, мама – матуся, яблуко – яблучко, стіл – столик тощо.

Підсумок. Усі гарно попрацювали і мозок захотів дофаміну, тому давайте з’їмо по цукерці, щоб сили були далі працювати.

3 завдання. «Дитячі мрії»

Дитинство часто вважають найщасливішою порою. Безтурботність, щирість, безпосередність, мрійливість, яка є у кожної дитини. Я вам також пропоную згадати свої дитячі мрія. Згадайте хто ким хотів працювати, хто про яку професію мріяв. Кожна професія має свої атрибути, в нас сьогодні капелюшки. Оберіть собі той капелюх, який підкаже нам про вашу професію мрії.

Підсумок у вигляді розповіді учасника про свою мрію, чи здійснилася вона, а якщо ні то чому.

4 завдання. Казка «Ріпка»

Уміння домовлятися (вести переговори, шукати компроміси) є критично важливою соціальною навичкою для дітей, яка впливає на їхній поточний розвиток та майбутній успіх, тому це є важливе для наших дітей, тому що сприяє: формуванню здорових стосунків, розвитку емоційного інтелекту, сприяє розвитку самостійності та впевненості.

Уміння домовлятися — це не просто спосіб отримати бажану іграшку; це фундамент для здорових стосунків, емоційної зрілості та успішної адаптації в суспільстві.

Правила. Батькам пропонуємо згадати героїв казки «Ріпка». Взяти аркуш та написати, яким героям він хотів би бути. Потім витягнути із скриньки наголівник героя казки, якщо він не співпав із написаним потрібно йти домовлятися, щоб отримати бажане.

Коли всі ролі казки «Ріпка» розібрані батьки інсценують цю казку під музичний супровід.

Підсумки зустрічі. Батькам пропонується узяти чистий аркуш, фломастер та написати будь-якому учаснику зустрічі побажання та вкласти в конверт з його іменем. Головна умова конвертики свої відкрити вдома.

ДО НАСТУПНОЇ ЗУСТРІЧІ!!!