№

Тема

Клас

5

6

7

8

9

10

1

Теоретичний матеріал

1

1

1

1

1

1

2

Спеціальні ритмічні вправи

5

5

5

5

5

5

3

Ритміко-гімнастичні вправи

4

4

4

4

4

4

4

Партерні вправи

2

2

2

2

2

2

5

Східні єдиноборства

2

2

2

2

2

2

6

Підготовчі вправи до танців

5

5

5

5

5

5

7

Танці

5

5

5

5

5

5

8

Ритмопластика

5

5

5

5

5

5

9

Рухливі музично-ритмічні пісенно-мовні ігри

ігри

та

6

6

6

6

6

6

№

з/п

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Спрамованість корекційно- розвиткової роботи та очікувальні результати

І

Теоретичний матеріал

Вступний урок

Систематизація знань із музичної грамоти. Зв’язок руху з музикою.

Знати обсяг матеріалу, опанованого за 4 роки.

Відчувати в музиці, рухах і мові ритмічну виразність.

Систематизуватиотр имані раніше вміння, навички та розуміння музичної мови .

ІІ

Спеціальні ритмічні вправи

1

Ритмічне ходіння навшпиньки на рахунок 1, 3, 5 із зупинками.

Вміти ритмічно ходити навшпиньки із зупинками.

Розвинути фізичні вміння та навички ходіння

Навшпиньки.

2

Ходіння із заплющеними очима з переміною темпу (3–4 м).

Вміти ходити із заплющеними очима (3– 4 м).

Розвинути відчуття контролю над тілом в просторі.

3

”Марш ” маршування з пердметами кольорова кулька (із проговорюванням тексту) .

Вміти ритмічно ходити, одночасно проказуючи певний текст.

Ритмічно виконувати рухи з предметами (кольорова кулька).

Конкретизувати та вдосконалити способи користування предметами та розвиток усного мовлення та збагачення словникового запасу.

4

Дихальна гімнастика Стрельнікової: Вправи:

«Долоньки», «Насос» .

Вміти легко ритмічно виконувати вправи з дотриманням однакового темпу, одночасно починати, закінчувати рух.

Розвивати дотримання однакового темпу, одночасно починати, закінчувати рух.

ІІІ

Ритміко-гімнастичні вправи

1

Позиції рук: підготовча, І, ІІ, ІІІ.

Знати позиції рук (І, ІІ, ІІІ)

Формувати поставу, гнучкість. Розвивати почуття ритму.

2

Позиції ніг: І, ІІ , III.

Виконувати всі позиції ні виворотно зі щільно і рівномірно притиснутими ступнями до підлоги, без завалів на великий палець чи мізинець.

Розвинути вміння тримати рівновагу та рівномірно розподіляти вагу на всю поверхню стопи.

3

Демі- пліє (demi-plié) з І, ІІ, III позиції ніг.

Виконувати вправи класичного

екзерсис, демі- пліє (з І, ІІI, II п.)

Розвинути вміння напівприсідати при цьому п'яти залишаються притиснутими до підлоги .

4

Батман тандю .I,III. (battement tendu)/

Батман тандю (з І, ІІ, III п.).

Виконувати «витягнутий» ковзний рух стопою по підлозі в положення «на носок».

Розвинуви виротність та рівновагу.

5

Поклін (для дівчат, хлопців).

Вміти правильно виконувати уклін (для дівчат, хлопців).

Розвинути почуття ритму та теоретичні основи етикету спілкування в танці.

6

Вправи «Буратіно танцює», «Поміняй пару».

Розрізняти та реагувати на сигнал визначення такту, розрізняти побудову музичних фраз із затакту.

Розвинути поняття : характер музики, динаміка руху, темп.

IV

Партерні вправи

1

Скорочення і витягування .обох стоп з поворотами голови.

Розвивати танцювальний крок, виворотність, розтягувати ахіллове сухожилля, розвиваюти гнучкість корпусу, а також витягнутості колінного суглоба і стопи.

Розвинути танцювальний крок, виворотність та гнучкість.

2

Вправа «Метелик».

Розвивати танцювальний крок, виворотність, розтягувати ахіллове сухожилля, розвиваюти гнучкість корпусу, а також витягнутості колінного суглоба і стопи.

Розвинути танцювальний крок, виворотність та гнучкість.

3

Вправа «Велосипед».

Розвивати танцювальний крок, виворотність, розтягувати ахіллове сухожилля, розвиваюти гнучкість корпусу, а також витягнутості колінного суглоба і стопи.

Розвинути танцювальний крок, виворотність та гнучкість.

4

Вправа «Берізка»

Розвивати танцювальний крок, виворотність, розтягувати ахіллове сухожилля, розвиваюти гнучкість корпусу,

Розвинути танцювальний крок, виворотність та гнучкість.

а також витягнутості колінного суглоба і стопи.

V

Східні єдиноборства

Емітація удару з боку

Оволодіти поняттями удар, допомогти відкрити природні здібності та реалізувати їх.

Розвинути відчуття уважності ти концентрації.

Емітація удару з низу

Оволодіти поняттями удар, допомогти відкрити природні здібності та реалізувати їх.

Розвинути відчуття уважності ти концентрації.

VI

Підготовчі вправи до танців, елементи танців

1

Тактування.

Оволодіти поняттям «вісім тактів».

Сформувати розуміння темпу музичного твору за допомогою рухів.

2

Хід складний акцентований.

Ритмічно виконувати акцентований хід.

Сформувати розуміння темпу та ритму музичного твору за допомогою рухів.

3

Підскок з угинанням ноги в коліні.

Ритмічно виконувати підскоки та угинання.

Сформувати розуміння темпу та ритму музичного твору за допомогою рухів.

4

“Вправа для передачі ритмічного малюнка мелодії”

Передавати відповідними рухами, оплесками ритмічний малюнок мелодії.

Сформувати розуміння темпу та ритму музичного твору за допомогою рухів. Розвинути емоційні емоції.

VI

I

Танці

1

Український народний танець «Аркан» .

Ознайомити та вивчити танець, притаманний певним регіонам України.

Удосконалювати хореографічні навички. Виразно виконувати танцювальні рухи відповідно до характеру музики.

Розвинути та удосконалити хореографічні навички. Виразно виконувати танцювальні рухи відповідно до характеру музики.

2

Український народний танець «Веретенце».

Орієнтуватися самостійно в просторі і темпі, рухатися вільно, ритмічно. Вчасно змінювати рухи, відповідно до змін у музичному

Розвинути та удосконалити хореографічні навички. Виразно виконувати

супроводі.

танцювальні рухи відповідно до характеру музики.

3

Український народний танець «Гопак».

Вміти орієнтуватися в просторі, зберігати потрібну відстань одне від одного, ритмічно і виразно рухатися, створюючи певний музично-художній образ.

Виразно виконувати

танцювальні рухи відповідно до характеру музики.

Розвинути та удосконалити хореографічні навички. Виразно виконувати танцювальні рухи відповідно до характеру музики.

VII

I

Ритмопластика

1

Вправи для зміцнення м’язів тулуба.

Формувати правильну поставу,

Корегувати та

гнучкості і суглобів.

та оволодіти комплексом вправ на зміцнення м'язів спини, плечового пояса, черевного преса, а також на розвиток гнучкості і рухливості суглобів.

зміцнити м’язи спини, а також на розвиток рухливості

2

Дихальні вправи.

Навчити правильному використанню вправ які сприяють вихованню правильного дихання і суттєво стимулюють функцію зовнішнього дихання.

Розвинути привильне дихання під час фізичних навантажень.

IX

Рухливі музично-ритмічні та пісенно-мовні ігри

1

Гра «Відважні вершники».

Вміти сприймати та передавати через рух музично-ігровий образ, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи. Вчасно реагувати зміною рухів на зміни у музичному супроводі.

самостійно змінювати рухи відповідно до змін у музичному супроводі.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

2

Гра «Веселі танцюристи».

Вміти сприймати та передавати через рух музично-ігровий образ, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи. Вчасно реагувати зміною рухів на зміни у музичному супроводі. самостійно змінювати рухи

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

відповідно до змін у музичному супроводі.

3

Гра «Оркестр».

Вміти сприймати та передавати через рух музично-ігровий образ, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи. Вчасно реагувати зміною рухів на зміни у музичному супроводі.

самостійно змінювати рухи відповідно до змін у музичному супроводі.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

4

Гра «З бубном».

Вміти сприймати та передавати через рух музично-ігровий образ, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи. Вчасно реагувати зміною рухів на зміни у музичному супроводі. самостійно змінювати рухи відповідно до змін у музичному супроводі.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

5

Гра «Зайці та лисиці».

Вміти сприймати та передавати через рух музично-ігровий образ, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи. Вчасно реагувати зміною рухів на зміни у музичному супроводі. самостійно змінювати рухи відповідно до змін у музичному супроводі.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

№

 з/ п

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Спрамованість корекційно- розвиткової роботи та очікувальні результати

І

Теоретичний матеріал

Вступний урок Знати, як виражальні засоби Систематизуватиотримані Виражальні засоби музики музики впливають на раніше вміння, навички та та їх передача через рух. ритмічну структуру розуміння музичної мови в танцювального руху. поєднанні з рухами.

Визначати темп і характер музики, що супроводжує танцювальні рухи.

ІІ

Спеціальні ритмічні вправи

1

Бадьоре крокування, спортивно - бадьоре крокування.

Вміти виконувати бадьоре крокування, спортивно - бадьоре крокування. Вміти утримувати осанку у підтягнутому стані.

Розвинути відчуття ритму та здатності відчувати у музиці, рухах і мові ритмічну виразність.

2

Спортивно-урочиста хода.

Вміти виконувати спортивно – урочисту ходу, вміти утримувати осанку у підтягнутому стані. Навчитись розпочинати крокування з носка.

Корегувати недоліки ходьби та крокування.

3

Спокійний крок.

Вміти виконувати спокійний крок, вміти утримувати осанку у підтягнутому стані. Навчитись розпочинати крокування з носка.

Корегувати недоліки ходьби та крокування.

4

Ходіння приставним кроком вперед і назад із заплющеними очима.

Ходити приставним кроком вперед і назад із заплющеними очима.

Корегувати недоліки ходьби та крокування. Розвинути навички просторової орієнтації.

ІІ І

Ритміко-гімнастичні

1

Степ.

Вміти виконувати приставні кроки степ- тач і ходьба з високим підніманням колін.

Збагатити руховий досвід. Розвинути еластичність колінних суглобів.

2

Ритмічна гімнастика.

Розвивати гнучкість суглобів; поліпшити еластичність та силу м’язів і зв’язок; набути навички витягнутого носка.

Збагатити руховий досвід. Розвинути еластичність колінних суглобів ти витягування носка.

I

V

Партерні вправи

1

Вправа «Велосипед».

Розвивати гнучкість суглобів; поліпшити еластичність та силу м’язів і зв’язок; набути навички витягнутого носка

Збагатити руховий досвід. Розвинути еластичність колінних суглобів ти витягування носка.

2

Вправа  « Кішка».

Розвивати гнучкість хребта, декомпресацію міжхребцевих дисків.

Розвивати глибину та правильність дихання .

Збагатити руховий досвід. Розвинути еластичність колінних суглобів ти витягування носка. Розвинути правильність дихання.

V

Східні єдиноборства

1

Вправи для вивчення групування.

Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього, реагувати на затактову побудову музичних фраз, використовуючи затакт як момент підготовки до руху.

Розвинути

уміння концентруватись та групуватись. Розвинути загальну та дрібну моторику. Збагатити точність рухів.

2

Імітація удару ліктя правої руки

Знизу (елемент Айкідо).

Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього, реагувати на затактову побудову музичних фраз, використовуючи затакт як момент підготовки до руху.

Розвинути

уміння концентруватись та групуватись. Розвинути загальну та дрібну моторику. Збагатити точність рухів. Розвинути відчуття ритму.

V

I

Підготовчі вправи до танців, елементи танців

1

Равлик .

Проявляти творчу самостійність, артистичність. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

Розвинути самостійність в орієнтуванні у просторі. Формувати вміння відкривати та розуміти свої почуття, а також ділитися своїми радісними емоціями.

2

«Веретенце».

Вміти створювати і передавати пластикою рухів образи танцю, яскраво відтворювати його особливості. Проявляти творчу самостійність, артистичність. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

Розвинути самостійність в орієнтуванні у просторі. Формувати вміння відкривати та розуміти свої почуття, а також ділитися своїми радісними емоціями.

3

Дрібне просування.

Засвоїти звичайний хід мірними недовгими кроками вперед або назад з малим, ледве помітним, плавним угинанням ніг. Привчити дітей до ритмічного маршування.

Розвинути самостійність в орієнтуванні у просторі. Формувати вміння відкривати та розуміти свої почуття, а також ділитися своїми радісними емоціями.

4

Хід танцювальний складний.

Вміти створювати і передавати пластикою рухів образи танцю, яскраво відтворювати його особливості. Проявляти творчу самостійність, артистичність. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

Розвинути вміння проявляти творчу самостійність, артистичність.

Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

5

Хід складний акцентований.

Вміти ритмічно рухатись, демонструвати відчуття образу, освоїти темп виконання.

Розвинути вміння проявляти творчу самостійність, артистичність.

Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

V

II

Танці

1

Танець Київського регіону «Роман».

Ознайомити та вивчити танець, притаманний певним регіонам України. Удосконалювати хореографічні навички.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури українського танцю, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

2

Буковинський танок «Василиха».

Ознайомити та вивчити танець, притаманний певним регіонам України. Удосконалювати хореографічні навички.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури українського танцю, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

3

«Козачок».

Ознайомити та вивчити танець, притаманний певним регіонам України. Удосконалювати хореографічні навички.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури українського танцю, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

V

II

I

Ритмопластика

1

Вправи зпредметами: кільце

Вправи на координацію рухів. Вміти утримати кільце, виконувати вправи з предметом, керувати ним під відповідний темп.

Збагатити руховий досвід, вміння орієнтуватись на площині відповідно до музичного темпу.

2

Вправи з предметами: м’яч.

Вправи на координацію рухів. Вміти утримати м’яч, виконувати вправи з предметом, керувати ним під відповідний темп.

Збагатити руховий досвід, вміння орієнтуватись на площині відповідно до музичного темпу.

I

X

Рухливі музично-ритмічні та пісенно-мовні ігри

1

Гра «Відгадай дзвоник».

Передавати образно-ігрові дії відповідно до музики і змісту пісні.

Імпровізувати рухи, що передають образ тварин, птахів та ін. Змінювати рухи відповідно до контрастного характеру частин музичного супроводу.

Починати та закінчувати рух одночасно із початком/закінченням звучання музики та вчасно його змінювати відповідно до музичного супроводу та змісту гри.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

2

Гра « Квітка семицвітка».

Передавати образно-ігрові дії відповідно до музики і змісту пісні.

Імпровізувати рухи, що передають образ тварин, птахів та ін. Змінювати рухи відповідно до контрастного характеру частин музичного супроводу.

Починати та закінчувати рух одночасно із початком/закінченням звучання музики та вчасно його змінювати відповідно до музичного супроводу та змісту гри.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

3

Гра «З’ясуй темп».

Передавати образно-ігрові дії відповідно до музики і змісту пісні.

Імпровізувати рухи, що передають образ тварин, птахів та ін. Змінювати рухи відповідно до контрастного характеру частин музичного супроводу.

Починати та закінчувати рух одночасно із початком/закінченням звучання музики та вчасно його змінювати відповідно до музичного супроводу та змісту гри.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

4

Гра «Сходинки».

Передавати образно-ігрові дії відповідно до музики і змісту пісні.

Імпровізувати рухи, що передають образ тварин, птахів та ін. Змінювати рухи відповідно до контрастного характеру частин музичного супроводу.

Починати та закінчувати рух одночасно із початком/закінченням звучання музики та вчасно його змінювати відповідно до музичного супроводу та змісту гри.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

№

з/п

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Спрамованість корекційно-розвиткової роботи та очікувальні результати

I

Теоретичний матеріал

1

Вступний урок

Техніка безпеки на уроках ритміки, аеробіки, силової гімнастики, ритмічної гімнастики і степ гімнастики.

Діти знають і виконують основні вимоги до поведінки, зовнішнього вигляду, правил техніки безпеки під час занять.

Систематизуватиотримані раніше вміння, навички та розуміння музичної мови в поєднанні з рухами. Удосконалити правила техніки безпеки з навчальними предметами.

II

Спеціальні ритмічні вправи

1

Марш. Крок в сторону, вперед . Шикування, перешиковування.

Виконувати відповідні визначені рухи під марш, ритмічного ходіння.

Розвинути відчуття ритму, вміння шикуватись та перешиковуватись.

2

Стрибки ноги разом, ноги нарізно.

Ритмічно виконувати стрибки, вміти координувати ритмічну мову та рухи; впевнено виконувати рухи, змінювати їх характер та напрямок відповідно до частин музичного супроводу; змінювати рухи відповідно до дво та тричастинної музичної форми.

Розвинути пружний а глибокий стрибок. Розвинути точні координації рук на початку і в завершення стрибка.

3

Перешикування.

Рухатися у вільному напрямку, самостійно утворювати коло, звужувати та розширювати його.

Розвинути відчуття ритму, вміння шикуватись та перешико- вуватись.

III

Ритміко-гімнастичні вправи

1

Освоєння вихідних положень:

I, II, III позиції ніг.

Виконувати вправи класичного екзирсису , І ІІ, ІІІ позицій ніг.

Передавати за допомогою рухів зміст і образи музичних творів.

Розвинути вміння контролювати м’язи ніг, виворотність, утримувати підтягнутий корпус тіла.

2

Battement tendu - (батман тандю) з І п., ІІІ п.

Виконувати вправи класичного екзирсису з І , ІІ, ІІІ та VІ позицій ніг.

Передавати за допомогою рухів зміст і образи музичних творів.

Розвинти витягнутий, ковзний рух стопою по підлозі в положення «на носок» . Корекція правильної потави. Розвинути рівномірне присідання ти

витягування. Розвинути почуття ритму.

3

Напівприсідання (демі-пліє).

Виконувати вправи класичного екзирсису з І , ІІ, ІІІ позицій ніг.

Передавати за допомогою рухів зміст і образи музичних творів.

Розвинути вміння контролювати м’язи ніг, виворотність, утримувати підтягнутий корпус тіла.

4

Комплекс дихальної гімнастики Бутейко.

Навчитись

використовувати основні принципи методи та прийоми дихальної гімнастики за методом Бутейка.

Розвинути та оволодіти навичками методів та прийомів дихальної гімнастики за методом Бутейка.

5

Ритмічна гімнастика , аеробіка, танцювальна гімнастика.

Оволодіти інтенсивним, почерговим випрямленням рук з поверненням у вихідне положення. Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього, реагувати на затактову побудову музичних фраз, використовуючи затакт як момент підготовки до руху.

Розвинути почергове чітке виконати рухів рук та ніг з поверненням у вихідне положення.

IV

Партерні вправи

Планка – «Собачка»

Вправа для всього тіла, що потребує балансу. Набути навички витягнутого носка, рівного і підтягнутого корпусу.

Розвинути тримання балансу та рівноваги усього тіла.

V

Східні єдиноборства

1

Падіння на спину з положення сидячи

Самостійно орієнтуватись в різноіменності постановки ніг відносно рук.

2

Почергове інтенсивне випрямлення правої і лівої руки з імітацією прямих ударів на місці.

Самостійно орієнтуватись в поставі ніг відносно рук. Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього, реагувати на затактову побудову музичних фраз, використовуючи затакт як момент підготовки до руху

Розвинути Самостійність та самоконтроль орієнтації в просторі. Розвинути відчуття ритму.

VI

Підготовчі вправи до танців, елементи танців

1

Вистукування.

Виразно, правильно і ритмічно виконувати елементи рухів українського танцю: зірочка, кошик, карусель із потрійним притупуванням.

Розвинути ритмічну спритність і чіткість ударів стопою ноги.

2

Танцювальний елемент «Кошик»

Передавати ритмічний малюнок пісні і танцювальних мелодій.

Збагачення рухового досвіду, та збагачення знань про культуру та хореографічні традиції рідного народу.

3

Танцювальний елемент «Зірочка»

Передавати ритмічний малюнок пісні і танцювальних мелодій.

Збагачення рухового досвіду, та збагачення знань про культуру та хореографічні традиції рідного народу.

4

Танцювальний елемент «Зірочка»

Передавати ритмічний малюнок пісні і танцювальних мелодій.

Збагачення рухового досвіду, та збагачення знань про культуру та хореографічні традиції рідного народу.

4

Танцювальний елемент «Карусель»

Передавати ритмічний малюнок пісні і танцювальних мелодій.

Збагачення рухового досвіду, та збагачення знань про культуру та хореографічні традиції рідного народу.

5

Танцювальний елемент «Притупування»

Передавати ритмічний малюнок пісні і танцювальних мелодій.

Розвинути самостійність в орієнтуванні у просторі. Формувати вміння відкривати та розуміти свої почуття, а також ділитися своїми радісними емоціями.

VII

Танці

1

Український народний танець. Музичний супровід на вибір.

Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього, реагувати на за- тактову побудову музичних фраз, використовуючи затакт як момент підготовки до руху. Виразно передавати зміст танцю, підкреслюючи зміни в характері музики.

Розрізняти частини і фрази музичного твору, динамічні відтінки і передавати їх у рухах.

Збагачення рухового досвіду, та збагачення знань про культуру та хореографічні традиції рідного народу.

2

Континентальний Віденський вальс

Вільно орієнтуватися в просторі, танцювати в парі, вчасно змінювати рухи відповідно до змін частин танцю.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури.

3

Пасадобль

Передавати характерні рухи танцю в потрібному темпі, відзначаючи в рухах музичні акценти

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури.

4

Самба.

Передавати характер танцю ,відзначаючи в рухах музичні акценти.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури.

VIII

Ритмопластика

1

Вправи з предметами

Тренувати вміння володіти певними предметами та вільно переміщатись на площині.

Розвинути вміння володіти предметами, та вільно орієнтуватись на площині. Розвинути сприйняття та передачу через рух музично- ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

IX

Рухливі музично-ритмічні та пісенно-мовні ігри

1

«Бездомний заєць»,

«Баранець», «Бій півнів»

Виконувати ігри, побудовані на конкретних наслідувальних образах, добре знайомих дітям

(звірів, птахів, діяльності людини).

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

«Білки- жолуді -горіхи»,

«Бузьки», «Виклик номерів».

Виконувати ігри з предметами (м’ячем) та дитячими музичними інструментами (бубном), змінюючи рухи відповідно до динамічних, регістрових та темпових змін музичного супроводу; вміти координувати ритмічну мову та рухи.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

№ з/п

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня

загальноосвітньої підготовки учнів

Спрамованість корекційно-розвиткової роботи та очікувальні результати

I

Теоретичний матеріал

1

Вступний урок.

Техніка безпеки на уроках ритміки, аеробіки, силової гімнастики, ритмічної гімнастики і степ гімнастики.

Діти знають і виконують основні вимоги до поведінки, зовнішнього вигляду, правил техніки безпеки під час занять.

Систематизуватиотримані раніше вміння, навички та розуміння музичної мови в поєднанні з рухами. Удосконалити правила техніки безпеки з навчальними предметами.

II

Спеціальні ритмічні вправи

1

Кругові обертання кистю руки.

Ритмічно виконувати вправи для кистей і пальців рук, узгоджуючи рухи. кругові оберти кистями рук назовні та всередину

Розвинути координаційні махи руками, кістями рук.

2

Кругові обертання руками.

Ритмічно виконувати вправи для кистей і пальців рук, узгоджуючи рухи. кругові оберти кистями рук назовні та всередину

Розвинути координаційні махи руками, кістями рук.

3

Присідання на одній нозі (зі стільцем ) «Пістолет».

Вільно орієнтуватися в просторі, чітко починати рух після музичного вступу. Координувати ритмічну мову та відповідні ритмічні рухи. Темп виконання повільний.

Розвинути тренувальні навички ,тренування колінного суглоба.

Розвинути почуття ритму.

4

Присідання з соляним мішечком на голові.

Вільно орієнтуватися в просторі, чітко починати рух після музичного вступу. Координувати ритмічну мову та відповідні ритмічні рухи. Темп виконання повільний.

Розвинути тренувальні навички ,тренування колінного суглоба.

Розвинути почуття ритму.

III

Ритміко-гімнастичні вправи

1

Вправи ритмічної гімнастики .

Півприсяд з розведенням рук у сторони.

Виконувати вправи ритмічної гімнастики сидячим на підлозі.

Розвинути тренувальні навички ,тренування колінного суглоба.

Розвинути почуття ритму.

2

Комплекс ритмічної гімнастики. Півприсяд з підніманням рук у перед.

Позначати в рухах сильну долю такту, змінювати рухи відповідно до форми музичного твору. Стежити за поставою, виразним, пластичним і ритмічним виконанням рухів.

Розвинути тренувальні навички ,тренування колінного суглоба.

Розвинути почуття ритму.

3

Біг в колоні по сигналу біг на місці з одночасною імітацією ударів знизу.

Вміти одночасно та синхронно виконувати рухи по сигналу. Розрізняти динамічні відтінки, відображати їх у рухах, змінюючи силу напруження м’язів. Стежити за поставою, виразним, пластичним і ритмічним виконанням рухів.

Розвинути тренувальні навички ,тренування колінного суглоба.

Розвинути почуття ритму.

IV

Партерні вправи

1

Присідання на стілець

Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього, реагувати на затактову побудову музичних фраз, використовуючи затакт як момент підготовки до руху.

Розвинути м’язи передньої частини стегон,

витривалість м’яв диток та сідниць.

2

Планка-"Собачка"

Розрізняти динамічні відтінки, відображати їх у рухах, змінюючи силу напруження м’язів у крижово- поперековому відділі хребта.

Розвинути свідомість дихання та гнучкість і рухливість крижово- поперекової області хребта.

3

Вправа «Велосипед»

Розрізняти динамічні відтінки, відображати їх у рухах, змінюючи силу напруження м’язів.

Розвинути відчуття координації рухів ногами, утримувати рівновагу лежачи.

V

Східні єдиноборства

1

Групування на підлозі

Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього. Оволодіти базовими елементами східної боротьби, з застосуванням більш поглибленого

індивідуального підходу, заснованого на вивченні здібностей та можливостей дітей.

Розвинути навички базових елементів східної боротьби.

VI

Підготовчі вправи до танців

1

Засвоєння рухів українського танцю.

Виразно і правильно виконувати танцювальні рухи: танцювальні рухи у сучасних ритмах. Розрізняти

малоконтрастні частини музичного твору. Вміти супроводжувати танці співом, ритмічною мовою.

Збагачення рухового досвіду, та збагачення знань про культуру та хореографічні традиції рідного народу.

2

Випад – хід акцентований.

Виразно і правильно виконувати танцювальні рухи: танцювальні рухи у сучасних ритмах. Розрізняти мало- контрастні частини музичного твору. Вміти супроводжувати танці співом, ритмічною мовою.

Збагачення рухового досвіду, та збагачення знань про культуру та хореографічні традиції рідного народу.

3

Плетінка.

Виразно і правильно виконувати танцювальні рухи: танцювальні рухи у сучасних ритмах. Розрізняти мало- контрастні частини музичного твору. Вміти супроводжувати танці співом, ритмічною мовою.

Збагачення рухового досвіду, та збагачення знань про культуру та хореографічні традиції рідного народу.

4

Присядка.

Виразно і правильно виконувати танцювальні рухи: танцювальні рухи у сучасних ритмах. Розрізняти мало- контрастні частини музичного твору. Вміти супроводжувати танці співом, ритмічною мовою.

Збагачення рухового досвіду, та збагачення знань про культуру та хореографічні традиції рідного народу.

VII

Танці

1

Історико-побутові танці

Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього, реагувати на за-тактову побудову музичних фраз, використовуючи затакт як момент підготовки до руху. Виразно

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури.

передавати зміст танцю, підкреслюючи зміни в характері музики. Розрізняти частини і фрази музичного твору, динамічні відтінки і передавати їх у рухах.

2

Естрадно-спортивні танці

Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього, реагувати на за-тактову побудову музичних фраз, використовуючи затакт як момент підготовки до руху. Виразно передавати зміст танцю, підкреслюючи зміни в характері музики. Розрізняти частини і фрази музичного твору, динамічні відтінки і передавати їх у рухах.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури.

3

Українські народні танці.

Розрізняти музичний вступ, починати рух після нього, реагувати на за-тактову побудову музичних фраз, використовуючи затакт як момент підготовки до руху. Виразно передавати зміст танцю, підкреслюючи зміни в характері музики. Розрізняти частини і фрази музичного твору, динамічні відтінки і передавати їх у рухах.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури українського танцю, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

VIII

Ритмопластика

1

Дихальні вправи.

Освоїти техніки дихання, що активують симпатичну нервову систему та збільшують виділення адреналіну.

Розвинути навички дихальної практики, розвинути правильне дихання.

2

Елементи класичної хореографії (позиції рук, ніг).

Виконувати вправи класичного екзерсису з І, ІІ, ІІІ та VІ позицій ніг.

Передавати за допомогою рухів зміст і образи музичних творів.

Розвинути гнучкість, розтяжку, витривалість.

IX

Рухливі музично-ритмічні та пісенно-мовні ігри

1

"Що музичний інструмент розповість про себе".

Виразно виконувати образно-ігрові дії,

Розвинути ритмічність рухів та спритність.

нескладні самостійні імпровізації. Діяти самостійно, шукати виразні рухи, що відповідають характеру музичного образу, не наслідуючи одне одного.

Розрізняти мало- контрастні частини музичного твору. Вміти супроводжувати гру співом, ритмічною мовою.

Почуття ритму.

2

"Принц і принцеса".

Виразно виконувати образно-ігрові дії, нескладні самостійні імпровізації. Діяти самостійно, шукати виразні рухи, що відповідають характеру музичного образу, не наслідуючи одне одного.

Розрізняти мало- контрастні частини музичного твору. Вміти супроводжувати гру співом, ритмічною мовою.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

3

"Дзвоники".

Виразно виконувати образно-ігрові дії, нескладні самостійні імпровізації. Діяти самостійно, шукати виразні рухи, що відповідають характеру музичного образу, не наслідуючи одне одного.

Розрізняти мало- контрастні частини музичного твору. Вміти супроводжувати гру співом, ритмічною мовою.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

1

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня

загальноосвітньої підготовки учнів

Спрямованість корекційно-розвиткової роботи та очікувальні результати

I

Теоретичний матеріал

1

Вступний урок Знати обсяг Систематизуватиотримані

Техніка безпеки на уроках матеріалу, раніше вміння, навички ритміки, аеробіки, силової опанованого за 5 та розуміння музичної гімнастики, ритмічної гімнастики років. Діти знають і мови в поєднанні з

і степ гімнастики. Систематизація виконують основні рухами. Удосконалити знань із музичної грамоти. вимоги до правила техніки безпеки з

Зв’язок руху з музикою. поведінки, навчальними предметами.

зовнішнього вигляду, правил техніки безпеки під час занять.

II

Спеціальні ритмічні вправи

1

Вправи для очей: під музичний супровід із зміною вихідних положень.

Виконувати рухи очима у різних напрямках з різних вихідних положень, узгоджуючи рухи з музикою.

Розвинути вміння та навичку збереження зору та укріплення м’язів очей. Розвивати ритмічний слух.

2

Вправи з предметами: м’яч.

Оволодіти методом ритмічно відбивати м’яч від підлоги. Ритмічно перекидати м’яч з однієї руки в іншу з відкритими так закритими очима.

Виразно і невимушено рухатися відповідно до музичних темпів. Прискорювати і сповільнювати рух, відзначати рухами метричну пульсацію, акценти. Вільно орієнтуватися в просторі. Досконало координувати ритмічні рухи із ритмічним мовленням.

Розвинути ритмічність рухів, координацію, спритність. Розвинути вміння володіти предметами у просторі.

3

Вправи з предметами: скакалка.

Оволодіти методом ритмічно відбивати м’яч від підлоги.

Розвинути ритмічність рухів, координацію, спритність. Розвинути вміння володіти

Ритмічно перекидати м’яч з однієї руки в іншу з відкритими так закритими очима.

Виразно і невимушено рухатися відповідно до музичних темпів. Прискорювати і сповільнювати рух, відзначати рухами метричну пульсацію, акценти. Вільно орієнтуватися в просторі. Досконало координувати ритмічні рухи із ритмічним мовленням.

предметами у просторі.

4

Вправи з предметами: обруч.

Оволодіти методом ритмічно відбивати м’яч від підлоги. Ритмічно перекидати м’яч з однієї руки в іншу з відкритими так закритими очима.

Виразно і невимушено рухатися відповідно до музичних темпів. Прискорювати і сповільнювати рух, відзначати рухами метричну пульсацію, акценти. Вільно орієнтуватися в просторі.

Розвинути ритмічність рухів, координацію, спритність. Розвинути вміння володіти предметами у просторі.

III

Ритміко-гімнастичні вправи

1

Маленьке присідання (Demi- plié).

Оволодіти виразно, легко, невимушено виконувати вправи класичного

екзерсису з І, ІІ, ІІІ позицій ніг.

Узгоджувати рухи з ритмом і темпом музичного

Розвинути виворітність та еластичність м’язів ніг.

супроводу, виправити дефекти в поставі.

2

Велике присідання (Grand plié).

Оволодіти виразно, легко, невимушено виконувати вправи класичного

екзерсису з І, ІІ, ІІІ позицій ніг.

Узгоджувати рухи з ритмом і темпом музичного супроводу, виправити дефекти в поставі.

Розвинути виворітність та еластичність м’язів ніг.

3

Великі кидки (Grand battement).

Оволодіти виразно, легко, невимушено виконувати вправи класичного

екзерсису з І, ІІ, ІІІ позицій ніг.

Узгоджувати рухи з ритмом і темпом музичного супроводу, виправити дефекти в поставі.

Розвинути виворітність та еластичність м’язів ніг та розвинути танцювальний крок.

IV

Партерні вправи

1

Махи ногами, лежачи на боці.

Вміти виконувати вправи на підлозі в різних позах, сидячи, лежачи на спиті та животі.

Розвинути почергове чітке виконати рухів рук та ніг з поверненням у вихідне положення.

2

Велосипед.

Вміти виконувати вправи на підлозі в різних позах, сидячи, лежачи на спиті та животі.

Розвинути почергове чітке виконати рухів рук та ніг з поверненням у вихідне положення.

3

Випади вперед.

Вміти виконувати вправи на підлозі в різних позах, сидячи, лежачи на спиті та животі.

Розвинути чітке вміння, виконанна нахилів тулуба вперед з поверненням у вихідне положення.

V

Східні єдиноборства

1

Падіння на спину з положення сидячи.

Оволодіти базовими елементами східної боротьби, з застосуванням більш поглибленого індивідуального

Ровинути вміння орієнтуватися в просторі, навчити

самострахуванню при випадкових падіннях.

підходу, заснованого на вивченні здібностей та можливостей дітей.

VI

Підготовчі вправи до танців

1

Крутка з притиснутою ногою.

Оволодіти навчально- тренувальними вправами. Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи різних видів танців, передавати їх характер, фольклорні особливості, національний колорит.

Розвинути вміння орієнтуватись у просторі, правильне дихання, нервову силу.

2

Крок –голубець.

Оволодіти навчально- тренувальними вправами. Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи різних видів танців, передавати їх характер, фольклорні особливості, національний колорит.

Розвинути витривалість литкових мְ’язів та ахілесової п’яти.

3

Крок з притопом.

Оволодіти навчально- тренувальними вправами. Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи різних видів танців, передавати їх характер,

Розвинути рухливість суглобів та м’язів ніг. Навчити правильно дихати . Розвивати ритмічний слух.

фольклорні особливості, національний колорит.

VII

Танці

1

Танець з трояндами

(болгарський народний танець).

Оволодіти навчально- тренувальними вправами. Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи різних видів танців, передавати їх характер, фольклорні особливості, національний колорит.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури інших народів, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

2

Оберек (польський народний танець).

Оволодіти навчально- тренувальними вправами. Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи різних видів танців, передавати їх характер, фольклорні особливості, національний колорит.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури інших народів, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

3

Гопак (український народний танець).

Оволодіти навчально- тренувальними вправами. Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи різних видів танців, передавати їх характер, фольклорні

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури українського танцю, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

особливості, національний колорит.

VIII

Ритмопластика

1

Розвиток здатності орієнтуватися в просторі.

Оволодіти навичками орієнтації в прострі, організацією власних рухів, зоровою орієнтацією в просторі. Удосконалити просторові уявлення.

Розвинути просторову організацію власних рухів, зорової орієнтування в просторі. Удосконалити просторові уявлення.

2

Творчі завдання, спрямовані на розвиток уяви та дитячої фантазії.

«Намалюй музику»

Навчити описувати образи які малює уява під час прослуховування музичних творів.

Розвинути навички описувати образи які малює уява під час прослуховування музичних творів.

IX

Рухливі музично-ритмічні та пісенно-мовні ігри

1

Розвиток ритмовідчуття.

Колективні та групові вправи на розвиток ритмічного слуху та вміння керувати своїм тілом: хлопки, притупи, стрибки, статистичні і з переміщенням. Вивчення комбінацій ритмічних малюнків.

Вміти виразно передавати рухами характер музики, ігрові образи. Самостійно використовувати запас танцювальних елементів у іграх, імпровізаціях. Чути і передавати рухами яскраво виражені ритмічні акценти, швидко реагувати на темпові зміни.

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

2

Ритмічні ігри, вправи, етюди.

Ознайомлення з різним темпом. Плесканням та притупування під фрагменти музики різного темпу.. Розвиток емоційного сприйняття динамічних відтінків музики.

Діти знають і виконують 14-16 комбінацій рухів з певним ритмічним малюнком в переміщенні і статично.

Розвинути самостійність та впевненість.

Корегувати танцювальні рухи відповідно до простору.

№

з/п

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Спрямованість корекційно-розвиткової роботи та очікувальні результати

I

Теоретичний матеріал

1

Вступний урок Знати обсяг матеріалу, Систематизуватиотримані Техніка безпеки на опанованого за 6 років. Діти раніше вміння, навички уроках ритміки, аеробіки, знають і виконують основні та розуміння музичної силової гімнастики, вимоги до поведінки, мови в поєднанні з ритмічної гімнастики і зовнішнього вигляду, рухами. Удосконалити степ гімнастики. правил техніки безпеки під правила техніки безпеки з Систематизація знань із час занять. навчальними предметами. музичної грамоти.

Зв’язок руху з музикою.

II

Спеціальні ритмічні вправи

1

Вправи для очей: під музичний супровід із зміною вихідних положень.

Виконувати рухи очима у різних напрямках з різних вихідних положень, узгоджуючи рухи з музикою.

Розвинути витривалість м’язів очей, запобігти хворобам. Розвивати ритмічний слух, орієнтацію на площині.

2

Вправи з предметами: м’яч.

Ритмічно відбивати м’яч від підлоги.

Ритмічно перекидати м’яч з однієї руки в іншу з відкритими так закритими очима.

Розвинути ритмічність рухів, координацію, спритність. Розвинути вміння володіти предметами у просторі.

3

Вправи з предметами: скакалка.

Виразно і невимушено рухатися відповідно до музичних темпів. Прискорювати і сповільнювати рух, відзначати рухами метричну пульсацію, акценти. Вільно орієнтуватися в просторі. Досконало координувати ритмічні рухи із ритмічним мовленням.

Розвинути ритмічність рухів, координацію, спритність. Розвинути вміння володіти предметами у просторі.

4

Вправи з предметами: обруч.

Виразно і невимушено рухатися відповідно до музичних темпів. Прискорювати і сповільнювати рух, відзначати рухами метричну пульсацію, акценти. Вільно орієнтуватися в просторі. Досконало координувати ритмічні рухи із ритмічним мовленням.34

Розвинути ритмічність рухів, координацію, спритність. Розвинути вміння володіти предметами у просторі

III

Ритміко-гімнастичні вправи

1

Великі кидки (grand battement).

Оволодіти виразно, легко, невимушено виконувати вправи класичного

екзерсису з І, ІІ, ІІІ, та V позицій ніг. Узгоджувати рухи з ритмом і темпом музичного супроводу, виправити дефекти в поставі

Розвинути виворітність та еластичність м’язів ніг та розвинути танцювальний крок.

2

Батман фондю -

(Battement fondu).

Оволодіти виразно, легко, невимушено виконувати вправи класичного

екзерсису з І, ІІ, ІІІ, та V позицій ніг. Узгоджувати рухи з ритмом і темпом музичного супроводу, виправити дефекти в поставі.

Розвинути виворітність та еластичність м’язів ніг та розвинути танцювальний крок.

IV

Партерні вправи

1

Вправа «Метелик».

Вміти виконувати вправи на підлозі в різних позах, сидячи, лежачи на спиті та животі.

Розвинути розтяжку ніг та стегон. Розвинути виворітність.

2

Вправа «Велосипед».

Вміти виконувати вправи на підлозі в різних позах, сидячи, лежачи на спиті та животі.

Розвинути почергове чітке виконння рухів ніг з поверненням у вихідне положення.

V

Східні єдиноборства

1

Вправи для вивчення групування.

Оволодіти базовими навчально-тренувальними вправами.

Ровинути вміння орієнтуватися в просторі, навчити

самострахуванню при випадкових падіннях.

VI

Підготовчі вправи до танців

1

Крутка під рукою.

Оволодіти навчально- тренувальними вправами. Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи різних видів танців, передавати їх характер, фольклорні особливості, національний колорит.

Розвинути вміння орієнтуватись у просторі, правильне дихання, нервову силу. Розвинути любов та позитивне ставлення до

хореографічної культури українського танцю, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

2

Підбивання.

Оволодіти навчально- тренувальними вправами.

Розвинути вміння орієнтуватись у просторі,

Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи різних видів танців, передавати їх характер, фольклорні особливості, національний колорит.

правильне дихання, нервову силу. Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури українського танцю, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

VII

Танці

1

Гопак (український народний танець).

Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи танцювального мистецтва інших країн світу, передавати їх характер, фольклорні особливості, національний колорит.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури українського танцю, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

2

«Клумпакоіс » –

Литовський народний танець.

Навчитись створювати і відчувати образи народного танцю, осмислено виконувати рухи танцювального мистецтва інших країн світу, передавати їх характер, фольклорні особливості, національний колорит.

Розвинути любов та позитивне ставлення до хореографічної культури танцю інших народів, та нематеріальної ментальної спадщини. Орієнтуватися на площині, координувати свої рухи з музичним супроводом.

VIII

Ритмопластика

1

Музикальність та емоційність.

Відображення характеру музичного матеріалу.

Навчити описувати образи які малює уява під час прослуховування музичних творів.

Розвинути навички описувати образи які малює уява під час прослуховування музичних творів.

2

Вправа «Краб» (ходьба крабом).

Оволодіти вміння ритмічно рухатись.

Розвинути рухливість усього тіла, покращити рухливість суглобів. Розвинути правильне дихання.

IX

Рухливі музично-ритмічні та пісенно-мовні ігри

1

Розвиток ритмовідчуття. Колективні та групові вправи на розвиток ритмічного слуху та вміння керувати своїм тілом: хлопки, притупи, стрибки, статистичні і з переміщенням. Вивчення

Вміти виразно передавати рухами характер музики, ігрові образи. Самостійно використовувати запас танцювальних елементів у іграх, імпровізаціях. Чути і передавати рухами яскраво виражені ритмічні акценти,

Розвинути сприйняття та передачу через рух музично-ігрового образу, його характер. Ритмічно, виразно виконувати рухи.

комбінацій ритмічних малюнків.

швидко реагувати на темпові зміни.

2

Ритмічні ігри, вправи, етюди.

Ознайомлення з різним темпом. Плесканням та притупування під фрагменти музики різного темпу. Розвиток емоційного сприйняття динамічних відтінків музики.

Діти знають і виконують 10-15 комбінацій рухів з певним ритмічним малюнком в переміщенні і статично.

Розвинути самостійність та впевненість.

Корегувати танцювальні рухи відповідно до простору.