КТП 7 КЛАС НУШ з ГР РІК 2026-2027

ТИПИ УРОКІВ

УВМ

Урок вивчення нового матеріалу

УПКЗ

Урок перевірки та корекції знань

ТО

Тестове опитування

УУС

Узагальнення та систематизація

УФНУ

Урок формування нових умінь

УП

Урок-практикум

ПР

Підсумкова робота

КУ

Комбінований урок

УЗСЗ

Урок закріплення та систематизації знань

ЛР

Лабораторна робота

НП

Навчальний проєкт

ЕУ

Екскурсія / віртуальна екскурсія

УКЗ

Урок контролю знань

ДР

Діагностувальна робота

ДЕР

Домашня експериментальна робота

ТФА

Тиждень фізики та астрономії

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

І СЕМЕСТР

РОЗДІЛ 1. ВСТУП

ТЕМА 1. МЕТОДИ ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ. ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА

1

1.  

1.1  

Вступ. Фізика — наука про природу.

Ознайомлення з таблицею «ФІЗИКА (НУШ). ЩО ОЦІНЮЄТЬСЯ ПРОТЯГОМ НАВЧАЛЬНОГО РОКУ». 

ПЕРВИННИЙ ІНСТРУКТАЖ З БЖД

КУ

ГР1

ГР2

•             ознайомлення з фізикою як природничою наукою, об’єктами її вивчення (ГР1);

•             аналіз ролі фізики у пізнанні природи та поясненні явищ (ГР1);

•             ознайомлення з видами навчальної діяльності, правилами роботи на уроках фізики та оцінюванням результатів навчання (ГР2).

•                    розуміння предмета вивчення фізики, основних завдань фізичної науки (ГР1);

•                    уміння орієнтуватися у видах  навчальної діяльності та правилах роботи з фізичним обладнанням (ГР2).

Таблиця оцінювання НУШ, презентація

Повторити, які науки належать до природничих

1

2.  

1.2  

Навіщо людині фізика? Чи можна вивчати фізику без математики? (Проблемний урокдослідження)

КУ

ГР1 

ГР2 

ГР3

•                   аналіз життєвих ситуацій та природних явищ (ГР1);

•                   висування гіпотез щодо ролі фізики у житті людини (ГР2);

•                  розуміння зв'язку фізики з навколишнім світом (ГР1);

•                  уміння висловлювати припущення та аргументувати власну думку (ГР2);

•                  усвідомлення ролі математики у фізиці (ГР3)

Проблемні ситуації, фото та відеофрагменти

Підготувати приклади використання фізики у побуті

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

• обговорення ролі математичних обчислень у фізичних дослідженнях та техніці (ГР3)

2

3.  

1.3  

Повторення математичних правил. Додавання, віднімання, множення, ділення. Порядок виконання дій

УФНУ ГР3

•                   виконання математичних обчислень, необхідних для розв’язування фізичних задач (ГР3);

•                   застосування правил порядку виконання дій під час фізичних розрахунків (ГР3).

•                 правильність виконання математичних операцій у фізичних розрахунках (ГР3);

•                 уміння застосовувати математичні навички для розв’язування навчальних фізичних завдань (ГР3).

Картки із завданнями

Повторити правила обчислень

2

4.  

1.4  

Математичні правила у фізичних розрахунках. Дужки. Алгоритм розв'язування фізичної задачі

УФНУ ГР3

•    виконання обчислень із дужками (ГР3);

•    аналіз структури фізичної задачі (ГР3);

•    оформлення задачі за алгоритмом (ГР3)

• правильність виконання обчислень та оформлення розв'язку (ГР3)

Зразки оформлення задач

Розв'язати тренувальні вправи

3

5.  

1.5  

Дії зі звичайними дробами у фізичних розрахунках

УФНУ

ГР3

•                   виконання дій зі звичайними дробами (ГР3);

•                   застосування дробів під час розв'язування фізичних задач (ГР3)

• уміння виконувати обчислення зі звичайними дробами (ГР3)

Картки із завданнями

Повторити правила роботи з дробами

3

6.  

1.6  

Дії з десятковими дробами. Перетворення одиниць вимірювання

УФНУ ГР3

•                   виконання обчислень із десятковими дробами (ГР3);

•                   переведення одиниць вимірювання (ГР3); • застосування математичних навичок у фізичних задачах (ГР3)

• точність обчислень та правильність переведення одиниць (ГР3)

Таблиця кратних і частинних одиниць

Виконати вправи

4

7.  

1.7  

Методи пізнання природи. Спостереження, експеримент, моделювання

УВМ

ГР1

ГР2

• ознайомлення з методами наукового пізнання (ГР1); аналіз прикладів спостережень та експериментів (ГР2); порівняння методів дослідження (ГР2)

• знання методів пізнання природи (ГР1); • уміння розрізняти спостереження та експеримент (ГР2)

Демонстраційні досліди

§

4

8.  

1.8  

Фізичний експеримент. Фізичні величини.

Вимірювання фізичних величин .

Міжнародна система одиниць SI. Кратні та частинні одиниці

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•     ознайомлення з поняттям фізичної величини (ГР1);

•     робота з вимірювальними приладами (ГР2);

•     виконання простих вимірювань (ГР2)

•     аналіз системи одиниць SI (ГР1);  • виконання перетворень одиниць вимірювання (ГР3);

•     застосування одиниць SI під час розв'язування вправ (ГР3)

•     знання фізичних величин та одиниць вимірювання (ГР1);

•     уміння виконувати вимірювання (ГР2) 

•     знання основних одиниць SI (ГР1); • уміння переводити одиниці вимірювання (ГР3)

Таблиця SI Лінійка, рулетка, секундомір, термометр

§

5

9.  

1.9  

Алгоритм виконання лабораторної роботи та оформлення звіту. 

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №1 

«Вимірювання лінійних розмірів тіл та визначення ціни поділки вимірювального приладу».

Цільовий інструктаж з БЖД

ЛР

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення зі структурою лабораторної роботи, планування проведення роботи (ГР1);

•                   аналіз алгоритму проведення дослідження, визначення ціни поділки приладу виконання вимірювань,обробка результатів вимірювань (ГР2);

•                   оформлення звіту та формулювання висновків (ГР3)

•                   уміння планувати та виконувати дослідження (ГР1);

•                   уміння оформлювати результати дослідження у вигляді таблиць, звіту, таблиця (ГР2);

•                   уміння користуватися вимірювальними приладами, правильність обчислень та оформлення результатів (ГР3)

Лінійка, штангенциркуль, вимірювальні тіла, зразок оформлення лабораторної роботи

Оформити звіт

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

5

10.

1.10  

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ 

«Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука»

ТО

 ГР1

ГР2

 ГР3

•                   Виконання тестових завдань на знання понять та методів дослідження (ГР1); 

•                   аналіз фізичних ситуацій (ГР2);  • виконання практико-орієнтованих завдань (ГР3)

•                   знання фізичних понять і методів дослідження (ГР1); 

•                   уміння аналізувати інформацію (ГР2);  • застосування знань у практичних ситуаціях (ГР3)

—

Підготуватися до захисту мініпроєкту

6

11.

1.11  

ПІДСУМКОВА РОБОТА №1 

«Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт з ПР

6

12.

1.12  

Алгоритм виконання міні-проєкту та оформлення звіту. 

МІНІ-ПРОЄКТ 

«Моя перша наукова робота — Сніданок з фізикою: що та як вимірюємо? Чому чай стає солодким?»

УУС НП

ГР1

ГР2

ГР3  

•     систематизація основних понять теми (ГР1);

•     аналіз прикладів застосування методів дослідження (ГР2);

•     виконання практичних та розрахункових завдань (ГР3)

•     ознайомлення з етапами виконання мініпроєкту (ГР2);

•     формулювання проблемного питання та мети дослідження (ГР2);

•     планування спостережень і вимірювань під час приготування сніданку (ГР2);

•     збір та аналіз отриманих даних (ГР2);

•     підготовка звіту, презентації або постера (ГР3); • представлення результатів дослідження (ГР3)

•     розуміння фізичних понять та методів дослідження (ГР1);

•     уміння аналізувати результати спостережень і дослідів (ГР2);

•     застосування знань на практиці (ГР3)

•     уміння планувати дослідження (ГР2);

•     уміння збирати та аналізувати дані (ГР2);

•     якість оформлення звіту та презентації результатів (ГР3);

•     уміння аргументувати висновки (ГР3)

Узагальнювальна презентація Приклади учнівських проєктів, зразок структури проєкту, фото побутових вимірювань

Підготувати та представити міні-проєкт

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 2. МЕХАНІЧНИЙ РУХ. ВІДНОСНІСТЬ РУХУ. ВЕЛИЧИНИ, ЩО ОПИСУЮТЬ РУХ

7

13.

2.1

Механічні явища. Механічний рух. Відносність руху та спокою

УВМ

ГР1

ГР2

•                   ознайомлення з механічними явищами та прикладами механічного руху (ГР1); • аналіз руху тіл відносно різних тіл відліку (ГР2);

•                   встановлення відносності руху та спокою на прикладах із життя (ГР2)

•                   розуміння понять «механічний рух», «спокій», «відносність руху» (ГР1);

•                   уміння аналізувати механічні явища (ГР2)

Рух іграшкового автомобіля; відеофрагменти руху транспорту, людей, небесних тіл

§, навести 5 прикладів механічного руху

7

14.

2.2

Система відліку

УВМ

ГР1

ГР2

•                   ознайомлення з поняттям системи відліку (ГР1);

•                   визначення тіла відліку, системи координат та приладу для вимірювання часу (ГР2); • аналіз прикладів вибору систем відліку (ГР2)

•                   розуміння поняття «система відліку» (ГР1);

•                   уміння визначати тіло відліку у запропонованих ситуаціях (ГР2)

Малюнки руху

автомобіля, поїзда, пасажира; анімації руху

§, виконати вправу

8

15.

2.3

Шлях, переміщення, траєкторія

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•     ознайомлення з фізичними величинами, що характеризують рух (ГР1);

•     порівняння шляху та переміщення (ГР2);

•     розуміння понять «траєкторія», «шлях»,

«переміщення» (ГР1);

•     уміння визначати їх на схемах і в життєвих ситуаціях (ГР2);

Рух кульки по жолобу; моделі різних траєкторій

§, побудувати траєкторію руху обраного об'єкта

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

•     визначення траєкторії руху в різних ситуаціях (ГР2);

•     побудова простих схем руху (ГР3)

• виконання простих побудов (ГР3)

8

16.

2.4

Час. Швидкість руху тіла Одиниці швидкості. Переведення одиниць швидкості

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                  ознайомлення з фізичними величинами

«час» і «швидкість» (ГР1);

•                  аналіз залежності швидкості від шляху та часу (ГР2);

•                  застосування формули швидкості в найпростіших випадках (ГР3) 

•                  ознайомлення з одиницями швидкості в

СІ та позасистемними одиницями (ГР1);

•                  виконання переведення одиниць швидкості (ГР3);

•                  розв'язування тренувальних вправ (ГР3)

•                   розуміння фізичного змісту часу та швидкості (ГР1);

•                   уміння визначати швидкість за даними задачі (ГР3) 

•                   уміння переводити одиниці швидкості (ГР3); • правильність математичних обчислень (ГР3)

Секундомір, спідометр, відео руху спортсменів Таблиця одиниць швидкості; спідометр автомобіля

§, виконати вправи

9

17.

2.5

Види руху за траєкторією: прямолінійний, криволінійний, коливальний рух. 

Види руху за переміщенням точок тіла:

поступальний, обертальний рух

УВМ

ГР1

ГР2

•     ознайомлення з класифікацією механічних рухів (ГР1);

•     аналіз прикладів різних видів руху (ГР2);

•     порівняння рухів за їх характерними ознаками (ГР2)

• Розуміння особливостей різних видів руху (ГР1); уміння розпізнавати вид руху за описом або зображенням (ГР2)

Маятник, глобус, колесо,

відеофрагменти рухів

§, скласти таблицю «Види  руху»

9

18.

2.6

Алгоритм розв'язування задач. Розв'язування ключових задач на швидкість, шлях і час

УП

ГР3

•     ознайомлення з алгоритмом розв'язування фізичних задач (ГР3);

•     аналіз умови задачі (ГР3);

•     оформлення «Дано» та розв'язку (ГР3);

•     розв'язування типових задач (ГР3)

•     уміння аналізувати умову задачі (ГР3);

•     правильність оформлення та обчислень (ГР3)

Зразки оформлення задач

Розв'язати задачі

10

19.

2.7

Розв'язування задач на швидкість, шлях і час

УЗСЗ ГР3

•     розв'язування розрахункових задач різних рівнів складності (ГР3);

•     аналіз отриманих результатів (ГР3);

•     взаємоперевірка розв'язків (ГР3)

•  уміння застосовувати формули механічного руху (ГР3);

•  правильність розрахунків та оформлення (ГР3)

Картки із задачами

Підготуватися до тестування

10

20.

2.8

Узагальнення та систематизація знань.

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ 

«Механічний рух. Відносність руху.

Величини, що описують рух»

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•     систематизація понять теми (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій та схем руху (ГР2);

•     виконання тестових і розрахункових завдань (ГР3)

•                   знання понять і величин, що характеризують рух (ГР1);

•                   уміння аналізувати механічні явища (ГР2); • застосування формул у розрахунках (ГР3)

Презентація, тестові завдання

Повторити матеріал теми

11

21.

2.9

ПІДСУМКОВА РОБОТА №2  

Механічний рух. Відносність руху.

Величини, що описують рух

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт з ПР

11

22.

2.10

Алгоритм виконання мініпроєкту та оформлення звіту. 

МІНІ-ПРОЄКТ

 «Дорога до школи»

НП

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з етапами виконання мініпроєкту (ГР2);

•                   використання електронної або паперової карти місцевості (ГР2);

•                   побудова траєкторії власного руху від дому до школи (ГР2);

•                   уміння використовувати карту для дослідження руху (ГР2);

•                   правильність побудови траєкторії (ГР2); • уміння визначати шлях і переміщення (ГР3);

Google Maps, OpenStreetMap, паперові карти місцевості, приклади оформлення проєктів

Завершити та оформити мініпроєкт

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

•                   визначення початкового та кінцевого положення тіла (ГР2);

•                   визначення шляху та переміщення (ГР3); оформлення результатів у вигляді звіту, схеми або презентації (ГР3);

•                   представлення результатів дослідження (ГР2, ГР3)

• якість оформлення звіту та представлення результатів (ГР3)

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 3. РІВНОМІРНИЙ І НЕРІВНОМІРНИЙ РУХ

12

23.

3.1

Нерівномірний рух. Миттєва та середня швидкість руху

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   аналіз прикладів нерівномірного руху в природі та техніці (ГР1); • порівняння рівномірного і нерівномірного рухів , опрацювання інформації про миттєву та середню швидкість руху (ГР2);

•                   визначення середньої швидкості на основі експериментальних данихпояснення фізичного змісту швидкості та застосування формул (ГР3)

•                   розуміння особливостей нерівномірного руху (ГР1);

•                   уміння аналізувати рух тіл (ГР2); • використання формули середньої швидкості (ГР3)

Відео руху автомобіля, велосипедиста, спортсмена

§, вправи

12

24.

3.2

Середня швидкість. Розрахунок середньої швидкості руху

УФНУ

ГР2

ГР3

• аналіз прикладів руху тіл із різною швидкістю на окремих ділянках шляху(ГР2) • використання формули середньої швидкості ,виконання обчислень за експериментальними та табличними даними (ГР3);

•                   уміння аналізувати та порівнювати інформацію про рух тіл (ГР2)

•                   різуміння обчислювати середню швидкість,правильність математичних розрахунків (ГР3)

Таблиці даних руху

Розв'язати задачі

13

25.

3.3

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №2 «Визначення середньої швидкості руху до школи (за матеріалами мініпроєкту «Дорога до школи»)»

Цільовий інструктаж з БЖД

ЛР

ГР1

ГР2

ГР3

•                   планування та проведення дослідження (ГР1);  

•                   використання результатів мініпроєкту, оформлення звіту (ГР2);

•                   обчислення середньої швидкості руху та формулювання висновків (ГР3);

•     уміння проводити дослідження (ГР1);  

•     аналіз результатів та оформлення звіту (ГР2);

•     правильність розрахунків і оформлення висновків(ГР3)

Карти маршрутів

 учнів, секундомір, калькулятор

Оформити звіт

13

26.

3.4

Рівномірний прямолінійний рух.  Графіки рівномірного прямолінійного руху

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з ознаками рівномірного прямолінійного руху (ГР1);

•                   аналіз прикладів руху (ГР2); • застосування формули руху для розрахунків (ГР3)  

•                   аналіз графіків залежності шляху від часу (ГР1); • побудова графіків за таблицями даних (ГР3);

•                   інтерпретація графічної інформації (ГР2)

•     розуміння поняття рівномірного руху (ГР1);

•     уміння розпізнавати його в реальних ситуаціях (ГР2);

•     виконання розрахунків (ГР3)

•     уміння читати та будувати графіки (ГР3);

•     аналіз графічної інформації (ГР2)

Повітряна доріжка, рух візка

§

14

27.

3.5

Алгоритм розв'язування задач. Розв'язування ключових задач на рівномірний рух

УП

ГР2

ГР3

•     аналіз умови задачі (ГР2);

•     вибір формули для розв'язування (ГР3);

•     оформлення задач за алгоритмом (ГР3)

•  

•     уміння застосовувати формули руху (ГР3);

•     правильність оформлення розв'язків

Зразки оформлення задач

Розв'язати задачі

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

(ГР3)

14

28.

3.6

Алгоритм розв'язування графічних задач. Розв'язування ключових графічних задач на рівномірний рух

УП

ГР2

ГР3

•     аналіз графіків руху (ГР2);

•     визначення швидкості, часу та шляху за графіком (ГР3);

•     побудова графіків за умовою задачі (ГР3)

•                   уміння працювати з графічною інформацією (ГР2);

•                   правильність розрахунків за графіками (ГР3)

Графіки руху

Розв'язати графічні задачі

15

29.

3.7

ПІДСУМКОВА РОБОТА№ 3

«Середня швидкість. Рівномірний рух»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт з ПР

15

30.

3.8

МІНІ-ПРОЄКТ 

«Дослідження швидкостей у природі та транспорті»

НП

ГР1

ГР2

ГР3

•                   планування дослідження швидкостей різних об’єктів (ГР1);

•                   пошук інформації про швидкості різних об'єктів, оформлення таблиць, діаграм, презентацій (ГР2);

•                   порівняння отриманих даних , представлення результатів дослідження (ГР3)

•     уміння проводити дослідження та збирати дані (ГР1); • уміння здійснювати пошук і аналіз інформації (ГР2);

•     якість оформлення результатів дослідження (ГР3);

•     аргументованість висновків (ГР2)

Фото, відео, довідкові матеріали

Завершити оформлення проєкту

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 4. ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ

16

31.

4.1

Взаємодія тіл. Результати взаємодії тіл

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з наслідками взаємодії тіл — зміною швидкості руху та деформацією (ГР1);  

•                   спостереження та аналіз прикладів взаємодії тіл у природі й техніці (ГР2);  • пояснення результатів взаємодії тіл на основі фізичних понять (ГР3).

•                   розуміння поняття «взаємодія тіл» (ГР1);

•                   уміння наводити приклади та пояснювати наслідки взаємодії тіл (ГР2) • розуміння фізичного змісту взаємодії тіл (ГР3).

Зіткнення кульок; взаємодія магнітів; деформація пружини

Опрацювати §; навести 5 прикладів взаємодії тіл

16

32.

4.2 Р

Інерція. Явище інерції. Інертність тіл. Маса тіла

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   планування дослідження проявів інерції в побуті та транспорті (ГР1); • ознайомлення з поняттями «інерція»,

«інертність», «маса» (ГР2);

•                   аналіз дослідів та життєвих ситуацій (ГР3).

•     проведення досліджень (ГР1);

•     уміння пояснювати явища інерції (ГР2).

•     розуміння понять «інерція»,

«інертність», «маса» (ГР3);

•  

Дослід із карткою та монетою; рух візка після поштовху

§; вправи

17

33.

4.3

Густина речовини

УВМ

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з фізичною величиною «густина», порівняння густин різних речовин (ГР2);

•                   використання формули густини для простих обчислень (ГР3).

•     розуміння фізичного змісту густини, уміння користуватися таблицями густин (ГР2);

•     виконання обчислень (ГР3).

Порівняння однакових об'ємів різних речовин; таблиця густин

§; вивчити таблицю густин

17

34.

4.4

Алгоритм розв'язування задач на густину. Розв'язування задач на густину

УП

ГР3

•                   ознайомлення з алгоритмом розв'язування задач, аналіз фізичних величин та формул (ГР3);

•                   розв'язування типових задач на густину (ГР3).

•                   уміння застосовувати формулу густини (ГР3);

•                   правильність математичних розрахунків та оформлення задач (ГР3).

Зразки оформлення задач; картки із завданнями

Розв'язати задачі

ІІ СЕМЕСТР

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

18

35.

4.5

ІНСТРУКТАЖ З БЖД 

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №3 «Визначення

густини твердого тіла правильної форми»

Цільовий інструктаж з БЖД

ЛР

ГР1

ГР2

ГР3

•                   планування виконання лабораторного дослідження , вимірювання маси та геометричних розмірів тіла, користування приладами (ГР1);

•                   оформлення результатів вимірювань у таблиці, підготовка звіту (ГР2);

•                   виконання розрахунків густини та формулювання висновків та формулювання висновків (ГР3).

•                   проводити експеримент і користуватися приладами (ГР1);

•                   поформлювати результати дослідження (ГР2);

•                   равильність розрахунків, якість висновків (ГР3).

Лінійка, штангенциркуль (за наявності), зразки тіл

Оформити звіт

18

36.

4.6

Розв'язування задач «Маса. Об'єм. Густина»

УЗСЗ ГР3

•     розв'язування якісних і розрахункових задач (ГР3);

•     аналіз способів розв'язання (ГР3);

•     взаємоперевірка результатів (ГР3).

•     уміння визначати масу, об'єм та густину (ГР3);

•     правильність оформлення задач (ГР3).

Картки із задачами

Підготуватися до тестування

19

37.

4.7

Узагальнення та систематизація знань.

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ 

«Взаємодія тіл»

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•     систематизація понять теми (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     виконання тестових та розрахункових завдань (ГР3).

•     знання понять теми (ГР1);

•     уміння пояснювати фізичні явища (ГР2);

•     розв'язування задач (ГР3).

Тестові завдання, презентація

Підготувати матеріали до проєкту

19

38.

4.8

ПІДСУМКОВА РОБОТА№ 4

«Середня швидкість. Рівномірний рух»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт з ПР

20

39.

4.9

Алгоритм виконання мініпроєкту та оформлення звіту 

МІНІ-ПРОЄКТ «Густина речовин у побуті та техніці»

НП

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з етапами виконання проєкту, порівняння властивостей матеріалів (ГР1);

•                   пошук інформації про густину речовин та матеріалів , оформлення результатів у вигляді таблиці, постера або презентації (ГР2); • представлення результатів дослідження (ГР3).

•     планування досліджень (ГР1);

•     уміння здійснювати пошук та аналіз інформації ,якість оформлення результатів (ГР2);

•     аргументованість висновків (ГР3).

Зразки проєктів, таблиці густин, інтернет-ресурси

Завершити та оформити мініпроєкт

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 5. СИЛИ В ПРИРОДІ

20

40.

5.1

Сила. Графічне зображення сили. Додавання сил, що діють по одній прямій

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                  ознайомлення з поняттям сили як дослідження міри взаємодії тіл, аналіз характеристик сили: модуль, напрям, точка прикладання, дослідження випадків дії кількох сил на тіло (ГР1);

•                  робота зі схемами та графічним зображенням сил, аналіз прикладів дії сил у природі та техніці, ознайомлення з правилом додавання сил, що діють по одній прямій (ГР2);

•                  пояснення фізичного змісту сили, додавання сил та застосування знань,

•                  дослідження наслідків дії сили та її характеристик (ГР1);

•                  уміння визначати напрям дії сил, аналізувати інформацію про дію сил  (ГР2);

•                  уміння зображати та додавати сили графічно (ГР3).

Дія кількох сил на тіло; демонстрація напрямків сил

§, виконати вправу

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

побудова графічного зображення сили

(ГР3);

21

41.

5.2

Рівнодійна сила. Алгоритм отримання рівнодійної сили

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

^•   Дослідження дії декількох сил (ГР1); • формування поняття «рівнодійна сила», аналіз взаємодії тіл під дією кількох сил (ГР2);

^•   ознайомлення з алгоритмом знаходження рівнодійної сили (ГР3);

^•   розв'язування простих завдань (ГР3).

•                  розуміння поняття рівнодійної сили (ГР1);

•                  уміння пояснювати результат дії кількох сил (ГР2);

•                  уміння знаходити рівнодійну силу (ГР3).

Рух тіла під дією кількох сил

§, виконати вправу

21

42.

5.3

Деформація. Сила пружності. Закон Гука

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                  спостереження різних видів деформації (ГР1);

•                  ознайомлення з поняттям сили пружності, аналіз залежності сили

пружності від деформації, відкриття закону Гука(ГР2);

•                  застосування закону Гука під час розв'язування задач (ГР3).

^•   проводення спостереження і дослідження(ГР1);

^•   розуміння понять «деформація», «сила пружності», уміння пояснювати виникнення сили пружності (ГР2);

^•   уміння застосовувати закон Гука (ГР3).

Пружина, гумовий шнур, деформація тіл

§, виконати  вправу

22

43.

5.4

Сила тяжіння. Вага тіла

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                  Спостереження та дослідження  проявів сили тяжіння у природі (ГР1)

•                  ознайомлення з поняттями «сила тяжіння», «вага тіла» (ГР2);

•                  аналіз відмінностей між силою тяжіння та вагою тіла (ГР2);

•                  застосування формули Вага тіла під час розв'язування задач (ГР3).

•                  розуміння понять сили тяжіння та ваги тіла (ГР1);

•                  уміння пояснювати дію сили тяжіння (ГР2).

•                  правильність оформлення та розв'язування задач (ГР3).

Падіння тіл; динамометр

§, виконати вправу

22

44.

5.5

Сила тертя. Тертя в природі й техніці

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                  спостереження та дослідження прояву тертя (ГР1)

•                  ознайомлення з причинами виникнення сили тертя, аналіз корисної та шкідливої дії тертя (ГР2); • дослідження прикладів тертя у природі та техніці (ГР1).

•                   розуміння природи сили тертя (ГР1); • уміння аналізувати роль тертя в різних ситуаціях (ГР2).

•                   вміння пояснювати роль тертя в житті людини, правильність оформлення та  розв'язування задач (ГР3).

Ковзання тіл по різних поверхнях

§, виконати вправу

23

45.

5.6

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №5 «Дослідження

сили тертя ковзання»  Цільовий інструктаж з БЖД

ЛР

ГР1

ГР2

ГР3

•     планування та виконання експерименту, вимірювання сили тертя за допомогою динамометра (ГР1);

•     опрацювання результатів дослідження (ГР2);

•     формулювання висновків (ГР3).

•     уміння проводити експеримент (ГР1);

•     правильність вимірювань, створення таблиць,оформлення звіту (ГР2);

•     обчислення та формулювання висновків (ГР3).

Динамометр, брусок, вантажі

Оформити звіт

23

46.

5.7

Алгоритм розв'язування задач на сили. Розв'язування ключових задач

УП

ГР3

•     аналіз умов задач (ГР3);

•     вибір фізичних величин і формул (ГР3);

•     розв'язування задач на сили (ГР3).

• уміння застосовувати формули (ГР3); • правильність оформлення розв'язання (ГР3).

Картки із задачами

Розв'язати задачі

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

24

47.

5.8

Розв'язування якісних задач. Узагальнення та систематизація знань. 

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ «Сили в природі»

УЗСЗ

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•                   аналіз фізичних ситуацій та якісних задач (ГР1);

•                   систематизація понять теми ( ГР2); • виконання тестових завдань,  розв'язування задач (ГР3).

•     знання основних понять теми (ГР1)

•     уміння пояснювати фізичні явища (ГР2);

•     уміння застосовувати знання під час розв'язування задач (ГР3).

Тестові завдання, проблемні ситуації

Повторити тему

24

48.

5.9

ПІДСУМКОВА РОБОТА №5 

«Сили в природі»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій та якісних задач (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт ПР

25

49.

5.10

МІНІ-ПРОЄКТ-ДОСЛІДЖЕННЯ 

«Сили навколо нас: як же воно працює?»

НП

ГР1

ГР2

ГР3

•                   спостереження прикладів дії сил у побуті, природі, техніці (ГР1);

•                   оформлення результатів у вигляді презентації, постера або звіту (ГР2);

•                   представлення результатів дослідження, висновки (ГР3).

•     проведення досліджень (ГР1);

•     уміння досліджувати та пояснювати фізичні явища (ГР2);

•     уміння представляти результати дослідження (ГР3).

Учнівські проєкти, презентації

Завершити оформлення

проєкту

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 6. ТИСК І СИЛА ТИСКУ

25

50.

6.1  

Тиск у твердих тілах. Сила тиску. Способи збільшення та зменшення тиску

УВМ

ГР1

ГР2

•                  ознайомлення з поняттями «сила тиску», «тиск» (_ГР1);

•                  аналіз залежності тиску від сили та площі опори (_ГР2);

•                  дослідження способів збільшення та зменшення тиску в природі, побуті й техніці (_ГР2).

^•    розуміння фізичного змісту тиску (_ГР1);

^•    уміння пояснювати залежність тиску від параметрів (_ГР2).

 Ніж, голка, лижі, цвях, приклади технічних пристроїв

§, виконати вправу

26

51.

6.2

Алгоритм розв'язування задач на тиск.

Розв'язування задач на тиск у твердих тілах

УП

ГР3

•                  аналіз умови задачі та визначення фізичних величин (_ГР3);

•                  вибір формули для розв'язування задач (_ГР3);

•                  розв'язування задач на визначення тиску (_ГР3).

•                  уміння застосовувати формулу тиску (_ГР3);

•                  правильність виконання розрахунків та оформлення задач (_ГР3).

Картки із задачами

§, виконати вправу

26

52.

6.3

Тиск у рідинах і газах. Закон Паскаля. Тиск стовпа рідини. Сполучені посудини.

Манометри

УВМ

ГР1

ГР2

^•                  ознайомлення  із законом Паскаля, з будовою та принципом дії манометрів (_ГР1);

^•                  аналіз особливостей передачі тиску в рідинах і газах , дослідження залежності тиску рідини від глибини (_ГР2);

•                  розуміння закону Паскаля та властивостей тиску в рідинах і газах (_ГР1);

•                  уміння пояснювати роботу сполучених посудин та манометрів (_ГР2).

Закон Паскаля;  сполучені посудини; манометр

§, виконати вправу

27

53.

6.4

Алгоритм розв'язування задач на тиск у рідинах та газах. Розв'язування задач на тиск у рідинах та газах

УП

ГР3

^• аналіз фізичних величин у задачах (_ГР3);

• уміння застосовувати формули для розрахунків (_ГР3);

Картки із задачами

Розв'язати задачі

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

•    використання формул тиску рідини та газу (ГР3);

•    розв'язування розрахункових задач (_ГР3).

• уміння оформлювати розв'язання задач (_ГР3).

27

54.

6.5

Атмосферний тиск. Вимірювання атмосферного тиску. Барометр

УВМ

ГР1

ГР2

•                   ознайомлення з поняттям атмосферного тиску (_ГР1);

•                   аналіз причин виникнення атмосферного тиску (_ГР2);

•                   ознайомлення з принципом дії барометра (_ГР1).

•                   розуміння природи атмосферного тиску (_ГР1);

•                   уміння пояснювати атмосферні явища (_ГР2).

Барометр; досліди з атмосферним тиском

§, виконати вправу

28

55.

6.6

Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Сила Архімеда. Умови плавання тіл

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з поняттям виштовхувальної сили (_ГР1);

•                   дослідження причин виникнення сили Архімеда (_ГР2);

•                   аналіз умов плавання тіл (_ГР2); • виконання простих розрахунків сили Архімеда (_ГР3).

•     розуміння сутності сили Архімеда (_ГР1);

•     уміння пояснювати плавання тіл (_ГР2);

•     уміння застосовувати формулу сили Архімеда (_ГР3).

Дослід із тілом у воді та

динамометром

§, виконати вправу

28

56.

6.7

Алгоритм розв'язування задач на силу

Архімеда. Розв'язування задач на силу Архімеда

УП

ГР3

•     аналіз умов задач на силу Архімеда (_ГР3);

•     визначення необхідних фізичних величин (_ГР3);

•     розв'язування задач на виштовхувальну силу (_ГР3).

• уміння застосовувати закон Архімеда під час розв'язування задач (_ГР3); • правильність математичних розрахунків (_ГР3).

Картки із задачами

Розв'язати задачі

29

57.

6.8

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №6 

«Дослідження умов плавання тіл»

ЛР

ГР1

ГР2

ГР3

•                   планування та проведення експерименту (ГР1);

•                   аналіз результатів, оформлення звіту дослідження (_ГР2);

•                   дослідження умов плавання тіл та висновків (_ГР3).

•     уміння проводити дослідження (ГР1);

•     виконання вимірювань таблиці (ГР2);

•     обчислення, формулювання висновків

(ГР3).

Тіла різної густини, вода, лабораторне обладнання

Оформити звіт

29

58.

6.9

Узагальнення та систематизація знань.

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ

 «Тиск. Закон Паскаля. Сила Архімеда»

УЗСЗ

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•                   систематизація понять теми (_ГР1);

•                   аналіз фізичних явищ (_ГР2);

•                   виконання тестових і розрахункових завдань (_ГР3).

•     знання основних понять теми (_ГР1);

•     уміння пояснювати явища (_ГР2);

•     уміння застосовувати формули (_ГР3).

Тестові завдання

 Повторити тему

30

59.

6.10

ПІДСУМКОВА РОБОТА №6 

«Тиск»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових

завдань

Звіт ПР

30

60.

6.11

 МІНІ-ПРОЄКТ 

«Чому плавають кораблі?»

НП

ГР2

ГР3

•     пошук інформації про використання сили Архімеда (ГР2);

•     аналіз принципу плавання суден (ГР2);

•     оформлення результатів дослідження (ГР3); • представлення результатів проєкту (ГР2, ГР3).

•                   уміння аналізувати фізичні явища (ГР2);

•                   уміння представляти результати дослідження (ГР3).

Моделі кораблів, відеоматеріали

Оформити проєкт

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

ТЕМА 7. ІМПУЛЬС. ЗАКОН ЗБЕРЕЖЕННЯ ІМПУЛЬСУ

31

61.

7.1  

Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу. Взаємодія тіл

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з поняттям імпульсу тіла, формування уявлення про імпульс як фізичну величину, що характеризує рух тіла, ознайомлення із законом збереження імпульсу (ГР1);

•                   спостереження взаємодії тіл під час зіткнення колиска Ньютона (ГР2);

•                   аналіз залежності імпульсу від маси тіла та швидкості руху, пояснення явищ природи і техніки на основі закону збереження імпульсу (ГР2).

•                   розуміння поняття «імпульс тіла» (ГР1);

•                   уміння пояснювати залежність імпульсу від маси та швидкості (ГР2). 

•                   розуміння змісту закону збереження імпульсу, уміння пояснювати взаємодію тіл (ГР3).

Рух тіл різної маси; порівняння

ударів тіл Взаємодія візків, кульок, рух тіл після зіткнення

§, виконати  вправу

31

62.

7.2  

Реактивний рух. Застосування закону збереження імпульсу в техніці та природі

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   Спосереження  явища реактивного руху (ГР1);

•                   аналіз прикладів застосування реактивного руху (ГР2);

•                   пояснення закону збереження імпульсу в ракетній техніці (ГР2).

•    проведення дослідів (ГР1);

•    інфорація щодо реактивного руху в природі та техниці(ГР2);

•    розуміння принципу реактивного руху, уміння пояснювати застосування фізичних законів у техніці (ГР3).

Рух ракети; відеоматеріали запуску ракет

§, виконати вправу

32

63.

7.3  

 МІНІ-ПРОЄКТ- БУДОВА 

«Реативний човен власними руками»

НП

ГР2

ГР3

•                   аналіз принципу плавання суден (ГР2);

•                   оформлення результатів дослідження (ГР3); • представлення результатів проєкту (ГР2, ГР3).

•                  дослідження принципу реактивного руху (_ГР2);

•                  виготовлення моделі реактивного човна (_ГР3);

•                  аналіз результатів експерименту (ГР2); представлення результатів роботи (_ГР3); • уміння аналізувати фізичні явища (ГР2);

•                  уміння представляти результати дослідження (ГР3).

Моделі кораблів, відеоматеріали

Оформити проєкт

32

64.

7.4

Алгоритм розв'язування задач на імпульс тіла Розв'язування задач на закон збереження імпульсу

УП

ГР3

•     аналіз умови задач (ГР3);

•     визначення фізичних величин (ГР3); • використання формули імпульсу під час розв'язування задач (ГР3).

•     формування алгоритму розв'язування задач на взаємодію тіл (ГР3);

•     аналіз початкового та кінцевого стану системи тіл (ГР3);

•     озв'язування задач на закон збереження імпульсу (ГР3).

•                   уміння застосовувати формулу імпульсу (ГР3);

•                   правильність виконання математичних дій (ГР3).

•                   уміння застосовувати закон збереження імпульсу (ГР3);

•                   уміння аналізувати фізичну ситуацію (ГР3).

Задачі з прикладами

взаємодії тіл

Розв'язати задачі

33

65.

7.5

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ «Імпульс. Закон збереження імпульсу»

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•  виконання тестових завдань різних рівнів складності (ГР1);

•  аналіз правильності тверджень, схем,

графіків 

і фізичних ситуацій (ГР2);

•  застосування формул і законів під час виконання розрахункових завдань (ГР3)

•                 результати тестування (ГР1,ГР2,ГР3)

•                 оформлення звіту за формою (ГР3)

•                 розуміння фізичних понять і закономірностей (ГР1);

•                 уміння аналізувати фізичні явища та інформацію (ГР2);

•                 уміння застосовувати знання для розв’язування завдань(ГР3)

—

Звіт ТО

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

33

66.

7.6

ПІДСУМКОВА РОБОТА №4  «Механічні явища»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань з розділу (ГР1);