Квест із медіаграмотності "Детективи інформації"

Квест із медіаграмотності для учнів 5-7 класів

«Детективи Інформації»

Мета: Навчити учнів критично оцінювати інформацію, розрізняти факти та думки, виявляти фейки та безпечно поводитися в інтернеті.

Формат: Командна гра (4-5 осіб у команді).

Тривалість: 45-60 хвилин.

Етап 1: Факт чи Думка?

Завдання: Команди отримують картки з різними твердженнями. Їхнє завдання — класифікувати їх як Факт (те, що можна перевірити і довести) або Думка (особисте судження, оцінка, ставлення).

Ключові запитання для обговорення (після виконання):

1. Чому важливо розрізняти факти та думки в новинах чи постах у соцмережах?
2. Які слова-маркери (наприклад, здається, на мою думку, мабуть) допомагають визначити думку?

Етап 2: Викривачі Фейків  

Завдання: Кожна команда отримує три «новини»: одна — справжня, дві — фейкові (одна проста для виявлення, інша більш складна, з елементами маніпуляції).

Приклади фейків:

• Фейк 1 (простий): «Всі школи закриють на місяць через напад інопланетян, як повідомили у соцмережах.» (Немає офіційного джерела, абсурдний зміст).
• Фейк 2 (складний): «Офіційний представник міста N оголосив про підвищення цін на проїзд у громадському транспорті з наступного тижня (посилання на сумнівний сайт-одноденку або скріншот без джерела).»

Дії команд (Детективний Чек-ліст):

1. Джерело: Хто це написав? Це офіційний сайт?
2. Дата: Коли це опубліковано? Чи це свіжа новина?
3. Емоції: Чи викликає новина сильний страх або гнів? (Фейки часто спрямовані на емоції).
4. Перевірка: Чи є ця інформація на великих, перевірених новинних сайтах? (Пошук у Google).

Завдання: Визначити, яка новина справжня, та пояснити, чому інші — фейки.

Етап 3: Безпека та Конфіденційність

Завдання: Команди отримують завдання-сценарії, де їм потрібно прийняти рішення щодо безпеки особистої інформації.

Сценарій 1: Твій новий онлайн-друг просить надіслати йому фото твоєї школи та домашньої адреси, щоб «надіслати подарунок».

• Рішення: ❌ Не можна давати особисту інформацію незнайомцям. Подарунок — це маніпуляція.

Сценарій 2: Ти придумав(-ла дуже простий пароль (наприклад, своє ім'я та рік народження) для всіх своїх акаунтів.

• Рішення: ❌ Потрібен складний пароль (букви, цифри, символи) та різні паролі для важливих акаунтів.

Сценарій 3: Ти знайшов(-ла в інтернеті конкурс з обіцянкою айфона за реєстрацію з номером телефону та паспортом одного з батьків.

• Рішення: ❌ Це може бути фішинг або збір даних. Не вводити конфіденційну інформацію на невідомих сайтах, особливо дані батьків.

Ключові правила:

• Ніколи не повідомляти особисту інформацію (адресу, номер телефону, паролі, номер школи) незнайомцям.
• Думати, перш ніж публікувати (фото, коментарі, особисті дані).

Етап 4: Етика та Кібербулінг

Завдання: Команди мають обговорити та запропонувати найкращу реакцію на ситуацію з кібербулінгом або негативним контентом.

Ситуація: Твій однокласник опублікував у груповому чаті образливе фото іншого учня та злий коментар до нього.

• Запитання:
  1. Як ти вчиниш: проігноруєш, долучишся до жартів чи захистиш жертву?
  2. Що робити, якщо ти сам став жертвою кібербулінгу?
  3. До кого звернутися по допомогу?

Правильна реакція:

1. Захистити жертву (приватно або публічно).
2. Не брати участі у поширенні образливого контенту.
3. Зробити скріншот як доказ.
4. Повідомити вчителю, батькам або модератору платформи.

Підсумок: Золоте правило: поводься в мережі так, як хотів би, щоб поводилися з тобою.

 Фінал та Нагородження