КВЕСТ «СТЕЖИНКАМИ ДИТИНСТВА»

КВЕСТ «СТЕЖИНКАМИ ДИТИНСТВА»

Батьківські збори (молодша група)

Мета : ознайомити батьків з програмою за якою працюватимуть діти, які заняття, ігри використовуватимуться. Познайомити батьків між собою, створити дружню атмосферу.

КАРТА КВЕСТУ зображена на дошці.

Наше завдання — пройти всі станції та зібрати 6 частинок «Скарбу дитинства».

1 ️ Мовленнєва. Говоримо, описуємо, відгадуємо

2 Математична. Рахуємо, порівнюємо, помічаємо закономірності

3 Дослідницька. Передбачаємо, перевіряємо, робимо висновки

4 Творча. Фантазуємо та створюємо

5 Рухлива. Рухаємось і діємо за сигналом

6 Я і інші. Домовляємось, співпереживаємо, співпрацюємо.

Правило квесту: виконуємо завдання разом, не боїмося помилок і підтримуємо одне одного

СТАНЦІЯ 1. МОВЛЕННЄВА

Завдання 1. «Відгадай слово» - Вона пухнаста, каже «няв», любить молоко. (КІШКА.)

• Він круглий, червоний, росте на городі. ( ПОМІДОР.)

• Він жовтий, теплий, світить удень. (СОНЦЕ.)

Завдання 2. «Опиши предмет» - Візьміть будь-який предмет. Назвіть його. Який він? Якого кольору? Якої форми? Для чого потрібен?

• Завдання для батьків: описати предмет так, щоб інші вгадали його.

Що розвиваємо: словниковий запас, зв’язне мовлення, уміння ставити запитання та описувати предмет.

СТАНЦІЯ 2. МАТЕМАТИЧНА

Завдання 1. «Порахуй» - Покладіть 5–6 будь-яких предметів. Запитайте: скільки? який перший? який останній? чого більше? чого менше?

Завдання 2. «Знайди помилку» - Який предмет відрізняється?

• Який колір порушив послідовність?

Що розвиваємо: лічбу, порівняння, увагу, логічне мислення, орієнтування в послідовностях.

СТАНЦІЯ 3. ДОСЛІДНИЦЬКА

Дослід «Потоне чи попливе?» - Передбачте результат для: камінчика, губки, деев’яної палички, металевої ложки, маленької іграшки.

• Спочатку - припущення. Потім - перевірка. Після цього запитайте: «Чому так сталося?» Запитання маленького дослідника: Що буде, якщо…? Чому ти так думаєш? Як це можна перевірити? Що змінилося?

Що розвиваємо: допитливість, спостережливість, уміння передбачати та робити прості висновки.

СТАНЦІЯ 4. ТВОРЧА

Завдання «Домалюй» • Намалюйте на аркуші коло. Перетворіть його на будь-який образ: сонце, квітку, тваринку, повітряну кульку тощо.

Головне правило: У творчості немає єдиного правильного результату. Не виправляємо — запитуємо: «Розкажи про свій малюнок».

Що розвиваємо: уяву, фантазію, дрібну моторику, самовираження та впевненість у власних ідеях. .

СТАНЦІЯ 5. РУХЛИВА

Завдання «Повтори рух» - Плескаємо, стрибок, поворот, руки вгору, присідання.

Ускладнення: вихователь змінює послідовність, а учасники мають повторити. Завдання «Замри!» Під музику рухаємося. Коли музика зупиняється -завмираємо.

Що розвиваємо: координацію, увагу, швидкість реакції, вміння діяти за сигналом та дотримуватися правил.

СТАНЦІЯ 6. «Я І ІНШІ»

Ситуація 1 Дві дитини хочуть одну іграшку. Як допомогти їм домовитися? Підказка: запропонувати черговість, обмін, спільну гру або вибір іншої іграшки.

Ситуація 2 Дитина програла в грі й заплакала.

Що сказати? «Ти засмутився. Я бачу, що тобі неприємно. Давай спробуємо ще раз».

Що розвиваємо: емоційну грамотність, співпереживання, уміння домовлятися, чекати черги та взаємодіяти з іншими.

СКАРБ ДИТИНСТВА

Найбільший скарб дитини - не дорогі іграшки та не гаджети. Найбільший скарб - час, увага, підтримка і тепле спілкування з дорослим. Сьогодні ми побачили: за грою ховається навчання; ️ за розмовою - розвиток мовлення; за лічбою -математичні уявлення; за дослідом - пізнання світу; за творчістю - фантазія; за рухом - фізичний розвиток; за спільною грою - уміння взаємодіяти.