Виконала

здобувачка 312 ПО групи

психолого-педагогічного факультету

Комунального закладу

«Харківська гуманітарно-педагогічна академія»

Харківської обласної ради

КУЦОВОЛ Яна

Методичне портфоліо з дозвіллєвої діяльності дітей (з онлайн-збіркою ігор)

1. Ігри для дітей молодшого шкільного віку на відкритому повітрі

Гра «Квач»

Мета: розвиток швидкості, спритності та уваги.

Обладнання: не потрібне.

Хід гри: за допомогою лічилки обирають ведучого — «квача». За сигналом учасники розбігаються майданчиком. Квач намагається наздогнати та торкнутися будь-якого гравця. Спійманий стає новим квачем.

Гра «Вудочка»

Мета: розвиток координації рухів і швидкості реакції.

Обладнання: мотузка.

Хід гри: ведучий стоїть у центрі кола та обертає мотузку біля землі. Гравці повинні перестрибувати через неї. Той, кого зачепила мотузка, вибуває або виконує додаткове завдання.

Гра «Світлофор»

Мета: розвиток уваги та швидкості реакції.

Обладнання: картки трьох кольорів.

Хід гри: ведучий показує картку. Зелений колір — діти біжать, жовтий — крокують, червоний — зупиняються. Хто помилився, робить крок назад.

Гра «Мисливці та качки»

Мета: розвиток влучності та рухової активності.

Обладнання: м'яч.

Хід гри: кілька дітей утворюють коло — «мисливці». Усередині кола знаходяться «качки». Мисливці перекидають м'яч і намагаються влучити в качок. Гравець, у якого влучили, виходить з гри.

Гра «Струмочок»

Мета: формування дружніх взаємин.

Обладнання: не потрібне.

Хід гри: діти стають парами, піднімаючи руки вгору, утворюючи «струмочок». Один учасник проходить під руками, обирає собі пару і стає наприкінці колони.

Гра «Кіт і миші»

Мета: розвиток спритності.

Обладнання: не потрібне.

Хід гри: обирають кота і мишку. Інші діти утворюють коло. Кіт намагається спіймати мишку, яка може ховатися за учасниками кола.

2. Ігри для дітей молодшого шкільного віку у приміщенні

Гра «Зіпсований телефон»

Мета: розвиток слухової пам'яті та уваги.

Обладнання: не потрібне.

Хід гри: ведучий пошепки говорить слово першому учаснику. Далі слово передається по ланцюжку. Останній гравець озвучує почуте слово.

Гра «Відгадай предмет»

Мета: розвиток логічного мислення.

Обладнання: різні предмети.

Хід гри: один учасник загадує предмет. Інші ставлять запитання, на які можна відповісти лише «так» або «ні».

Гра «Чарівний мішечок»

Мета: розвиток тактильного сприймання.

Обладнання: непрозорий мішечок і дрібні предмети.

Хід гри: дитина навпомацки визначає предмет і називає його.

Гра «Пантоміма»

Мета: розвиток творчості та комунікації.

Обладнання: картки зі словами.

Хід гри: учасник без слів показує слово або явище жестами. Інші відгадують.

Гра «Комплімент по колу»

Мета: створення позитивної атмосфери в колективі.

Обладнання: не потрібне.

Хід гри: кожна дитина говорить приємні слова сусідові.

Гра «Хто я?»

Мета: розвиток мислення та мовлення.

Обладнання: картки з назвами тварин, професій або персонажів.

Хід гри: учасник ставить запитання про себе, на які можна відповідати лише «так» або «ні», поки не відгадає персонажа.

3. Збірка назв загонів, девізів та речівок

Загін «Сонечко»

Девіз:
«Світимо яскраво всім,
Переможемо без проблем!»

Речівка:
«Сонце світить угорі,
Ми найкращі у грі!»

Загін «Веселка»

Девіз:
«Сім кольорів — одна сім'я!»

Речівка:
«Ми веселка кольорова,
Дружна, щира і чудова!»

Загін «Зірочки»

Девіз:
«Яскраво сяємо, високо злітаємо!»

Речівка:
«Раз, два, три, чотири, п'ять —
Зірочки ідуть блищать!»

Загін «Дружба»

Девіз:
«Один за всіх і всі за одного!»

Речівка:
«Дружні, сміливі, веселі завжди,
Разом до успіху йдемо ми!»

4. Онлайн-збірка ігор

Гра «Знайди предмет»

Мета: розвиток уваги та швидкості.

Хід гри: ведучий називає предмет. Діти повинні знайти його вдома та показати в камеру.

Гра «Повтори рух»

Мета: розвиток координації.

Хід гри: ведучий показує рухи, а діти повторюють їх.

Гра «Покажи емоцію

Мета: розвиток емоційного інтелекту.

Хід гри: учасники показують задану емоцію мімікою та жестами.

Гра «Відгадай загадку»

Мета: розвиток мислення.

Хід гри: ведучий загадує загадки, а діти дають відповіді.

Гра «Казка по колу»

Мета: розвиток творчої уяви.

Хід гри: ведучий починає казку одним реченням. Кожен учасник додає своє продовження.

Гра «Правда чи вигадка»

Мета: розвиток критичного мислення.

Хід гри: ведучий називає твердження. Діти визначають, правдиве воно чи ні.

Гра «Малюємо разом»

Мета: розвиток творчих здібностей.

Хід гри: кожен учасник малює частину спільного малюнка за інструкцією ведучого